Реклама




Дидактичний посібник з розвитку мовлення для дітей 5-7 років «Звукові годинник»


Дидактичний посібник з розвитку мовлення «Звукові годинник»
Опис: Дидактичний посібник з виховання звукової культури мовлення «Звукові годинник» призначено для дітей 5-7 років. Використовуючи посібник можна вирішувати ряд завдань: закріплювати правильне звуковимову, розвивати фонематичний слух, підбирати слова близькі за звучанням, визначати наявність заданого звуку в слові та інші. Даний матеріал буде корисним логопедам, вихователям дошкільних закладів, а також батькам. Посібник розрахований для індивідуальної і подгрупповой роботи з дітьми дошкільного віку.
Мета. Виховання звукової культури мовлення.
Ігровий матеріал.
Малюємо циферблат годинника, розділений на дві половини (жовтого і зеленого кольору). По краю циферблата у верхній і нижній частинах приклеюємо однакову кількість кіл (по п'ять). Ламінуємо прозорою самоклеєнням.

У центрі макета прикріплюємо подвійну стрілку. За допомогою двостороннього скотча на кожен гурток приклеюємо прозора кишенька.

Потім годинник фіксуємо на картонну основу.

Підбираємо предметні картинки (на колах такого ж розміру, як кола на годиннику).
Гра «Знайди пару»
Мета: Вправляти дітей у доборі слів, що відрізняються один від одного одним звуком, розвивати фонематичний слух.
Дорослий поміщає в верхню частину годин картинки. Інші картинки розкладає на столі і повідомляє дітям:
- Сьогодні ми будемо грати в гру «Знайди пару». Наші годинники поділені на дві частини. У верхній частині розміщені картинки. Одна стрілка вказує на картинку, а інша - на порожній кружок внизу. На цей гурток потрібно помістити картинку, яка звучить схоже з назвою предмета, на який вказує верхня стрілка.

Дорослий вказує стрілкою на картинку, дитина промовляє це слово і підбирає схоже за звучанням із запропонованих картинок. (Ведмедик - миска, коза - коса ....)
Гра «Подружи картинки»
Мета: автоматизувати звук Ш, розвивати логічне мислення.
Дорослий пропонує дітям розглянути і назвати картинки.

- Сьогодні ми подружим картинки з верхньої та з нижньої частини годин. Називайте картинку і підбирайте для неї пару, наприклад, «Шипшина і джміль».
Діти проговорюють словосполучення, виділяючи звук Ш.
Шипшина і джміль.
Бабуся і дідусь.
Жаба і очерети.
Ключка і шайба.
Мишка та кіт.
Гра «Назви перший звук»
Мета: вправляти дітей у виділенні першого звуку у слові. Закріпити знання про диких тварин
Дорослий розкладає у верхній частині годин картинки із зображенням диких тварин.

- Як можна назвати всіх, хто знаходиться на жовтій половинці? (дикі тварини).
- Назвіть усі картинки, виділяючи перший звук у слові. Підберіть букву, що позначає цей звук, і помістіть в порожній кружок, на який вказує стрілка.
Гра «Назви голосний звук»
Мета: вчити дітей виділяти голосний звук зі складу слова.
Дорослий поміщає в верхню частину годин картинки: кит, жук, будинок, мак, миша. Символи голосних звуків розміщує в бічних кишеньках.
Потім називає слова, виділяючи голосом голосний звук. Діти визначають на слух наявність того або іншого звуку, знаходять відповідний символ і вставляють в кишеньку навпаки картинки.
Гра «Назви останній звук»
Мета: вправляти дітей у виділенні останнього звуку в слові.
Дорослий поміщає в верхню частину годин картинки. Решту розкладає картинки в бічні кишеньки і повідомляє дітям:
- Зараз я буду називати картинки, а ви слухайте уважно і називайте тільки останній звук у слові.
- «Ракета» - який останній звук? Звук А.
- Знайдіть картинку на цей звук.
- Помістіть картинку в кишеньку, куди вказує стрілка.
Потім діти самостійно називають предмет, визначає останній звук і підбирають картинку.