Конспект пізнавально-ігрового заняття в старшій групі. Подорож по Москві

Автор: Яковлєва Ольга Василівна вихователь ГБОУ ЗОШ № 842, місто Москва
Опис роботи: Пропоную вам конспект безпосередньо освітньої діяльності на тему «Подорож по Москві» для дітей старшого дошкільного віку (5-7 років). Даний матеріал буде корисним для вихователів, які працюють з дітьми старшого дошкільного віку. Це конспект пізнавального заняття, спрямований на ознайомлення дітей з визначними пам'ятками Москви, її сьогоденням і минулим , на виховання у дітей почуття любові й поваги до Батьківщини.Інтеграція освітніх галузей: «Пізнання», «Комунікація», «Музика»
Мета:
Знайомство дітей з Москвою
Завдання
Освітні:
Знайомити дітей з тим, як і хто заснував Москву, як були влаштовані будинку, який одяг носили, з укладом життя і чому це змінилося. Вчити порівнювати свій образ життя зі способом життя людей, що жили в іншому часі.
Познайомити дітей з театрами Москви (Великий театр, дитячий театр імені Образцова), з цирком, зоопарком, Червоною площею.
Вчити емоційно і виразно передавати зміст невеликих прозових текстів, брати участь у драматизації літературних творів.
Підтримувати інтерес до рассказыванию за картин, ілюстрацій. Вчити складати описові розповіді.
Повторити з дітьми види транспорту, назви циркових професій.
Розвиваючі:
Розвивати естетичні почуття, емоції, переживання, інтерес до історії рідного міста.
Виховні:
Виховувати у дітей почуття любові і поваги до своєї Батьківщини, розвивати усвідомлення дітьми приналежності до свого народу.
Виховувати інтерес до відвідування музеїв, театрів, виставок, культурно-історичних місць.
Словникова робота: машина часу, минуле, фасад, циферблат, балаган, Великий театр, колони, колісниця, опера, балет, транспорт, Червона площа, Кремль, пам'ятки.
Методи і прийоми: використання наочності, художнього слова, музичного супроводу, ІКТ, ТЗН, сюрпризный момент, розповідь дітей, проблемні питання, гра, аналіз, підведення підсумків.
Матеріали та обладнання:
Машина часу (висока ширма, прикрашена зірками, магічними знаками).
Ляльковий театр «Заюшкина хатинка» (лисиця, заєць, півень, хатинка)
Для презентації: екран, ноутбук, проектор, зображення (картини А.М. Васнецова «Підстава Москви», «Московський Кремль при Івані Калиті»; театр ляльок ім. С.В. Образцова; Великий театр; Московський зоопарк, цирк; Червона площа).
Музичний центр, фонограма музики Сент-Санта «Півень і кури».
Попередня робота:
Розглядання картин, ілюстрацій про Москві, читання книг про минуле та сьогодення міста Москви, розучування віршів про москву, ігор «Струмочок», «Ми йдемо по зоопарку»Вихователь: Хлопці, я вам хочу запропонувати подорож у головне місто Росії, в столиці нашої Батьківщини - міста Москви. Хочете дізнатися, як виглядала Москва багато-багато років тому? Тоді займайте місця в машині часу (діти сідають в «машину часу»). Усі приготувалися? ПУСК! (звучить музика). Ми мчимо з вами через дні і тижні, місяці і роки, століття і століття, назад у минуле! Машина зупинилася! (музика припиняє звучати).
Подивіться, як тут все незвичайно! Давайте з вами посидимо на цій чудесній галявині і поговоримо про старій Москві (діти сідають у коло).
Давним-давно Москви не було, а були... Як ви думаєте що? (лісу).
Ліси які? (густі, безкраї, високі, непрохідні)
Через ліси протікали річки великі і (маленькі), вузькі (широкі), дрібні і (глибокі). А як ви гадаєте, що було далі?
Діти: На березі найбільшої річки оселилися люди. Річку, біля якої вони стали жити, назвали Москвою. На їх мові це означало «відлига», «вогка». І люди почали будувати маленькі дерев'яні будиночки.
Вихователь: Як-то раз, з далекого міста, на могутньому коні прискакав російський князь Юрій, на прізвисько Долгорукий. Довго стояв він, уважно вдивляючись туди, де маленькі дерев'яні будиночки перемішалися з високими стрункими соснами. Полюбилися князю і зелений пагорб, і сосновий бор на ньому, і швидкі річки під ним. І вирішив тоді князь, бути на цьому місці місту та називатися йому Москвою. Так хто ж заснував Москву? (відповіді дітей). Давайте згадаємо вірші вашої улюбленої поетеси А. Барто (діти разом з вихователем читають вірші)
Дерева в три обхвати,
Дрімучі ліси.
Серед лісів колись
Місто піднявся.
Вихователь: Місто було необхідно захищати. Від кого? (диких звірів, ворогів).
А як ви думаєте, як можна було захистити місто?
Діти: Обгородити стінами і міцними воротами, а вздовж стін вирити глибокий рів.
Вихователь: Взялися москвичі за справу, потрудилися на славу і побудували дерев'яну фортецю з сосни. Ця фортеця стала називатися першим московським Кремлем.
Діти розглядають картини А.М. Васнецова «Підстава Москви», «Московський Кремль при Івані Калиті».




