Реклама




Логопедичні ігри для дошкільників


Логопедична гра для дошкільнят "Допоможи Незнайку"
Автор: Чурікова Ольга Миколаївна, вчитель-логопед МАДОУ «Дитячий сад комбінованого виду №21 «Івушка» міста Губкін Бєлгородської області

Логопедична гра «Допоможи Незнайку» призначена для роботи з дітьми дошкільного віку з розвитку зв'язного мовлення, активізацію словника, вдосконалення навички словотворення, закріпленню знань про овочах і фруктах. Даний посібник може бути використано вчителями в безпосередньо-освітньої діяльності з дітьми дошкільного віку для класифікації овочів, фруктів, закріплення узагальнюючих понять «овочі», «фрукти».

Мета гри:
корекційно-освітня: вчити дітей впізнавати, правильно називати овочі і фрукти, класифікувати їх і користуватися узагальнюючими поняттями «овочі», «фрукти»; погоджувати в мовленні іменники з прикметниками, що позначають форму, колір, смак овочів і фруктів; удосконалювати навички утворення слів із зменшувально-пестливими суфіксами;
корекційно-розвиваюча: працювати над розвитком зв'язного мовлення, розвивати вміння складати описовий розповідь; вчити дітей добирати однорідні слова-визначення для опису овочів і фруктів; розвивати психічні процеси: логічне мислення, пам'ять, увагу; формувати навички узагальнення і виділення зайвих предметів;
вчити орієнтуванні в просторі;
виховна: виховувати бажання займатися, виконувати завдання логопеда, активність на занятті;
ігрове обладнання: кошик, ваза, контурні зображення овочів і фруктів, виготовлені з кольорового картону; зображення Незнайка;
підготовча робота: ознайомлення дітей з овочами, фруктами; перед початком гри логопед заздалегідь розкладає овочі і фрукти неправильно: у вазу кладе кілька овочів, а в кошик додає фрукти.
Хід гри:
Організаційний момент: Д/гра з м'ячем «Во саду чи, в городі»
Логопед стоїть у колі, кидає м'яч, називає овоч або фрукт, а діти кажуть, де він росте: «Капуста - капуста росте на городі, груша - груша росте в саду, горох - горох росте на городі ...». Закріплюються узагальнюючі поняття: овочі ростуть на городі, а фрукти в саду.

1. Логопед: «Хлопці, до нас на заняття прийшов Незнайко. Він приніс з собою великий кошик з овочами і вазу з фруктами. Назвіть, що лежить у Незнайки в кошику, а що у вазі».

Діти називають і помічають, що Незнайко припустився помилки, овочі і фрукти розклав неправильно. Вони виходять до дошки, пояснюють, що потрібно змінити: «Я з кошика прибираю яблуко і покладу його у вазу, тому що це фрукт».

2. Д/гра «Мій, моя, моє»
Логопед пропонує дітям вибрати овоч або фрукт і сказати: це мій лук, це моя картопля, це моє яблуко, це мій баклажан ...
    
3. Д/г «Що це?»
Логопед пропонує дітям пограти з Незнайкой і дізнатися з опису, про яке овоче або фрукті він каже:
- зелений, довгий, хрусткий, свіжий ...(огірок)
- червоне, достигле, солодке, соковите ...(яблуко)
- помаранчевий, солодкий, соковитий, ароматний ...(апельсин)
Потім опис овочів і фруктів роблять діти: це морквина, вона довга, помаранчева, соковита, корисна...
4. Д/гра «Як сперечались овочі і фрукти»
Діти розповідають про овочах і фруктах:
«Я морквина, овоч, росту на городі, сама в землі, а нагорі зелений хвостик. Я довга, помаранчева, дуже корисна, в мені багато вітамінів. Мене люблять зайці, діти п'ють морквяний сік, а мама кладе моркву в суп».
5. Д/гра «Хто уважний?»
Логопед на дошці розкладає в ряд 5 картинок із зображенням овочів та фруктів, пропонує знайти і показати:
- назви перший предмет;
- назви останній предмет;
- що знаходиться посередині;
- що знаходиться між грушею і помідором ...
6. Д/гра «Великий - маленький»
Діти допомагають Незнайку розкласти овочі і фрукти в кошик і вазу, при цьому називають великі і маленькі овочі і фрукти: яблуко - яблучко, помідор - помідор, лимон - лимон, цибулю - цибулька ...

7. Підсумок заняття.