Реклама




Конспект інтегрованого заняття у підготовчій групі


Конспект інтегрованого заняття для старших дошкільнят «Хохломская майстерня»
Упорядник:
Єлькіна Надія Олександрівна. Музичний керівник МБДОУ «Комсомольський дитячий садок» Кунгур район Пермський край
Опис:
Конспект інтегрованого заняття для підготовчої групи.
Інтеграція освітніх галузей:
художньо - естетичний розвиток (музика, з) і пізнавальний розвиток.
Заняття проводить вихователь спільно з музичним керівником.
Мета:
закріплення знань про хохломской розпису, її історії.
Завдання:
• Уточнювати знання про назви елементів розпису (ягоди, квіти, завиток, травичка), продовжувати знайомство з її кольоровою гамою.
• Вчити бачити і виділяти характерні елементи хохломской розпису.
• Показати зв'язок різних видів мистецтва: художнього слова, живопису, музики.
Матеріал:
Хохлома: посуд, меблі, картки з елементами хохломской розпису. Дерев'яні нерасписные і хохломские ложки (на кожну дитину), гуаш, пензлі і т.д.
Хід:
Вихователь:
(у хохломской костюмі)
Проходьте, мої друзі! Сьогодні ми продовжуємо знайомство з російським народним творчістю. У нашій майстерні ми розписували тарілочки під Гжель, розмальовували обробні дошки городецьким візерунком, розфарбовували дымковскую іграшку, а тепер поговоримо про хохломе.
Як чарівниця жар - птиця,
Не виходить з розуму
Чарівниця - майстриня,
Золота хохлома.
І багата, і красива,
Гостю рада від душі.
Кубки, чашки і ложки,
І чого тут тільки немає:
Грона осінніх горобин,
Маки сонячного літа,
І ромашки луговин.
Зір червоні промені,
І візерунчастий орнамент
Древнесуздальской парчі!

Підводить дітей до виставки хохломских виробів.
Вихователь:
Перед вами дивовижний народний промисел - хохломская розпис. У селі Хохлома Нижегородської губернії вправні майстри робили дерев'яний посуд і розписували. Посуд ця подобалася своєю красою, святковістю. Чашки, ложки, ковші користувалися великим успіхом. Пізніше почали робити дитячі меблі. Багато вигадки і фантазії у народних умільців. Візерунки вони підглядають у природі. На хохломской посуді в'ється, паморочиться травичка - билинка, то червона, чорна, з-за неї визирають ягідки (смородина, малина, горобина) або квіти (дзвіночки, ромашки). Перед вами різні предмети, прикрашені хохломской розписом. Назвіть їх.
Діти:
Стіл, стільці, лавки, ложки, ковші, мисочки, ополоники, сільнички, страви ...
Вихователь:
А як одним словом назвати ці предмети?
Діти:
Предмети побуту!
Вихователь:
Вірно. Давайте перерахуємо елементи, що зустрічаються у візерунках.
Діти:
(дивлячись на картки, розкладені на столі) Травичка, завиток, ягода, листя, прикрашені оживкой у вигляді прожилок.
Вихователь:
Які кольори зустрічаються у візерунках?
Діти:
Червоний, зелений, чорний, золотий або жовтий.
Вихователь:
Гарний, яскравий візерунок. Тут і малиновий листочок, і горобиновий кусточек, ягідки, червоні квіточки.
Кілька дітей беруть картки з зображенням візерунків і читають вірші.
1 - й ДИТИНА
Під малиновим кусточком
Шелкова трава росте.
Під журавлиним кусточком
Цветик червона цвіте.
Під калиновим кусточком
Наша Катя шиє сукню!
2 - й дитина:
Ти, рябінушка
Раскудрявая,
Ти коли зійшла,
Коли виросла?
3 - й дитина:
Я весною зійшла,
Влітку зросла
По зорях цвіла,
Сонцем визріла.
4 - й дитина:
Зеленій, зеленій,
Мій зелений сад!
Розквітайте, розквітайте,
Мої червоні квіточки.
Поспевайте, поспевайте,
Смачні ягоди швидше!
Музичний керівник:
Дійсно, візерунки свої російський народ узяв у природи - матінки: у лісів, полів, садів. Тому вони і вийшли такими веселими, радісними, як російська пісня.
Де російська пісня ллється,
Там добре живеться.
Інсценізація пісні «Ой вставала я ранешенько»
Вихователь:
Хто працює, у того і справа йде на лад. Які прислів'я про працю ви знаєте?
Діти:
Справа майстра боїться.
Без діла жити - небо коптити.
Маленьке справу краще великого неробства.
Є терпіння - буде й уміння.
Без труда нема плода і рибку зі ставка.
Що посієш, те й пожнеш.
Вихователь:
які ви майстра, ми зараз дізнаємося. Разукрасим дерев'яні ложки хохломской розписом.

Діти сідають за столи, де заздалегідь приготовані дерев'яні ложки, гуаш і все обладнання для малювання. Працюють. Тихим фоном звучать російські народні мелодії. По ходу роботи вихователь нагадує: колірна гамма хохломской розпису не багата. Використовується фарба червоного, чорного, жовтого і темно - зеленого кольору. Травичку малюють ритмічним рухом кисті. Композиція будується за типом розети: елементи розташовуються або окремими групами, або у вигляді хвилеподібної лінії, що в'ється по всій формі і багато прикрашеної листям, квітами, ягодами, травою.
Вихователь:
молодці, дуже постаралися! Нехай ваші вироби підсохнуть. Скінчив діло - гуляй сміло!
Під музику входить коробейник - дорослий.
Коробейник:
Сонце яскраве встає,
Поспішає на ярмарок народ,
А на ярмарку товари:
Бочата, ложки, самовари,
Поставці, розетки, чаші,
Купуйте хохлому нашу!
А ось ложки розписні,
Розписні, хохломские!
Діти беруть ложки і грають в ансамблі «Во саду ли в огороде». Потім виконують «Танець з ложками»
Коробейник:
Я заспіваю для вас коломийки. Але коломийки не прості, а про хохломскую розпис.
Коломийки про хохломе
Ох, Росія, ти, Росія,
У кожному граді терема.
Всієї землі на диво
Городець і хохлома.

Хохлома та хохлома,
Розфарбую все вдома.
А потім всю вулицю,
Півня і курку!

Баба діда до обіду
Змушувала малювати.
Адже в гарний посуд
Щі приємно наливати.

Я вчора таке бачив -
Не розкажеш нікому!
Сидить заєць на березі
І малює хохломую

Надоєм я молока
І наллю кошеняті.
Разресую хохломою
Милу Корівку.

Ох, Росія, ти, Росія,
Слави не поменшало.
Хохломою і городцом
На увесь світ уславилася!
Музичний керівник:
Хлопці, я пропоную залишити ці ложки, які ви сьогодні розфарбували в музичному залі, щоб на них можна було грати в оркестрі!
Ці вироби радують погляд,
Багатий і нарядет чудовий візерунок.
По золоту фону витіюватою змійкою
Орнаменти в'ються - так зробити зумій - но.
А десь кудрины по чорному полю
Мерехтять, як зірки в небесах роздолля.
Чарівною травою милуємося ми -
Як головним візерунком для всієї хохломы!