Проект з ПДР «Мій друг - світлофор». Молодша група

Автор: Мальцева Світлана Іванівна, вихователь МБДОУ «Дитячий садок №89», Пермський край, р. Верещагино.
Проблема: незнання дітьми правил дорожнього руху, правил поведінки на вулиці і на дорозі, світлових сигналів світлофора.
Обґрунтування проблеми:
1. Батьки не достатньо приділяють увагу темі «Правила поведінки на дорозі», «Правила поведінки на вулиці», «Правила дорожнього руху»;
2. Немає знань у дітей про правила поведінки на дорозі, про зміну сигналів світлофора, їх зміст.
Тип проекту: пізнавально-ігровий.
Вид проекту: короткостроковий (червень, липень, серпень).
Учасники проекту: діти молодшої групи «Зірочки», педагоги, батьки.
Мета: Формування у дітей молодшого дошкільного віку навичок безпечної поведінки через ознайомлення з правилами дорожнього руху, безпечної поведінки на дорогах.
Завдання:
1. Познайомити дітей молодшого дошкільного віку з правилами дорожнього руху, зі світлофором. Вчити розуміти значення світлових сигналів світлофора. Формувати початкові навички безпечної поведінки на дорозі і на вулиці.
2. Активувати слухові і зорові аналізатори, розвивати у дітей мовлення, уяву і мислення. Закріпити назви кольорів (жовтий, зелений, червоний).
3. Привчати дітей виконувати правила, діяти в колективі.
4. Активізувати словник: світлофор, зелений (червоний, жовтий) колір, кермо, безпека, дорога, транспорт, тротуар, проїжджу частину, узбіччя, пішохідний перехід, перехрестя);
Очікувані результати:
1.У дітей сформовані початкові знання правил дорожнього руху і навичок безпечної поведінки на дорозі і на вулиці. Зацікавленість дітей темою.
2.діти самостійно виявляють ініціативу: розглядають ілюстрації, беруть участь у бесідах, задають питання; проявляють творчість, активність і детальність у роботі.
3.ЗА задоволенням малюють, ліплять, грають в різні ігри.
4.Участие у спільній діяльності батьків.
Продукт проектної діяльності: Оформлення групи і адміністратора; виставка дитячих робіт «Дорога і світлофор»; макет міста, де позначені вулиці з тротуарами та проїзної частини; макет транспортного світлофора.
Реалізація проекту:- консультація «Діти на дорогах», «чи Легко навчити дитину правильно поводитися на дорозі»;
папка - пересувка «Навчання дітей ПДР», «Формування у дітей навичок поведінки на вулиці»;
- бесіда «Почніть з себе!»;
- виготовлення макета міста;
- Анкетування для батьків «Обережно: дорога!»,
- пам'ятка для батьків «Все починається з малого»;
- Буклет для батьків «У молодшому дошкільному віці дитина повинна засвоїти»;
- Рекомендації «Формування у дітей спеціальних навичок», «Навчання дітей правилам безпечної поведінки у процесі пішого руху, в автомобілі».1. Розглядання матеріалу з теми «Правила дорожнього руху», «Мій друг-світлофор», «Правила поведінки на дорозі і на вулиці», ілюстрації з зображенням транспортних засобів, альбоми по темі;
2. Бесіда «Мій друг-світлофор»;
3. Виготовлення макету транспортного світлофора;
4. Аплікація з елементами малювання «Дорога і світлофор»;
5. Читання віршів, загадування загадок на тему «правила дорожнього руху», «Світлофор»;
6. Дидактичні ігри: «Дорожні знаки», «Збери машину по частинах», «Світлофор», «Вгадай транспорт», «Збери машину» (з 4-х частин), пазли;
7. Рухливі ігри: «З довгою звивистою доріжкою», «Горобчики та автомобіль», «Поїзд», «Машини», «Трамвай», «Кольорові автомобілі»;
8. Пальчикова гімнастика;
9. Сюжетно-рольова гра «Шофери», «Водії і пішоходи», «Транспорт» (різнокольорові рулі, шапочки різних видів машин, нагрудні знаки, жилети із зображенням того чи іншого виду транспорту), ігри з макетом;
10. Дихальна гімнастика «Ось які ми великі»;
11. Артикуляційна гімнастика «Парканчик»;
12.Выкладывание з геометричних фігур і рахункових паличок (світлофор, транспорт);
13. Гімнастика для очей «Очі бачать все навколо»;
14. Фізкультхвилинка «З рівненькою доріжці»;
15.Раскраски з ПДР;
16. Конструювання різних вулиць з будівельного матеріалу для закріплення знань про правила дорожнього руху;
17. Ігрове завдання «Скільки у світлофора квітів»;
18. Перегляд презентації «Наш друг світлофор».
