Реклама




Конспект НОД з художньої творчості в середній групі


Безпосередня освітня діяльність з художньої творчості на тему: «В гостях у Метелиці»
Програмні завдання:
Освітня галузь «Художня творчість»: Продовжувати вчити дітей передавати образ сніжинок, використовуючи нетрадиційну техніку малювання: друк за трафаретом. Сприяти накопиченню естетичних вражень.
Освітня область «Комунікація»: Активізувати в мові слова-епітети - мереживна, пухнаста.
Освітня область «Читання художньої літератури»: Акцентувати увагу дітей на окремих засобах виразності, які найбільш повно і точно характеризують предмет.
Обладнання:
- проектор;
- мультимедіа-екран;
- ноутбук, бездротова миша,
- музика (П. І. Чайковський «Пори року»);
- столи.
Демонстраційний матеріал:
- силуети снігових хмар;
- силуети сніжинок (підвішуються до хмари);
- костюм Метелиці;
- чарівна скринька.
Роздатковий матеріал:
- силует хмари (1,5 х1м) для колективного малювання;
- трафарети сніжинок;
- поролонові тампони;
- штемпельні подушечки, просочені гуашшю;
- вологі серветки.
Хід:
Вихователь (в костюмі Метелиці): Привіт хлопці! Звати мене Метелиця. Прийшла я до вас із казки. І сьогодні я хотіла б вас всіх запросити в гості, в своє царство, сніжне держава.
- Ви любите ходити в гості? Подивіться, сьогодні і до нас прийшло багато гостей. Щоранку ми говоримо один одному: «Доброго ранку», щоб у нас весь день був добрим, щоб настрій у нас було хороше. Давайте скажемо ці ранкові чарівні слова і нашим гостям. Діти кажуть гостям: «Добрий ранок».
«Хвилинка дружби».
Вихователь: А давайте покажемо, які ми дружні.
(діти стають в коло, тримаються за руки.)
Вихователь: Ось долонька, ось долонька.
Подружи зі мною трошки.
Ми хлопці дружні,
Дружні, слухняні.
Вихователь: Зараз, можна відправлятися в шлях, але спочатку я пропоную вам відгадати загадку. Ви любите відгадувати загадки? Тоді слухайте уважно.
Пурхають, кружляють,
На руку сідають.
Снують пушинки,
Різні. (сніжинки).
-Правильно, молодці. Ось зараз можна пройти в моє царство, сніжне держава. Подивіться, як красиво в моєму царстві. А що цікавого ви побачили?
-Правильно, це снігові хмари. А як ви думаєте, хто в них живе? (сніжинки).
-Звичайно, це сніжинки. Подивіться, які вони гарні, пухнасті. І бачите, вони нас вітають легким погойдуванням. Вам подобається в моєму царстві? Скажіть, а казки ви любите слухати?
- Ну тоді розташовуйтеся зручніше, я вам розповім цікаву казку. (звучить тиха спокійна музика)
1 слайд. «Жили - були сніжинки. Народилися вони в сніжному хмарі високо над землею.
2 слайд. Росли вони не по днях, а по годинах. І з кожною годиною ставали нарядно і прекрасніше.
Всі вони були схожі одна на одну, як сестри, але у кожної був свій наряд.
3 слайд. Одна була зовсім як зірочка з шістьма променями.
4 слайд. Інша сніжинка нагадувала прекрасний квітка з шістьма листочками.
5 слайд. А третя виблискувала, як дорогоцінний камінчик.
6 слайд. Зросли сніжинки полетіли до землі білою зграєю. Їх було так багато, що ніхто не міг їх порахувати. Одна за одною вони лягали на гілки дерев, дахи будинків, на дорогу. І все навколо ставало таким чарівним, красивим і казковим. А сніжинки іскрилися, виблискували радісними іскрами». Сподобалася вам казка? Про кого вона? (про сніжинки). Скажіть, а які були сніжинки? (різні). Чим відрізнялися сніжинки один від одного? А хотіли б ви перетворитися в красивих сніжинок?
Тоді вставайте на ніжки...
Фізкультхвилинка.
(під музику П.І. Чайковського «Пори року»)
Діти починають виконувати дії згідно з текстом, вихователь декламує:
Кружляють сніжинки (кружляння на носочках)
В морозному повітрі.
Падають на землю (повільно присідають)
Ось вона впала,
На мою долоньку, (встають і ловлять уявну сніжинку на долоньку)
Ой, не тай сніжинка
Почекай трошки. (дбайливо прикривають сніжинку, і здувають її)
-Чи сподобалося вам бути сніжинками? Скажіть, а де живуть сніжинки?
-Правильно в хмарах. Подивіться, ось в моєму царстві є ще одна хмара, але воно чомусь дуже сумне. Що ж нам зробити, щоб воно більше не грустило?
- Ми поселимо туди сніжинок. Дивіться хлопці, у мене є чарівна скринька, а в ній живуть незвичайні сніжинки. Жодна з них не схожа одна на одну. У кожної свій неповторний візерунок. (Пухнаста, мереживна).
Вихователь коментує алгоритм дій, а діти виконують завдання.
-Вибирайте будь-яку вподобану сніжинку. Докладемо її на хмарку і щільно притиснемо. Тепер візьмемо тампони, обмакнем у фарбу і ось такими легкими натисканнями тампона будемо «зафарбовувати» нашу сніжинку. Потрібно добре «промакивать» всі «отвори-дірочки» в сніжинці. Тепер акуратно знімаємо її. І що ж у нас вийшло?
(Індивідуальна робота з дітьми, які потребують допомоги).
-Давайте розглянемо їх і знайдемо найпухнастішу, саму мереживну, саму легку, веселу, саму тендітну сніжинку, сніжинку нагадує квітку.
-Ось зараз хмарка більше не сумує. А чому? (тому що там оселилися такі прекрасні чарівні сніжинки). І мені хотілося б, це хмарка подарувати вам, діти, щоб воно прикрашало вашу групу і нагадував вам про нашу зустріч. Спасибі вам, хлопці.