Реклама




Гра-подорож для старших дошкільнят «Зимова казка»


Гра-подорож для дітей старшого дошкільного віку «Зимова казка»

Автор: Ариткина Валерія Сергіївна, педагог додаткової освіти (за образотворчої діяльності) дошкільного навчального закладу дитячого садка №1 «Ромашка» р.п. Майна ульяновської області.
Матеріал роботи розрахований для дітей старшого дошкільного віку, буде корисним для вихователів дитячих садків, педагогам додаткової освіти, вчителям перших класів. Дана розробка може бути використана як спільної діяльності вихователя з дітьми, і як дозвілля.

Види дитячої діяльності

комунікативна, сприйняття художньої літератури, пізнавально-дослідницька, рухова, художньо-творча.

Мета

- розвивати у дошкільників здатності емоційно-естетичного сприйняття навколишнього світу, вміння висловлювати в мові свої враження, висловлювати естетичні судження;
- самостійно створювати художні образи в різних видах діяльності; розвивати уяву;
- виховувати бажання пізнавати природу рідного краю, культуру свого народу через казки, художнє слово; формувати дбайливе ставлення до неї.

Завдання

- удосконалювати прийом малювання набризком, закріплюючи вміння правильно тримати образотворчий матеріал (тримати прямо над столом, не піднімаючи високо; рухом від себе);
- розвивати здібності до багатопланової композиції - створювати зображення шарами: ваза; набризк; промальовування рамки або її елементів;
- продовжувати виховувати дружні стосунки між дітьми, звичку грати, працювати, займатися спільно.

Інтеграція освітніх галузей

«Художня творчість», «Читання художньої літератури», «Комунікація», «Фізична культура», «Здоров'я», «Пізнання».

Обладнання і матеріали

- для образотворчої діяльності: аркуші паперу, зубні щітки, кисті № 2, гребінці, фарби гуаш синього (фіолетового) кольору, клей, паперові серветки з новорічним малюнком, серветки для рук, вода, різьблені сніжинки з паперу, бісер, новорічний дощ, паєтки;
- для організації заходу: чарівна скринька в зимовому стилі, жива ялинка чи штучна обрызганная ароматом ялинки (гілка живої ялинки), запис тексту казки (включається за завісою по ходу розповіді), електрична гірлянда;
- для дидактичних ігор: картинки із зображенням зимового лісу у двох варіантах чорно-білого кольору та кольорові, різьблені сніжинки з паперу холодних кольорів, чарівна коробочка для картинок (в зимовому стилі), геометричні фігури з картону, обклеєного фольгою, загадки, надруковані на сніжинки;
- для рефлексії: різьблені сніжинки білого, сірого і чорного кольору.

1.Организационный момент

(Зал прикрашений у вигляді зимового лісу)


Діти стоять перед залом

Педагог:
В небі сніжинка кружляє тихо,
Вітер по полю проноситься хвацько.
Ліс причаївся, згущуються фарби,
Шепочуться в ньому байки і казки.
-Хлопці, а ви любите казки? Хочете потрапити зі мною в казковий зимовий ліс?
-Щоб туди потрапити, треба назвати казки, де згадується зима. Ви знаєте такі казки?
(«Снігуронька», «12 місяців», «Морозко»)
- Молодці! Зараз ми скажемо чарівні слова і зможемо потрапити в казковий зимовий ліс.
Настає час казок,
Наступають чудеса.
Відкривається перед нами
Ліс зими і чарівництва!

2. Основна частина

Звучить музика, діти з педагогом заходять в зал.
- Подивіться, як гарно навколо. Блищать сніжинки, блищить сніг. Дерева стоять у сніговому вбранні.
Педагог оглядає разом з дітьми прикрашений зал.
- Подивіться, яку гарну ялинку я знайшла! Понюхайте, яка вона ароматна!
Вправа «Ах, який приємний аромат! »
Кожна дитина підносить гілку до особи, вдихає, на видих каже: «Ах, який приємний аромат! »
-А під ялинкою щось лежить? Загляньте під ялинку. Що ви там знайшли? (скринька, загорнений у покривало)
- Цей сундучок не простий, в ньому живуть казки. Давайте присядемо, відкриємо скриньку і послухаємо казку.
Звучить коротка чарівна музика і запис казки.
«Жив-був Іван-Царевич. І була у нього наречена - Олена Прекрасна. Одного разу вони каталися на санях, і раптом налетів сніговий вихор і забрав Олену. Засмутився Іван-Царевич, впав на землю, залився гіркими сльозами. А берізка над ним шелестить: «Не плач, добрий молодець, ти знайдеш свою наречену у Кощія Безсмертного в зимовому лісі».
І вирішив Іван Царевич відправитися в далекий шлях. Довго чи коротко він йшов - на шляху зустрілася річка, а мосту немає. Що ж робити Івану - царевичу?»
- Замовк наш скриньку. Треба допомогти Івану Царевичу. Де - то в зимовому лісі заховане для нас завдання. Попросимо наші очі допомогти відшукати завдання.

