Сценарій пізнавального дозвілля в підготовчій групі

Опис: Сценарій пізнавального дозвілля на тему «Що таке рукотворний світ?» призначений для дітей 6-7 років. В ході заходу діти закріплюють знання про предмети рукотворного світу, знайомляться з великим російським винахідником Іваном Петровичем Кулібіним. Даний матеріал буде корисним для вихователів дошкільних установ.
Мета: Формування уявлень про предмети рукотворного світу. Закріплення наявних знань в ігровій формі.
Інтеграція освітніх галузей «Пізнання», «Комунікація», «Соціалізація»
Завдання:
Освітні. Познайомити з діяльністю винахідника-самоука Івана Петровича Кулібіна; дати поняття про людину винахідника. Збагатити знання дітей про світ відкриттів і винаходів. Дати уявлення про історію голки.
Розвиваючі. Закріпити вміння правильно називати предмети рукотворного світу, удосконалювати вміння групувати предмети за способом використання і розуміти призначення предметів необхідних для життя людини.
Розширювати словник дітей словами: «людина-винахідник», «умілець», «людина-творець», «творча людина», «людина - «золоті руки», «майстер на всі руки».
Розвивати уяву, мислення, мова.
Виховні. Викликати інтерес до предметів рукотворного світу, розвивати конструкторсько-технічні вміння.Провідний
Хлопці, на наш телефон прийшло повідомлення від Незнайки. Послухайте, що він пише: «Дорогі хлопці! Приїхати не зможу. Напишіть мені в листі, що таке рукотворний світ».
- А ви, хлопці, знаєте, що таке рукотворний світ?
Відповіді дітей:
- Це предмети, зроблені руками людини.
- Це все, що людина зробив руками.
- Це те, що люди роблять своїми руками.
Провідний
Правильно хлопці. Але тільки я пропоную не писати листа, а відправитися до Незнайку в Квітковий місто і розповісти про рукотворному світі те, що ми знаємо.
- Хто готовий вирушити в дорогу? Відмінно! Для цього нам потрібно приготуватися до подорожі і зібрати рюкзак в дорогу.
Ведучий показує предметні картинки одягу, посуду, меблів, магнітофони, відеокамери, альбому, олівців.
Діти вибирають предмети, необхідні в подорожі і розповідають про їх призначення.
- Як ви думаєте, нам знадобиться одяг?
- Назвіть, що візьмемо з теплого одягу
Діти: куртку, шапку, светр, брюки, кофту.
Провідний
Перелічіть, що візьмемо з легкого одягу.
Діти:
Плаття і панамку, шорти, майку та трусики, сарафан і купальник.
Провідний
Хлопці, а якщо нас у дорозі застане дощ?
Діти:
На випадок дощу треба взяти парасольки, гумові чоботи і плащ.
Провідний
Як ви думаєте, що нам знадобиться в дорозі?
Діти: Посуд
Провідний
Правильно, а навіщо?
Діти: щоб варити їжу, щоб було з чого їсти.
Провідний
З якого матеріалу виготовлений посуд?
Діти: з фарфору, скла, глини, пластмаси.
Провідний
Який посуд краще взяти в дорогу?
Діти: металеву або пластмасову, тому що вона не розіб'ється.
Провідний
Хлопці, а чи варто брати в дорогу стільці, крісла, ліжко, стіл?
Діти: немає, меблі нам у дорозі не потрібна.
Провідний
А може, взагалі, можна обійтися без меблів?
Діти:
- без стільця ніде буде сидіти;
- без ліжка ніде буде спати;
- а як писати без столу?
Провідний
Звичайно, хлопці, меблі придумана для зручності, щоб сидіти, спати, писати.
Провідний
Хлопці, а нам потрібні в подорож такі речі як відеокамера, фотоапарат, альбом, олівці?
Відповіді дітей
- камера знадобитися, щоб знімати красиву природу.
- а альбом з олівцями, щоб малювати тварин, які нам зустрінуться.
Провідний
Все необхідне ми взяли. Тепер потрібно вирішити на якому виді транспорту нам зручніше вирушити в дорогу. Пропонуйте.
Діти:
на літаку, на машині, на кораблі, на велосипеді, на поїзді, автобусі, мотоциклі.
Провідний
Молодці! Ви назвали багато видів транспорту, а який же зручніше? Якщо ми полетимо на літаку, то не побачимо багато цікавого. Якщо поїдемо на велосипеді - у нас багато речей, їхати будемо повільно. Якщо попливемо на кораблі - милуватися будемо тільки морем. Я думаю, самий відповідний вид транспорту - це потяг. Ви зі мною згодні?
Провідний
Тоді займайте свої місця у вагонах і поїхали!
(Під веселу музику діти пересуваються по залу «паровозиком»).
Провідний
Зупинка! Станція Винахідників.
Виходьте з вагонів і ближче познайомимося з цим цікавим містом. Сідайте на стільці, і послухайте мене.
- В далекій давнині людина був близький до природи. Люди помітили, що є тварини, які набагато краще за людину бачать, чують, полюють і стали використовувати ці переваги. Чоловік помітив, що у кабана дуже гострі ікла і вирішив собі зробити такі самі. Він винайшов ніж.
Ось цей чоловік, який вперше здогадався винайти дуже потрібні і корисні речі для себе і для інших і був винахідником.
Винахідник така ж людина, як і ми з вами, тільки більш спостережливий і допитливий. Він самий перший робить цікаві, потрібні речі, він їх вигадує.
Провідний
Хлопці, а як можна інакше назвати винахідника, як ви думаєте?