Підсумок роботи:
1.екскурсія за територію дитячого саду з метою закріплення за дітьми правил поведінки на вулиці, перехрестя, дорозі (закріплення понять: світлофор, дорожні знаки, транспорт, тротуар тощо), а також правил дорожнього руху.
ДОДАТКАБесіда з дітьми «Мій друг-світлофор»
Мета: Познайомити дітей з основними правилами вуличного руху, розповісти до яких непоправних наслідків призводить порушення правил дорожнього руху.
Педагог: Скільки на вулицях машин?! І з кожним роком їх стає все більше і більше. Мчать по нашим дорогам важкі Мази, Крази, Газелі, автобуси, летять легкові автомобілі. Для того, щоб на дорогах було безпечно, всі автомобілі, автобуси підпорядковуються суворим законам дорожнього руху. Знати і виконувати правила поведінки на вулиці повинні всі перехожі: дорослі і діти. Йдуть люди на роботу, в магазин, хлопці поспішають до школи. Пішоходи повинні ходити тільки тротуаром, але і по тротуару треба йти, дотримуючись правої сторони. І тоді не доведеться спотикатися, обходити зустрічних, звертати убік. За містом тротуарів немає, а машин теж багато. Транспорт рухається по проїзній частині дороги. Якщо вам доведеться йти по дорозі, то треба йти назустріч транспорту. Чому? Здогадатися неважко. Побачиш машину і поступишся їй дорогу, відійдеш убік. Переходити дорогу треба по пішохідній доріжці. Перш ніж перейти дорогу, треба подивитися ліворуч, а, дійшовши до середини дороги, подивитися праворуч. Нам допомагає переходити дорогу наш друг - світлофор. Червоне світло - сигнал небезпеки. Стій! Зупинися!- каже пішоходу червоний сигнал світлофора. Потім у світлофорі з'являється жовте світло. Він каже «Увага! Приготуйтеся! Зараз можна переходити!». Зелений сигнал світлофора каже: «Шлях вільний! Ідіть!».
Педагог: Закон вулиць і доріг, який називається «правила дорожнього руху» суворий. Він не прощає, якщо пішохід йде по вулиці, як йому заманеться, не дотримуючись правил. І тоді трапляється непоправна біда. Але закон вулиць і доріг ще й дуже добрий: він охороняє від страшного нещастя, береже життя. Що б з вами нічого не сталося, діти, виконуєте основні правила поведінки: Не переходьте вулицю перед близько йде транспортом. Не грайте на вулиці близько до дороги. Не катайтеся на санках, ковзанах, велосипедах по дорозі. Отже, що повинні засвоїти діти, щоб спокійно жити на світі:
1.Ходить тільки по тротуару, дотримуючись правої сторони. Якщо тротуару немає, треба йти по лівому краю дороги, назустріч руху транспорту.
2.Подчиняться сигналам світлофора. Переходити вулицю тільки на зелене світло світлофора.
3.Переходить дорогу тільки по пішохідній доріжці. Перетинати вулицю треба прямо, а не навскіс.
4.Прежде ніж переходити вулицю, спочатку подивитися ліворуч, а, дійшовши до середини вулиці, подивитися направо.
5.Автомобили, автобуси, тролейбуси треба обходити ззаду, а трамвай - спереду.
Аплікація з елементами малювання «Дорога і світлофор»
Завдання: продовжувати знайомити з правилами поведінки на дорозі, вчити малювати прямі горизонтальні лінії, вчити дітей складати зображення світлофора з готових форм, закріпити навичку наклеюванням готових форм. Розвивати дрібну моторику рук, зорову увагу, вміння контролювати і координувати свої дії. Розширювати й уточнювати словник по темі.
Матеріали, інструменти, обладнання.
Аркуш паперу (заготівля з зображенням машин), паперові форми - кружечки жовтого, зеленого і червоного кольору, клей, олівці, серветки ткані. Матеріал для розглядання.
Зміст заняття.
Вихователь читає дітям вірш «Світлофор». Потім складає на фланелеграфе або магнітній дошці зображення світлофора. Звертає увагу дітей на деталі, підготовлені для роботи. Уточнює призначення кожного кольору світлофора, навіщо потрібен світлофор. Діти на заготівлі спочатку малюють дорогу машинкам (проводять горизонтальні лінії), а потім складають аплікації (наклеюють світлофор з кольорових кружечків).
Після заняття.
Оформлення виставки «Дорога і світлофор». Читання віршів.
Вірші і загадки
Хоч у вас терпіння немає-
Почекайте, червоне світло!
Жовте світло на шляху-
Приготуйтеся йти!
Світло зелений попереду-
Ось тепер переходь!
***
Перехід
У смужки переходу
На узбіччі дороги,
Звір триокий, самотній,
Невідомою нам породи,
Різнокольоровими очима
Розмовляє з нами.
