Реклама




Сюжетно-рольова гра для старших дошкільнят Ательє мод


Сюжетно-рольова гра у дитячому садку

Сюжетно-рольова гра Ательє мод

Автор: Аллямеева Анфіса Калимулловна, вихователь МБДОУ дитячий садок №13 комбінованого виду, р. Уфа, Республіка Башкортостан

Опис матеріалу: Даний матеріал може бути використаний вихователями дитячого саду з дітьми старшого дошкільного віку. Даний матеріал допоможе вихователям організувати сюжетно-рольову гру, яка допоможе розширити знання дітей про працю працівників ательє.

Мета гри: розвивати вміння розширювати сюжет на основі знань, отриманих при сприйнятті навколишнього та на заняттях.

Завдання:
1. - Розширювати знання дітей про працю працівників ательє, злагодженості в роботі, помічників - машинах.
2. - Закріплювати уявлення про якості і властивості, цільове призначення і функції предметів одягу.
3. - Розширювати словниковий запас, удосконалювати навички мовного спілкування.
4. - Розвивати уміння застосовувати в грі знання про способи вимірювання.
- Продовжувати вчити до початку гри погоджувати тему, розподіляти ролі, готувати необхідні умови для гри.
7. - Виховувати дружні взаємини в колективній грі.
- Продовжувати розвивати творчі здібності.
- Розвивати естетичний смак.

Ролі в грі: замовники - 3 дитини, приймальниця - 1 дитина, закрійниця - 1 дитина, швачка - 2 дитини, механік по ремонту швейних машин - 1 дитина, модельєр - 1 дитина, стиліст - 1 дитина, манекенниці - 3 дитини, фотограф - 1 дитина.

Предметно-розвиваюче середовище:
1. Прасувальна дошка.
2. Стійка для суконь.
3. Стенд для тканин.
4. Рулони тканини, ножиці, крейда.
5. Лекало і викрійки з тканини.
6. Касовий апарат з картону.
7. Журнал мод.
8. Фартух з нарукавниками.
9. Інструменти механіка.
10. Праска.
11. Манекен для ляльок,
12. Зразки стрічок, замків, тасьми, мережива, гудзиків.
13. Дзеркало.
14. Паперові ляльки.
15. Фартух з косинкою,
16. Зошит, олівець, квитанція.
17. Дитяча швейна машина промислового виробництва.
18. Манекен (р. 32)
19. Валізка стиліста.
20. Телефон.
21. Метр і лінійка кравця.

Для організації сюжетно-рольової гри мною була проведена попередня робота.
1.Были організовані бесіди з дітьми на тему: «Ательє мод», «Про працю дорослих в ательє» на яких я розповіла про те, що працівники «Ательє мод», які володіють різними професіями, шиють одяг. Створюючи свої моделі, вони допомагають людям одягатися красиво, елегантно виглядати. Після бесід у дітей розширилися уявлення про те, що їхня праця - колективний, що від сумлінної роботи однієї людини залежить якість праці іншого.

2. Були проведені екскурсії в магазин «Тканини», «Одяг». На яких дітям була показана обстановка ательє, пояснено призначення стендів, табличок, поспостерігали за працею працівників ательє, звернули увагу на злагодженість в роботі. Поспостерігали, як покупці, як приміряють одяг. Уточнили, що одяг буває різних розмірів. Навчилися розрізняти і правильно називати деталі одягу.

3. Читання літературних творів Б. Заходер «Кравчиня», Дж. Родарі «Чим пахнуть ремесла», С. Михалков «А що у вас?», М. Майн «Ґудзик», Р.-Х. Андерсен «Новий наряд короля», Російська народна казка «Василиса Прекрасна», прислів'я, приказки, загадки, посприяли розширенню уявлень про працю дорослих.

4. Закріпити знання про працівників будинки мод, знаряддях праці, необхідних у роботі, розвивати зв'язне мовлення, закріпити вміння об'єднувати предмети за якісним ознакою або за ознакою дії, закріпити вміння називати дії, виконувані працівниками ательє мод, закріпити назву деталей одягу, розвивати творчість, прищеплювати смак, виховувати у дітей інтерес до людей різних професій; уточнювати знання про одяг допомогли дидактичні ігри: «кому що?», «Четвертий зайвий»,
«Хто більше назве дій?», «Що з чого», «Чого не стало», «Підбери вбрання для ляльки», «одяг».

5.Дети застосовували свої знання в куточку З: малювали ескізи одягу, розфарбовували, придумували візерунки, робили аплікацію, виготовляли каталог одягу для ательє мод.
Організувавши предметно-розвиваюче середовище для гри, виготовивши атрибути до гри можна організувати наступні варіанти і сюжети гри «Ательє мод»:
1. «Ательє».
В ательє приходить замовник, який підходить до приймальника. Приймальник робить прийом замовлення. З замовника мірки знімаються, демонструється каталог одягу. Якщо немає підходящих варіантів, то до замовника приходить модельєр і разом з замовником роблять малюнок одягу. Потім искиз віддається закрійника, слідом швеї. Пізніше приходить замовник на примірку, а потім приходить і забирає замовлення.

2. Магазин «Тканини».
У магазин приходить покупець, який купує тканина для костюма чи сукні, продавець вислуховує побажання покупця і пропонує покупцеві кілька видів тканини, покупець вибирає вподобану тканина. Покупець відміряє необхідний метраж тканини. Пробиває чек. Бере гроші. Дякує за покупку.

3. Демонстрація одягу.
У місті проходить показ мод. У ньому беруть участь знамениті модельєри міста. Модельєр підготував всі варіанти одягу. Приходять манекенниці, які фарбують стилісти, їм роблять зачіску. Потім проходить показ мод, моделі один за одним демонструють одяг на подіумі. Фотографи фотографують весь показ. В кінці показу запрошують модельєра на подіум.

4.«Візит до стиліста».
Відвідувач приходить до стиліста. Стиліст розмовляє з відвідувачем. Переглядає одяг відвідувача. Змінює його зовнішній вигляд: макіяж, зачіску. Йдуть в магазин одягу, де обирають нову одяг у відповідності з новим іміджем. Відвідувач дякує стиліста за хорошу роботу.

6. Виставка лялькового одягу.
Кілька дітей це модельєри. Вони готують разновидную одяг. Після закінчення роботи проходить виставка готового одягу.
Дана сюжетно-рольова гра сприяє розширенню уявлень у дітей про різновиди професіях, які працюють взаємопов'язано. Дана гра може проводитися протягом декількох днів. Діти із задоволенням самі виготовляють атрибути до гри.
Також у групі був організований міні-музей «Ляльки з бабусиної скрині».