Вихователь: Хлопці, давайте пригадаємо з вами старовинну російську гру «Струмочок» і пограємо в неї.
Як з-під гори
Всі біжать струмки.
Струмки, ви куди?
Зачиняйте ворота!

Під музику з'являється Любавушка (дорослий).
Любавушка: Уклін вам, красні дівиці і добрі молодці. Бачу, не тутешні ви і одягнені не по-російськи, не по-нашому. Аль зі злом на Москву завітали?
Діти: З добром! Ми теж москвичі, але тільки з 21 століття! Ми хотіли на стару Москву подивитися! А як вас звуть?
Любавушка: А звати-величати мене Любавушка. А як ви до нас потрапили?
Діти: На машині часу.
Любавушка: От так дивина, диво дивне! Як би мені хотілося, щоб ви мені свою Москву показали і про неї розповіли!
Діти: А поїхали з нами, Любавушка!
Діти сідають у машину часу і відправляються в даний свій час, виходять з машини. Любавушка захоплюється Москвою.
Любавушка: Хлопці, а що у вас народ говорить про москву?
Діти: Москва - усім містам мати.
Хто в Москві не бував - краси не бачив.
Дорога матінка Москва: за золото не купиш, силою не візьмеш.
Кажуть у Москві, а чути по всій країні.
Москва не місто, а цілий світ.
Москва не відразу будувалася.
Москва сльозам не вірить.
Москва - серце Росії.
Любавушка: А в моєму часі столицю «стольним містом» називали.
Хлопці, покажіть мені свою Москву, та розповідайте.
На екрані з'являється зображення годин на фасаді лялькового театру імені С.В. Образцова

Діти: У Москві багато дитячих театрів, Любавушка. Улюблений театр дітей - ляльковий театр імені С.В. Образцова. На фасаді театру - годинник. Золочений циферблат зі стрілками оточують дванадцять будиночків з дверцятами, зверху - великий півень. Щогодини б'ють годинник і півень кукурікає. Рівно опівдні відкриваються віконця і з'являються лялькові звірі, грають на музичних інструментах і танцюють під музику «Во саду ли в огороде».
Любавушка: А на яких інструментах грають там звірі?
Діти: Ведмедик на тарілках, заєць на барабані, коза на гармошці, порося на балалайці. У театрі діє музей ляльок.
Любавушка: Хлопці, а ви можете з цими ляльками пограти і подання показати?
Діти показують лялькову виставу: уривок з російської народної казки «Заюшкина хатинка» (заключний епізод, коли з'являється півень).
Любавушка: А у нас, артистів, які на ярмарках веселять народ так тішать і вистави з ляльками показують, балаганщиками називають.
Що ж у вас ще цікавого в Москві є?
На екрані з'являється зображення Великого театру.

Діти: Є театри для дітей, а є і для дорослих. Їх відвідують наша мами і тата, бабусі і дідусі. Найвідоміший у світі театр - Великий. Це красива біла будівля з високими колонами. Нагорі будівлі людина в колісниці управляє четвіркою коней . Великий театр - це театр опери і балету. Там можна послухати музику симфонічного оркестру.
Діти слухають музику Сент-Санта «Півень і кури».
Любавушка: Хто таку чудову музику написав? Як вона називається? Яка вона за характером? Що за інструменти її грають? (скрипки). А в мій час тільки скоморохи на народних інструментах грали: сопілках, балалайках та гармошках.
Хлопці, а що-то я у вас ніяких звірів не бачу?
На екрані з'являється зображення Московського зоопарку.