Відповіді дітей:
- Майстер на всі руки.
- Людина - «золоті руки».
- Майстер своєї справи.
Провідний
Молодці! Ви все правильно сказали. А ще можна сказати «умілець», «творча людина», «людина, творець».
Ведучий пропонує деяким дітям повторити названі слова.
Провідний
Тепер подумайте і скажіть, що винайшла людина, спостерігаючи за природою?
Відповіді дітей:
- чоловік подивився на птицю і придумав літак.
- подивився на бабку і придумав вертоліт.
- побачив кульбаба і придумав парашут.
- побачив рибу і придумав підводний човен.
Провідний
Молодці! А тепер послухайте, як людина винайшов швейну машину(показ ілюстрацій).
«В далекій давнині голок і швейних машин не було. Люди шили одяг, проколюючи шкури звірів тонкими відточеними камінням, риб'ячими кістками. Важким був цей працю. Потім нитками з'єднували частини одягу.
Поступово грубі голки з каменю і кістки замінювалися на голки з заліза. А у нас в Росії люди навчилися виготовляти голки з срібла.
Перші сталеві голки нам завезли арабські купці. З допомогою сталевої голки люди навчилися шити не тільки простий одяг, але і красиві наряди, з оздобленням і вишивками.
Набагато легше стало людям, коли винахідники придумали швейну машину. Зараз в кожному будинку є швейна машина. Швейні машинки вміють робити все: і ґудзики пришити, та обметывать тканину, і вишивку робити. Ось до чого людина змогла додуматися».
Провідний
Час стоянки на цій станції закінчилося. Швидше, займайте місця в вагонах і в шлях.
Під веселу музику діти рухаються «паровозиком» в навчальну зону і сідають за столи.
Провідний
Зупинка! Місто Технічних відкриттів.
Ми під'їжджаємо до міста Технічних відкриттів. Виходьте з вагонів, зараз ми познайомимося з цим містом ближче. Займайте місця за столами.
- Російська прислів'я говорить: «Життя дається на добрі справи». Серед таких добрих справ - великі відкриття і винаходи для всіх людей.
"Як птахи і рослини, з тобою там і тут
Живуть винаходи, відкриття живуть.
Не те щоб нудно, сіро, без них інакше б жив,
І був би будинок печерою, а стіл б каменем був.
І вдень б на полювання ти беззбройних брів:
Спис адже теж хтось колись винайшов.
Голка, горщик і вітрило, так що там не візьми,
Комп'ютер і гітара, придумані людьми.
Стілець, двері, ложка, вилка, ракета і кіно,
Гамак, сінокосарка, автобус і вікно.
Нехай дива немає тепер у них
Але світ не забув
Людей, тих самих, перше,
Хто чудо сотворив! (Е. Єфімовський)
Провідний
- 200 років тому жив у нашій країні майстер, умілець і винахідник з прізвища Кулібін (показує портрет)
Іван Петрович Кулібін винайшов дуже багато розумних технічних пристроїв і механізмів. Іван Кулібін був працьовитим, акуратним, уважним і допитливим людиною. А що ж він винайшов, ви дізнаєтесь, відгадавши загадки:
"Цей кінь не їсть вівса
Замість ніг - два колеса.
Сядь верхи і мчись на нім
Тільки краще права кермом".
(велосипед)
"Не літає, не дзижчить
Жук по вулиці біжить.
І горять в очах жука
Два блискучих вогника".
(автомобіль)
Провідний
- Цю техніку винайшов Іван Кулібін.
- Ви хочете стати винахідниками? (так, хочемо)
- Давайте спробуємо. У вас на столах аркуші з зображенням різних велосипедів і фломастери. Пофантазуйте і домалюйте до свого велосипеда цікаві деталі, зручні для різних випадків життя (діти працюють за столами, вихователь допомагає тим, хто відчуває труднощі).
- Молодці! Всі ваші чудові велосипеди ми подаруємо мешканців Квіткового міста. А тепер пора в дорогу!
Під веселу музику діти «їдуть» Квіткове місто.
Провідний
Зупинка! Квітковий місто.
Ось ми і приїхали (зупиняються біля куточка природи, де розставлені іграшки-коротуна - жителі Квіткового міста та їхні будиночки).
Виходить Незнайко.
Провідний
- Здрастуй, Незнайко!
Незнайко.
Здрастуйте, хлопці! Як добре, що ви приїхали!
Провідний
Ми довго збиралися в дорогу, їхали на поїзді і по дорозі дізналися багато цікавого.
- Хлопці, розкажіть Незнайку про предмети, які ми взяли з собою і про їх призначення.
- А тепер розкажіть, хто такі винахідники?
- Що ви дізналися на станції Винахідників?
- Розкажіть Незнайку, які предмети придумав Іван Кулібін?
Провідний
Незнайко, наші хлопці теж були винахідниками. Вони удосконалили велосипед, доповнивши його потрібними і корисними деталями. Ці велосипеди ми даруємо тобі і твоїм друзям.
Діти дарують малюнки мешканців Квіткового міста.
Незнайко
Спасибі, хлопці! Тепер я зрозумів: все, про що ви мені розповіли, це і є рукотворний світ. Це світ, створений руками людини!
Я все зрозумів - людина творить руками все те, що полегшує і поліпшує його життя. Предмети потрібні, щоб харчуватися, одягатися, спати, доглядати за собою, щоб працювати, відпочивати, вчитися. Спасибі, хлопці! Тепер я знаю, що таке рукотворний світ!
Провідний
Ми дуже раді, що змогли допомогти тобі, а тепер нам пора повертатися в дитячий сад.
До побачення!