Червоний очей
Дивиться на нас.
-СТОП!-
Свідчить його наказ.
Жовтий очей
Дивиться на нас
-ОБЕРЕЖНО!
А зелений очей -
Для нас:
-МОЖНА!
Так веде свою розмову
Мовчазний світлофор.
***
Встало з краю вулиці
У довгому чоботі
Опудало трехглазое
На одній нозі (світлофор).
Щоб тобі допомогти
Шлях пройти небезпечний,
Горять і день, і ніч-
Зелений, жовтий, червоний (світлофор).
Ось і вулиця, і будинок,
І труба на тім домі,
Ось і мама у порога,
А веде до нього...(дорога).
Гімнастика для очей «Очі бачать все навколо»
Обвівши я ними коло.
Оком бачити все дано -
Де вікно, а де кіно.
Обвівши я ними коло,
Подивлюся на світ навколо.
Пальчикова гімнастика
Вася, Петя, Міша, Боря
Сіли поруч на паркані.
Малюки сидять, мріють,
Разом ніжками качають.
(Вправа виконується стоячи. Діти трохи піднімають руки, так що кисті дивляться вниз, і починають активно «качати» вісьмома пальчиками (без великих). Коли вказівний йде вперед, мізинець йде назад).
Повертаємося додому,
Але вже біжимо спиною.
Це буде потрудней,
Але ти зусиль не шкодуй.
(Діти притискають подушечку великого пальця правої руки до подушечки вказівного пальця лівої, а подушечку вказівного пальця правої - до подушечці великого пальця лівої і поміщають їх над попередньою парою. Потім вони расцепляют верхню пару і змінюють пари місцями.).
Фізкультхвилинка «З рівненькою доріжці»
З рівненькою доріжці,
(Діти йдуть кроком)
З рівненькою доріжці
Крокують наші ніжки,
Раз-два, раз-два,
По камінцях, по камінчиках,
(стрибають на двох ногах)
По камінцях, по камінцях...
В яму - бух!
(присідають навпочіпки).
Дихальна гімнастика «Ось які ми великі»
МЕТА: тренування правильного носового дихання, формування поглибленого вдиху.
З кожним новим днем -
Ми ростемо, ми ростемо.
Вище, вище тягнемося!
Підростемо, підростемо,
Малюками не залишимося!
Вихователь показує правильне виконання вправи: підняти руки вгору, потягнутися.
Артикуляційна гімнастика «Парканчик»
Зуби рівно ми стуляємо
І парканчик отримуємо,
А зараз раздвинем губи
Порахуємо наші зуби.
(Верхні і нижні зуби оголені. Губи розтягнуті в посмішці).
Ігрове завдання «Скільки у світлофора квітів»Потрапивши у великий і галасливий місто,
Я розгубився, я пропав...
Не знаючи знаків світлофора,
Трохи під машину не попав!
Роздати дітям кружечки червоного і целеного квітів, у вихователя - жовтого кольору. Уточнити, що позначають ці кольори, потім звернути увагу, як працює світлофор. Діти показують кружечки, які відповідають сигналом світлофора, вихователь ще раз розповідає про призначення кольорів.
Рухливі ігри
«По довгій звивистій доріжці»Мета: вчити ходити по шнуру спокійно, не поспішаючи, не боячись.
Хід гри: вихователь розкладає на підлозі зигзагоподібний шнур довжиною 5-6 м - це доріжка, по якій потрібно пройти до кінця. У кінці доріжки посадити який-небудь цікавий предмет. Від того, що знаходиться в кінці доріжки, буде залежати завдання: піти погладити ведмедика, погодувати пташку, погреметь брязкальцем. Якщо хтось відчуває труднощі, йому допомогти, підбадьорити.
«Горобчики і автомобіль»
Дитині, изображающему автомобіль, дають кермо. Інші діти, які грають роль горобчик, надягають шапочки з зображенням воробйов. «Горобчики» весело цвірінькають, стрибають. За сигналом «Автомобіль!» вони тікають. Автомобіль їде і гуде: «Бі - Бі».
"Поїзд"
Мета: формувати вміння швидко реагувати на сигнал, діяти спільно, вільно орієнтуватися в навколишньому.
Хід гри
Діти шикуються в колону по одній стороні майданчика або уздовж стіни кімнати. Перший стоїть у колоні - «паровоз», решта - «вагони».
Ведучий імітує гудок паровоза, і діти починають рухатися вперед (без зчеплення), спочатку повільно, потім швидше і нарешті, переходять на біг (при повільному русі можуть вимовляти звук «чу-чу-чу»). «Поїзд під'їжджає до станції», - каже ведучий. Хлопці поступово сповільнюють темп і зупиняються. Ведучий знову імітує гудок паровоза, і рух поїзда поновлюється.
