Дидактична гра для дитячого саду своїми руками «Всезнайко»

Автор: Чернікова Наталія Валентинівна, вихователь МБДОУ д/з №24 «Полянка» комбінованого виду р. Кстово Нижегородської області
Опис роботи: актуальним завданням дошкільної освіти є всебічний психічний і інтелектуальний розвиток дітей. Найбільш активною формою навчального впливу є спеціально організовані вихователем дидактично спрямовані гри. В процесі дидактичної гри дитина не тільки отримує нові знання, але також узагальнює і закріплює їх. З метою всебічного розвитку дітей молодшого дошкільного віку було виготовлено дидактичний посібник «Всезнайко». Його можна використовувати і в роботі з дітьми старшого віку, якщо підібрати гри, відповідні віковим особливостям.
Опис посібника:
Дидактичний посібник складається з фанерного корпусу і 2-ух кіл з картинками, якими служать грамплатівки, що вільно обертаються на металевих стрижнях. Довжину дидактичного посібника необхідно зробити трохи менше діаметра 2-х платівок з метою зручного обертання за виступаючі частини. В комплекті посібники кілька парних кіл з картинками, зібраними за лексичним темами. 1.Взять фанеру. Випиляти 2-е частини прямокутної форми, з'єднати між собою за допомогою петель.
2.В верхній частині дидактичного посібника випиляти віконечко у вигляді шестикутника, в якому буде видно по одному сектору першого і другого кола.
3.У нижній частині посібника вставити 2 металевих стрижня.
4.Взять грамплатівки.

5.Найти добірку картинок з досліджуваних тем.
6.Пластинки розбити на 4, 5, 6 секторів залежно від кількості картинок. У кожен сектор наклеїти картинки, підібравши їх за лексичним темами, таким чином, щоб на лівій платівці картинки перебували за годинниковою стрілкою, а на правій - проти годинникової стрілки. Парні пластинки позначення шляхом наклеювання в центр однакового за кольором колі з самоклеючої плівки і обідка з кольорової ізоляційної стрічки.
7.відкрити допомогу і вставити парні пластинки на металеві стрижні.
8.Закрыть кришку допомоги і можна грати. В одному з віконець встановлюється картинка, пара до якої підбирається шляхом прокручування іншого кола. У цих іграх одній картинці 1-го кола обов'язково повинна відповідати одна картинка 2-го кола.
Мета: узагальнення знань дітей молодшого дошкільного віку.
Варіантів безліч ігор. Все залежить від поставлених завдань і пройденого дітьми матеріалу.
Посібник дозволяє вирішувати завдання:
-розвивати пізнавальну активність;
-сенсорний розвиток (сприйняття кольору, форми);
-формувати елементарні математичні уявлення;
-удосконалювати граматичний лад мовлення;
-розвивати дрібну моторику і координацію рухів рук.Завдання: закріплювати вміння розрізняти домашніх і диких тварин, правильно називати їх, знати місце проживання, назву житла;розвивати дрібну моторику пальців рук
Хід гри: вихователь пропонує дітям розглянути запропоновану картинку в 1-му секторі з лівої сторони, назвати тварини на ній. Визначити свійська чи дика тварина. Підібрати картинку з потрібним житлом з правої сторони шляхом обертання круга. Правильно назвати житло.
Завдання: закріплювати знання дітей про спосіб життя тварин, про їх харчування;
розвивати дрібну моторику пальців рук.
Хід гри: вихователь пропонує дітям розглянути запропоновану картинку ліворуч, назвати тварини на ній. Підібрати картинку з їжею для цієї тварини праворуч шляхом обертання круга.

Завдання: вправляти у співвіднесенні дорослої тварини і дитинча, в правильному освіту назви дитинчат, використовуючи суфікси-онок-, -енок-, -ата-, -ята-, -ок-; розвивати логічне мислення, дрібну моторику пальців рук, словниковий запас.
Хід гри: спочатку дитина розглядає зображення дорослої тварини зліва, дізнається і правильно називає його. Визначає, до яких тварин ставляться: до домашнім або диким. Потім обертає правий коло з картинками дитинчат тварин. Знаходить потрібного дитинча, зупиняє коло, правильно називає дитинча.
Завдання: формувати елементарні математичні уявлення, вправляти співвідносити цифру і кількість предметів в межах 5-ти; розвивати дрібну моторику пальців рук, увагу.
Хід гри: вихователь пропонує дітям розглянути запропоновану цифру зліва, правильно назвати її, потім підібрати картинку праворуч, кількість предметів на якій відповідає цій цифрі. Завдання: закріплювати знання кольорів; вміння співвідносити предмет і колір; удосконалювати граматичний лад мовлення; розвивати дрібну моторику пальців рук, увагу.
Хід гри: вихователь пропонує дитині розглянути предмет у віконці праворуч, назвати його. Потім, шляхом обертання, підібрати кольоровий прямокутник зліва, відповідний кольору предмета, назвати колір і позначити словами ознаку предмета.
Наприклад, червона машина або синій м'яч Завдання: закріплювати знання геометричних фігур;вправляти у вживанні слів «круглий», «квадратний», «трикутний»;розвивати дрібну моторику пальців рук, увагу.
Хід гри: вихователь пропонує дитині розглянути предмет у віконці праворуч, назвати його. Потім, шляхом обертання, підібрати геометричну фігуру зліва, відповідну формі предмета, назвати геометричну фігуру і позначити словами ознаку предмета.
Наприклад, колобок круглий, трикутний пірамідка

Учасник конкурсу "Краща методична розробка"