Реклама




Логопедична дидактична гра для дітей 4-6 років


Логопедична дидактична гра для дітей 4 -6 років «В гостях у Каті»

Автор: Ємельянова Надія Валентинівна, учитель - логопед, МАДОУ «Дитячий сад № 273» р. Перм.

Дидактична логопедична гра призначена для безпосередньої освітньої діяльності в області «Комунікація». Спрямована на розвиток лексико - граматичного компонента мовлення дітей 4 -6 років. Може використовуватися для індивідуальних і подгрупповых логопедичних занять з дітьми 4 - 6 років. Даний матеріал буде корисним для логопедів, вихователів, дефектологів і батьків.
Мета:
Розвиток лексико - граматичного компонента мовлення дітей 4-6років.

Завдання:
Корекційно - освітні:
- розширення і уточнення словника.
- формування навичок узагальнення і систематизації.
- формування навичок узгодження іменників у відмінку.

Корекційно - розвиваючі:
- розвиток дрібної моторики
- розвиток мислення, уваги, пам'яті.

Корекційно - виховні:
- вміння виконувати правила гри,
- виховувати уважне ставлення один до одного.
- формування доброзичливості, ініціативності.

Ігровий матеріал.

Гра являє собою ігрове поле круглої форми, розділене на сектори. В кожному секторі зображено корм для тварин. Набір різнокольорових прищіпок із зображенням тварин. Лялька Катя.

Хід гри

Грають 3 -5 дітей.
Ведучий:
- Сьогодні Катя вирішила влаштувати свято і запросити багато гостей.
Відгадайте, кого запросила Катя?
Ведучий читає загадки, а діти дають повну відповідь. ( Катя запросила на свято слона. (кішку, собаку тощо)
Загадки.
Хвіст пушистою дугою,
Вам знайомий звір такий?
Острозубый, темноокий,
По деревах любить лазити.
Це що за звір лісовий
Встав, як стовпчик, під сосною?
І стоїть серед трави -
Вуха більше голови.

З бородою, а не старий,
З рогами, а не бик.
Не кінь, а брикає,
Доять, а не корова,
З пухом, а не птах,
Лико дере, а личаків не плете.

Я вмію чисто митися
Не водою, а язичком.
Мяу! Як мені часто сниться
Блюдце з теплим молочком!

Він в барлозі спить взимку
Під большущею сосною,
А коли прийде весна,
Прокидається від сну.

Живе в нірці,
Гризе кірки.
Короткі ніжки,
Боїться кішки.

Замість хвостика - гачок,
Замість носа - п'ятачок.
П'ятачок дірявий,
А гачок вертлявий.

У цього звіра величезний зріст,
Ззаду у звіра - маленький хвіст,
Спереду у звіра - хвіст великий,
Хто ж це? Хто ж це? Хто такий?
Ну, звичайно, це він!
Ну, звичайно, це...

З господарем дружить,
Будиночок сторожить,
Живе під ґаночком,
Хвостик колечком.

Цей ведмедик біло-чорний.
Він довірливий, незлобний.
Дуже рідко зустрінеш, правда,
Мишка по прозванью..

Сидить на задніх лапах,
На чотирьох йде.
А з гілочки на гілку
Стрибає, як скороход.
Дуже любить покататися
На великий ліані.
Ви, мабуть, вгадали - це...

Весь я золотистий,
М'який і пухнастий.
Я у курки - дитина,
А звуть мене ...

Ведучий:
- Для кого Катя приготувала святковий стіл із частуваннями?
Діти дають відповіді і вибирають потрібну прищіпку (Катя приготувала частування для собаки, для кішки, для слона і т д)
До якої групи відносяться білка, заєць, ведмідь? (Дикі тварини)
До якої групи тварин відносяться кішка, собака, коза? (Домашні тварини)
Виберіть і назвіть тварин жарких країн? (Слон, мавпа)

Ведучий: Чому Катя буде пригощати своїх гостей?
Діти відповідають і прикріплюють прищіпки до потрібного сектору (Білку почастуємо горіхами, мавпу почастуємо бананами і т д).
Ведучий: Гості підкріпилися і вирішили пограти.
Діти беруть прищіпки і по черзі на кожен рядок вірша «кусають» нігтьові фаланги.

Йшов ведмідь до своєї барлозі (мізинець)
Та спіткнувся на порозі. (безіменний)
«Видно, дуже мало сил (середній)
На зиму Я накопичив», - (вказівний)
Так подумав та й пішов (великий)
Він на пошук диких бджіл. (великий)
Всі ведмеді - ласуни, (вказівний)
Люблять їсти медок без поспіху, (середній)
А наївшись, без тривоги (безіменний)
До весни сопуть у барлозі. (мізинець)
Ведучий: Давайте згадаємо, хто із звірів приходив на свято до Каті?
Відповіді дітей: На свято приходив ведмідь....
Давайте попрощаємося з ними і будемо чекати нових зустрічей.