Гімнастика для очей:
Дивимося вправо - нікого, (різко перевести погляд вправо, вліво)
Дивимося вліво - нікого.
Раз - два, раз - два (кругові рухи очима)
Закрутилася голова.
Очі закриваємо, (закрити очі)
Очі відпочивають.
Як ми відкриємо очі, (різко переводити погляд вгору, вниз)
Вгору подивимося, раз і два.
Вниз ти опусти очі,
Вгору знову ти підніми.
Пальцями погладь очі, (гладимо повіки вказівними пальцями)
Відпочивати прийшла пора.
Ну-ка, очі подивіться
Нам підказку покажіть.
(У замету заблимали лампочки)
- Подивіться, хлопці, тут картинки з зображенням зимового лісу. Тільки чогось тут не вистачає (кольори фарб).
-Зачарувала Баба-яга, малюнки. Треба їх терміново звільнити, інакше весь ліс стане чорно-білим. Які фарби нам потрібні, щоб розфарбувати картинки з зимовим лісом? (синя, біла, блакитна, червона, зелена-холодна). Ось сніжинки різних кольорів - відберіть, які нам потрібні. Нагадую, що ви вибираєте сніжинки тільки холодних відтінків.
Діти вибирають сніжинки холодних кольорів.
- Тепер покладемо чарівні сніжинки в коробочку з картинками, і зима поверне їм колір. Закриваємо коробочку (звучить коротка чарівна мелодія).
- Подивіться, наші картинки стали кольоровими. Молодці, хлопці. Завдання ми виконали. Можна далі нашу казку слухати. Давайте присядемо і відкриємо наш скриньку.
Звучить коротка чарівна музика і запис казки.
«Сніговий вихор налетів і переніс Івана - царевича через річку. Опустив він його перед дрімучим лісом. Крізь гущавину - стежка лісова, ледве помітна. А привела вона до Івана хатинці на курячих ніжках, а перед хатинкою стоїть камінь з чарівними словами.
«Пороблено зимовий ліс,
І не буде в ньому чудес!
Ні лисиця не пробіжить,
Ні ведмідь не заричить!
У білий лід їх перетворили,
На шматочки розпиляли!
Треба їх розчарувати,
І все зібрати шматочки!»
-Доведеться знову нам Івану - царевичу допомагати. Відкриється двері в хатинку тільки в тому випадку, якщо ми расколдуем звірів. Подивіться - в скриньці лежать фігури. Які геометричні фігури залишила баба Яга?
- Як ви думаєте, чи можна з них скласти фігури тварин?
Діти спільно з вихователем викладають на підлозі з геометричних фігур білого кольору тварин (Голова - кругла, тулуб - овальне, лапи - овальні, вуха - трикутні.)
- Молодці, хлопці. Які тварини у нас вийшли?
- Хочете дізнатися, що далі з Іваном - царевичем сталося?
- Відкриємо скриньку.
Звучить коротка чарівна музика і запис казки.
«Увійшов Іван в хату і бачить: сидить на лавці Баба Яга. Побачила Царевича і говорить: «Знаю, навіщо прийшов. Але спочатку відгадай мої загадки».
- А ось і загадки!
Вихователь дістає сніжинки з загадками.
- Ви вмієте відгадувати загадки?
- Зараз ми це перевіримо.

