Конспект підсумкового заняття з математики у підготовчій групі

Автор: Байдина Галина Сергіївна,вихователь МК ДОУ д/з№182 м.нижній Тагіл.
Опис матеріалу:пропоную конспект підсумкового заняття з математики для дітей підготовчої групи. Даний конспект може бути корисний вихователям і педагогам додаткової освіти.
Мета:узагальнення знань дітей, одержаних протягом року,підвищення інтересу дітей до вивчення математики.
Завдання:Закріплювати часові поняття:пори року,місяці,дні тижня;
закріплювати вміння складати та розв'язувати задачі,користуватися цифрами та математичними знаками;
закріплювати знання про геометричні фігури;
закріплювати вміння орієнтуватись у часі та просторі;
розвивати увагу,логічне мислення, пам'ять, мова;
виховувати посидючість,доброту, почуття товариства.
Обладнання: мультимедіа, магнітна дошка,геометричні фігури,цифри,
знаки,диски DVD з записом музики.
Демонстраційний матеріал:шпаківня, картинки з птахами, ілюстрація до
задачі.
Роздатковий матеріал: сигнальні картки, олівці, зошити.
Учасники:Ведучий-воспитатель.Сказочные герої:Сорока,Веселун, Лісовик, Баба-Яга .
Попередня робота: графічні диктанти,робота з геометричними фігурами,
вирішення простих арифметичних задач,дидактичні ігри: «Порівняй», «Розклади по групах», «Будиночки з сусідами», «Порахуємо» тощо

Хід заняття.
Вихователь:Хлопці,ви чуєте, якісь звуки?..
Звучить музыка.Влетает Сорока.
Сорока: здрастуйте, Здрастуйте,хлопці!Літала я літала, де тільки не була,багато побачила,
вирішила і вас відвідати, так і трошки відпочити. Ох і втомилася від довгих перельотів і вражень, все забула і все переплутала-нічого не розумію...То тепло,то холодно.То світло, то темно...
Вихователь:Сорока-білобока, не засмучуйся. Ми з хлопцями тобі поможем.Правда, хлопці? (...)
Сорока: От, спасибі! Ось виручили...
Хлопці,нагадайте мені,яка зараз пора року? (весна)
Який місяць? (квітень)
Які весняні місяці ви знаєте? (...)
Які пори року ви знаєте?(...)
А який сьогодні день тижня? (вівторок)
Який день тижня був вчора? (понеділок)
А завтра якою буде? (середа)
За середовищем настане...(четвер)
Останній робочий день тижня? (п'ятниця)
Назвіть вихідні дні (субота, неділя)
Ай, да молодці! Нарешті-то я згадала : коли, де і що....А ось у мене є мотузочка, але вона не проста. За допомогою цієї мотузочки з'єднайте на дошці точки по порядку і подивіться, що вийде.
(Одна група дітей працюють з Сорокою біля магнітної дошки, інша з вихователем на мультимедіа.)
Сорока:Хлопці, що ж у вас вийшло? (кораблик) З яких геометричних
фігур він складається? (Трикутник,чотирикутник) Молодці!!!
(Відкривається під музику ширма,за якою стоїть казковий кораблик)
Сорока: Дорогі діти, ви мені так сподобалися, мені з вами так цікаво. Я запрошую вас у казкову подорож на нашому корабле.В шляху вас чекають цікаві завдання. Ви повинні показати свої знання, вміння, кмітливість. В кінці подорожі вас чекає сюрприз...Ну, що ,попливемо? (...)
Вихователь:Так, шановна Сорока, правильно ти сказала-в подорожі можуть виникнути різні складні ситуації. Ваше завдання, хлопці,навчитися виправляти і виконувати їх. На нашому умовному кораблі, як і на цьому, є каюти. Давайте займемо місця в своїх каютах згідно з квитками.
(Лунають дітям квитки - геометричні фігури, різні за кольором,формою,величиною)
Розділіться на 2 групи за будь-якою ознакою
і пройдіть в каюти.
(Діти сідають на стільчики за столи, утворюючи 2 каюти)
Вихователь: Зліва від мене каюти під номерами :2,5,8,9.
Праворуч-12,13,16,18,20.
Що ви можете сказати про ці числа? (однозначні, двозначні)
(Рахунок до 10 і далі, прямий і зворотній)
Як однозначного числа отримати двозначне? (...)
Сорока: Ой, хлопці, а скільки зараз часу?
(На макеті годинника -9) Нам пора вирушати в дорогу. Я знаю одного прекрасного Веселуна, нам обов'язково треба його провідати. Попливли....
(Звучить музика, шум хвиль)
Сорока:Хлопці, дивіться, ось і сам Веселун.
Веселун:Здрастуйте, гості дорогі,дуже радий бачити вас! Я думаю, ви погостювати у мене? Ви тут нудьгувати не будете...Давайте пограємо з вами в гру
«Плескай, топай» Я вирішив приклади і пропоную вам їх перевірити.
(На екрані з'являються приклади)
Якщо приклад вирішено правильно-ляскаєте,ні-топаєте.
2+5=4 6-4=3 8-3=5 7+1=8 4+4=9 9-5=4 10-2=7 3+3=7
Веселун: Молодці!!!!А ще я приготував для вас задачі-жарти, будьте уважні:
1.Наступил грудень. Розпустилися 3ромашки, а потім ще 1.Сколько квітів зацвіло? (У грудні ромашки не цвітуть)

2.Поле орали 7 тракторів, 2 трактори зупинилися. Скільки тракторів в полі? (7)

3.Из який посуду не можна нічого з'їсти? (Порожній)