Діти: А у нас тварин можна побачити в зоопарку. Зоопарк - це ціле місто зі своїми вулицями і будинками. У зоопарку вивчають поведінку тварин, їх хвороби, вчаться їх лікувати, піклуються про них.
Вихователь: Давайте покажемо Любавушке зоопарк і розповімо про нього.
Фізкультхвилинка «У зоопарку»
Ми йдемо по зоопарку,
Тримаємо за руки хлопців.
Бачимо ми з-за вольєра,
Звірі нам в очі.
Бурий ведмедик, клишоногий
Він повільно йде.
Через клітку тягне лапу,
Наче в гості нас кличе.
За вольєром величезний звір:
Вуха як два лопуха,
Довгий хобот, хвіст короткий.
Всі ми дивимося на слона.
Це що за люди?
За ґратами шум і гам!
Мавпи через клітини
Будують пики всім нам.
На землі ми бачимо будиночок.
Хто в будиночку живе?
Черепаха вздовж вольєра
Дуже повільно повзе.
Любавушка: Сподобався мені ваш зоопарк. А ось відгадайте, що за звірі в наших лісах живуть?
Діти: Ведмеді, вовки, зайці, рисі, кабани, лосі і т.д.
Любавушка: Розповідайте, хлопці, мені ще про свою Москві!
Діти: Москва - місто величезний, великий. Щоб дістатися з одного кінця Москви в інший, ми користуємося транспортом.
Любавушка: Яке незвичайне слово «транспорт». А розкажіть, який він у вас?
Діти: Наземний, підземний, повітряний, річковий.
Любавушка: Назвіть мені його.
Діти: Електричка, метро, літак, автобус, машина, тролейбус, трамвай, катер, вертоліт, таксі, пароплав і т.д.
Любавушка: А ось у нас, хлопці, немає ніякого транспорту. Влітку ми їздимо на возах, а взимку на санях.
Ой, хлопці, що я свій дім згадала і засумувала.
На екрані з'являється зображення цирку.

Діти: Не сумуйте, Любавушка, ми вам зараз таке місце покажемо: цирк називається! У нас в Москві є два цирку - старий і новий. І виступають в них циркові артисти: жонглери, акробати, фокусники, повітряні гімнасти, еквілібристи, дресирувальники і веселі клоуни!
Музична фізкультхвилинка «Веселі клоуни».
Любавушка: Спасибі, хлопці, повеселили мене. А у нас теж є такі артисти - називають їх бродячими артистами. Вони у нас, і співаки, і танцюристи, музиканти та акробати. А з собою вони водять вчених ведмедів. Музиканти йому грають на сопілці і співають: «Ну-ка, Міша, попляши, у тебе ніжки гарні!»
Що ще ви можете показати в своїй Москві?
На екрані з'являється зображення Червоної площі.

Діти: Біля Кремля знаходиться головна площа нашої країни - Червона площа - найдавніша, красива і велика, найважливіша в житті Москви. На цій площі влаштовують паради.
Любавушка: Сподобалася мені, хлопці, площа Червона. Любо-дорого мені на неї дивитися. Та й Москві теж сподобалася.
Діти підходять до Любавушке.
Діти: Хороша наша Москва білокам'яна:
Вулиці широкі, великі площі.
Любавушка: А у нас швидкі річки,
Озера глибокі.
Діти: Багато машин та автобусів
На наших вулицях.
Любавушка: А у нас по річці
Качечки плавають.
Діти: Вдома-то у нас великі
До небес!
Любавушка: А у нас дрімучий ліс!
Діти: Тут бульвари і сади красиві!
Любавушка: А у нас луги і ниви
Неозорі!
У вас добре, але вдома краще. Я вже скучила, хочу додому. Низький вам уклін, до побачення!
Любавушка сідати в машину часу і йде.
Підсумок
Вихователь: Що нового, незвичайного ви дізналися, подорожуючи по Москві?
Які моменти були найбільш цікаві, чимось запам'яталися?
Які пам'ятки є в Москві?
Після проведеного заняття дітям було запропоновано відобразити свої враження в образотворчій діяльності (малювання, аплікація). Пройшла виставка дитячої творчості «Моя Москва». Уявляю Вашій увазі деякі з них.