Настали холоди.
Обернулася в лід вода.
Довговухий зайчик сірий,
Обернувся білим зайчиком.
Перестав ведмідь ревіти:
В сплячку впав у лісі ведмідь.
Хто скаже, хто знає,
Коли це буває?
(зима)

Сито велике, сито блакитне.
Сіє-віє білий пух
на ліси, вдома, на луг.
(сніг)

Що за зірочка така,
На пальто і на хустці -
Вся наскрізна, вырезная,
А візьмеш - вода в руці?
(сніжинка)

Він колись був водою,
Але раптом змінив свій вигляд.
І тепер під Новий рік,
На річці ми бачимо ...
(лід)

Чиї малюнки на вікні,
Як візерунок на кришталі?
Щипає всякого за ніс
Зимовий дідусь ...
(мороз)

- Молодці, хлопці, вмієте відгадувати загадки. А тепер послухаємо далі.
Звучить коротка чарівна музика і запис казки.
«Відгадав Іван - царевич всі загадки. «От тепер, - каже Баба Яга, - можу дати тобі чарівний клубочок, який вкаже дорогу до Кощія». - «Ні, - каже Іван-Царевич, - мені треба швидше». « Тоді я покличу сніжинки, вони швидко тебе донесуть до Кощія. Наостанок відкрию тобі його секрет. Голка, в якій міститься смерть його, зберігається в скриньці під троном. І відкрити ту скриньку можна чарівними квітами».
- Давайте і ми з вами політаємо як сніжинки?

Фізкультхвилинка «Сніжинка».
Кружляють сніжинки,
В морозному повітрі.
(Кружляють на носочках.)
Падають на землю
Мереживні зірки.
(Повільно присідають, показуючи руками плавне падіння сніжинок.)
Ось, одна впала
На мою долоньку,
(Встають, ловлять уявну сніжинку на долоньку.)
Ой, не тай, сніжинка,
Почекай трошки.
(Дбайливо прикривають «сніжинку» на долоні іншої долонькою.)
- Ось ми і прилетіли. Попереду нас чекає Кощій. Як же нам допомогти Івану? Ви не знаєте хлопці?
- І я не знаю. Може у скриньки запитати? Спробуємо?
- Давайте разом скажемо: «Сундучок, допоможи», і відкриємо його.
Звучить коротка чарівна музика і запис казки.
«За віконцем дерева всі білі,
І не чути аромат квітів.
Запороште сніжинки ви ніжні,
І розпуститься сніговий мій сад...»
- Хлопці, ви здогадалися, що просить нас зробити скриньку зараз?
- А ось і предмети, нам в допомогу. Що це? (зубна щітка і гребінець, сніжинки, серветки, клей, папір).
- Для чого вони нам потрібні?
- А в малюванні?
- Проходьте за столи. Подивіться, на що схожі сніжинки? (квіти, зірочки, павутинка, мереживо тощо)
- Розкладіть сніжинки на картині у вигляді букету (самостійна робота дітей способом «набризку».), сховайте під снігом.
- А вазу зробимо з серветок і прикрасимо різними додатковими матеріалами (бісер, дощ, блискітки, паєтки тощо).
Продуктивна діяльність дітей (бажано під повільну класичну мелодію).
- Закінчуємо роботу. Молодці, добре попрацювали. Які у вас незвичайні і красиві квіти вийшли.
Вони, напевно, точно чарівні. Тепер Іван - Царевич точно впорається з Кощієм. Наші роботи нехай підсохнуть, а ми дослушаем казку (діти сідають біля скриньки).
Звучить коротка чарівна музика і запис казки.
«Принесли сніжинки Івана до замку Кощія. Побачив він, що йде до нього Царевич, і вихопив меч, стали вони битися. Довго билися на мечах. Не може здолати Іван Кощія і дістатися до скриньки. Раптом зацвіли у замку чарівні квіти, музика зазвучала. Відкрилася скринька і від чарівної музики лопнула голка Кощія, він розсипався на шматочки.
В стіні відкрилася потайні двері, і вийшла Олена Прекрасна. Вирушили додому, в своє царство. Стали жити поживати, та добра наживати».
-Ось і казочки кінець, а хто слухав - молодець. Сподобалася вам казка? А як ми допомагали Івану - Царевичу?
Проводиться рефлексія - ступінь зацікавленості вихованцями матеріалом заняття.
Діти вибирають фігурки сніжинок за наступним принципом: біла сніжинка - заняття сподобалося, було цікаво, «я був активний»; сіра сніжинка - важко визначити, сподобалося чи ні, відчував труднощі; чорна сніжинка - заняття не сподобалось, було не цікаво. Проводиться сортування зібраних фігурок за кольором і підрахунок їх кількості. Оголошуються результати і робиться висновок. Дається установка на подальшу діяльність./i]
- Молодці хлопці, славно ми попрацювали. А зараз...
Міцно за руки беріться,
І за мною стаєте.
У дитячий сад вже пора,
До побачення ліс! Поки!