4.Один ослик ніс 10 кг цукру, а інший ослик ніс 10 кг вати. У кого вантаж було важче? (Однакова-10кг)
Веселун: Порадували ви мене. а то я вже зовсім один засумував...Я задоволений вами і дарую вам чарівні картки. ви їх відкриєте, коли припливете назад у садок.
(На екрані з'являються дві картки )

Физминутка «Ведмежата»

Вихователь:Хлопці, котра година? (12)
Пора нам плисти далі. До побачення, Веселун! Нам дуже сподобалося у тебя.Спасибо за все!
(Звучить музика, корабель пливе далі)

Вихователь: Я бачу на горизонті чудову галявину. Пропоную на ній відпочити...Ой, хто це ховається за деревом?
Лісовичок: Здрастуйте, діти! Давно я вас запримітив. Нудно мені тут одному, пограйте зі мною...Я пропоную пограти в гру «Запали маячок». Хто знає, що таке маяк? Для чого він потрібен? (...) Правильно.
У ваших бортових журналах є записи, потрібно розставити знаки. А потім ми їх перевіримо з допомогою наших маячків. (Сигнальні картки зеленого і червоного цвета.Бортовые журнали-зошити.)

5 * 3 8-2*6 7*9-1
4 * 9 4+1*3 2*3+5

Лісовичок: Молодці, хлопці!!! У мене сьогодні був гість і залишив для вас листа, прочитайте його.
(Дитина дістає з конверта загадку і читає)
На жердині палац,
У палаці-співак.
Хто це? (шпак)
(На екрані з'являється картинка шпака)
Правильно! Діти, а який це птах? (весняна) Про який палаці йшла мова?(Про шпаківні)
(З'являється картинка шпаківні. Показ будиночки-шпаківні,виготовленого батьками разом з дітьми)
Вихователь:Хлопці, ми з вами повинні піклуватися про птахів, будувати для них
будиночки,підгодовувати їх. Ось і ви можете зробити такі будиночки будинку з татами і повісити їх на дерева. Але треба пам'ятати, що будиночки не можна прибивати до дерева!Треба їх прив'язувати дротом або мотузкою, щоб не завдати шкоди деревам.
Лісовичок: Друзі мої-шпаки, залишили мені свої портрети,давайте, хлопці, складемо про них завдання і вирішимо її.
(На екрані з'являється ілюстрація до задачі)
2+3=5(пташок)
Лісовичок: Молодці!
Вихователь:- Лісовичок, хлопці самі вміють складати завдання, послухай.
(Діти самостійно усно складають 2 задачі)
Лісовичок: Молодці! За вашу роботу я вам подарую чарівні картки.
(На екрані з'являються ще 2 картки)
Вихователь:Хлопці, виходьте всі на нашу галявину-відпочинемо. І ти, Лісовичок, приєднуйся до нас.
Физминутка «Танець каченят»

Вихователь:Хлопці, я чую бій наших годин. Погляньте на годинник-котра година? (4) Пора нам далі в дорогу.Спасибо тобі, Лісовичок. До побачення!
( Діти займають свої места.Звучит музика, подорож триває)
Вихователь: Діти, подивіться, хто це летить?
(Під музику влітає Баба-Яга)
Баба-Яга:Здрастуйте ,хлопці! А я дивлюся, хто це чи мені почулося, так ні-гості до мене пожаловали.Рада, рада я гостям.Летала я сьогодні у своїй ступі по лісі і на галявині знайшла конверт,а в ньому не можу зрозуміти. Голубчики мої милі, допоможіть бабулечке.
(Віддає вихователю конверт, у якому геометричні фигуры.Все фігури діти кріплять на магнітну дошку)
Вихователь:Хлопці, що це? (геометричні фігури)
Назвіть їх.(...) Давайте об'єднаємо їх в группы.По якими ознаками можна об'єднати наші фігури?(форма,колір,розмір)
Баба-Яга:Так, ще, Змій Горинич залишив мені конверт і сказав порахувати всі трикутники, а я рахувати не вмію. Допоможіть мені ,будь ласка, навчіть вважати.
(На екрані з'являється картинка прямокутника, розділеного по діагоналях.)
Скільки всього трикутників?(8)
Молодці! Все-то ви знаєте...Давайте пограємо в гру «Мовчанка» Я подивлюся, хто з вас самий уважний.
1.Загадала я число, збільшила на 2. Вийшло 6. Яке число я загадала?(4)
2.Пять зменшила на кілька одиниць,вийшло 3. На скільки одиниць зменшила число 5? (2)
3. Я загадала число 2,збільшила його на 2, зменшила на 3, вычла 1? (0)
Розумничка! Ось вам чарівні картки.
(На екрані з'являються ще 2 картки)
Вихователь:Хлопці, час невблаганно біжить вперед. Давайте подивимося , котра година? (8)Пора нам ,Баба-Яга , повертатися. Спасибі тобі за все, до побачення.
Сорока:Хлопці, ось вам чарівний скринька,в ньому сюрприз. Але він відкриється тільки тоді, коли ви прочитаєте , що написано на цих картках. Я вам дарую ще 1 картку.
(На екрані з'являється ще одна картка)
Вихователь: Давайте прочитаємо, що вийшло...
(На екрані картки перевертаються і діти читають слово)(Лопається повітряна кулька,вистрілює з нього салют з конфетті,відкривається скринька)
Сорока:Ось і відкрився чарівний скринька! А те, що в ньому-це для вас,хлопці!
(Частування дітей)
Сорока:Хлопці, спасибі вам за цікаву подорож, але нам пора повертатися обратно.Вы багато знаєте,багато чому навчили мене сегодня.Вы дуже дружні і спритні хлопці! Давайте закінчимо нашу подорож піснею
«Разом весело крокувати»
(Діти співають пісню)
Вихователь:дякую Всім!