Реклама




Дидактичний посібник для дітей 5-7 років на розвиток фонетико-фонематических уявлень "Будиночок для звуків"


Дидактичний посібник для старших дошкільнят своїми руками
Дидактичний посібник на розвиток фонетико-фонематических уявлень «Будиночок для звуків»

Автор: вчитель-логопед МДОУ дитячий садок "Джерельце" смт Свічка Кіровської області
Опис: Допомога на розвиток фонетико-фонематических уявлень призначене для занять з дітьми 5-7 років. Гра може використовуватися як на подгрупповых, так і на індивідуальних заняттях.
Використання наочності при формуванні і корекції фонематичного аналізу сприяє більш міцному засвоєнню матеріалу. Спираючись на звукові символи, діти вчаться усвідомлювати звук як одиницю мови на наочно-дієвої основі. Схема характеристики звуку допомагає дітям засвоїти термін «звук». В ході занять діти навчаться давати характеристику будь-якого звуку. У дітей розвивається здатність чути себе і відчувати рухи органів артикуляції. Таким чином, формуються стійкі асоціативні зв'язки між акустичним чином звуку, його артикуляційним укладом і терміном.
Мета: Розвиток вміння складати характеристику звуку з опорою на схему.
Матеріал:
1. Набір спеціальних символів для позначення голосних і приголосних звуків (посібник Ткаченко Т.А.)

2. Набір картинок з символами звуків мови (посібник З.Е. Агранович)

3. Звуковий будиночок.
Спосіб виготовлення.
На аркуші формату А4 малюємо праворуч будинок, зліва 5 кіл і ламінуємо прозорою самоклеєнням.

За допомогою двостороннього скотча на кожен гурток приклеюємо прозора кишенька.

4. Картинки-схеми для характеристики звуків.

- Червоний круг (голосні звуки).
- Синій коло з дзвіночком (дзвінкі приголосні тверді звуки).
- Синій коло з закресленим дзвіночком (глухі приголосні тверді звуки).
- Зелене коло з дзвіночком (дзвінкі приголосні м'які звуки).
- Зелене коло з закресленим дзвіночком (глухі приголосні м'які звуки).
5. Предметні картинки на закріплюються звуки.
Гра «Розкажи про звуці»
Завдання:
Учити дітей давати розгорнуту характеристику звуків мови.
Вчити дітей диференціювати звуки, в залежності від їх характеристик.
Варіанти завдань:
1 завдання
Дорослий вставляє символ звуку [Ж] (посібник З.Е. Агранович)
у вікно будиночка і повідомляє:
Сьогодні до нас в гості летить веселий жук і співає пісеньку: «Ж-Ж-Ж». Повторіть цей звук. Сьогодні він оселиться в нашому будиночку.

Коли ми вимовляємо звук [Ж]:
- губи витягнуті бубликом, рупором,
- кінчик язика піднятий за верхні зуби,
- бічні краї язика притиснуті до верхніх кутніх зубів,
- посередині мови йде сильна плавне повітряний струмінь.
А тепер покладіть руку на горло, і вимовте звук [Ж]. Горлечко «тремтить», вібрує:
Якщо горлечко тремтить,
Значить дзвінкий звук біжить.
- Звук [Ж] - приголосний, завжди твердий, дзвінкий. Позначати звук [Ж] будемо фішкою синього кольору з дзвіночком.

Дорослий пропонує дітям повторити характеристику звуку, знайти потрібну фішку і помістити в кишеньку над картинкою.
Таким чином, можна характеризувати будь-який звук у міру вивчення.
2 завдання
Дорослий розкладає на столі картинки із символами звуків мови (З. Е. Агранович), опозиційних по глухість - дзвінкості,
вставляє фішку-схему в кишеньку на даху і пропонує дитині підібрати картинку-символ звуку, що відповідає схемі.

Дитина дає розгорнуту характеристику звуків, спираючись на акустико-артикуляційний образ звуку і вибирає потрібну картинку.

3 завдання
Дорослий розкладає на столі картинки із символами звуків мови (З. Е. Агранович), опозиційних по м'якості - твердості,
вставляє фішку-схему в кишеньку на даху і пропонує дитині підібрати
картинку-символ звуку, який відповідає схемі

Дитина дає розгорнуту характеристику звуків, спираючись на акустико-артикуляційний образ звуку і вибирає потрібну картинку

4 завдання
Дорослий розкладає на столі картинки із символами звуків мови (З. Е. Агранович), опозиційних по м'якості - твердості, глухість - дзвінкості,
вставляє фішку-схему в кишеньку на даху і пропонує дитині підібрати звук, відповідний схемою

завдання 5
Дорослий розкладає на столі символи звуків (посібник Т.А. Ткаченко).
Вставляє у вікно на даху фішку-схему звуку і пропонує дитині назвати кілька звуків, що підходять до даної схеми.

Діти дають розгорнуту характеристику і вибирають потрібні звуки.

завдання 6
Дорослий розкладає на столі предметні картинки казкових героїв.
Пропонує назвати героя, виділити перший звук в слові, дати розгорнуту характеристику цього звуку і позначити його відповідним фішкою.