Педагог регулює темп і тривалість руху дітей.
Рекомендується використовувати в грі допомогу, наприклад, коли «поїзд» піде по «мосту» (по гімнастичній лаві або по дошках, покладених на сходи або між двома рейками, накресленими лініями, покладеними шнурками і т. д.).
"Кольорові автомобілі"По краях майданчика розташовуються діти з кольоровими кухлями в руках - це рулі. Вихователь в центрі з кольоровими прапорцями. Він піднімає прапорець якого-небудь кольору. Діти, які мають гурток такого ж кольору, бігають по майданчику в будь-якому напрямку, гудуть, повертаючи гурток як кермо. Коли прапорець опускається, всі повертаються на місця. Потім вихователь піднімає прапорець іншого кольору, бігають інші діти. Можна підняти одночасно два або три прапорці, і тоді виїжджають всі автомобілі.
"Машини"
Кожна дитина отримує по обруча. Діти бігають по майданчику, повертаючи обручі - кермо вправо і вліво, намагаючись не заважати один одному.
"Трамвай"
Мета: Вчити дітей рухатися парами, погоджуючи свої рухи з рухами інших гравців; вчити розпізнавати кольори і відповідно з ними змінювати рух.
Сюжетно - рольова гра «Ми - шофери»Мета. Познайомити з професією - Шофер.
Розширення словникового запасу дітей.
Виховувати інтерес і повагу до професії шофера.
Обладнання: автобус, зроблений з стільчиків, кермо, кепка водія, насос, іграшкові машини - легкова, вантажна.
Хід гри.
Звучить фонограма із звуками вулиці і шумом машин.
Вихователь. Хлопці, ви знаєте, що це за звуки? (Шум на вулиці).
- А що їх видає? (Машини).
- Подивіться, які у мене на столі стоять машини? (Легкова, вантажна та автобус).
- А на якій машині ви приїхали? (Я приїхав на легковій машині).
Вихователь. А чому не на вантажний? ( Тому що вона возить вантажі, а не людей).
- А чим відрізняється автобус від легкової машини? (Він перевозить багато людей, а легкова машина лише кілька).
- Скажіть, а ви знаєте, хто працює на машинах? (Водії).
- Правильно! Водії! Ще водіїв можна назвати - шофер. Давайте разом скажемо: «Шофер».
Діти разом з вихователем повторюють слово «шофер».
Вихователь. Сідайте, а я вам прочитаю вірш Бориса Заходера, а ви уважно послухайте.
Кочу,
Лечу во весь опор.
Я сам шофер,
І сам мотор.
Натискаю на педаль
І машина
Мчить у далечінь!
- Як ви думаєте, про кого цей вірш? ( Про шофера).
- Правильно! Молодці! А що шофер робить! (Водить машину).
- Ця професія важлива і потрібна всім людям. Водій встає дуже рано, коли ви ще спите, і відправляється на роботу. Повертається з роботи водій дуже пізно, коли більшість вже сплять. Водії керують машинами, які перевозять вантажі, доставляють продукти, людей на роботу і додому, стежать за машиною і ремонтують її, якщо вона ламається, накачує колеса. А як ви думаєте, яким повинен бути шофер? (Уважним, обережним).
- Правильно, шофер повинен бути уважним і обережним. А ще він повинен знати правила дорожнього руху.
Физминутка «Світлофор».
Педагог піднімає червоний прапорець - діти стоять на місці, жовтий - плескають у долоні, зелений - тупотять ногами.
Вихователь. Хлопці, а ви хочете відправитися в подорож? Ми поїдемо на автобусі. Хто керує автобусом? (Шофер).
- Хто ще працює в автобусі? (кондуктор)
Призначаються діти на роль водія і кондуктора
- А що залишилися ким будуть? (Пасажири)
- Щоб їхати в автобусі, ми повинні заплатити за проїзд. Візьміть монети.
Кожному пасажиру роздати монети.
- Кондуктор роздасть квитки. - Ну ось, все заплатили за проїзд, автобус може вирушати. Водій, нам пора в дорогу.
Діти співають:
Машина, машина, іде, гуде.
У машині, в машині шофер сидить.
Бі - бі - сі (2 рази).
Водій оголошує різні зупинки ( море, зоопарк, ліс, магазин, тощо ); діти обіграють дані ситуації. Поки діти роблять прогулянку на зупинках, шофер перевіряє і накачує колеса, ремонтує автобус. Пасажири здійснюють прогулянки, дотримуються правила поведінки в транспорті. Остання зупинка - дитячий сад.
Вихователь. Хлопці, вам сподобалася подорож? А що вам найбільше сподобалося? (Відповіді дітей). Скажіть, яка роль була найголовніша? (Шофер). А яким повинен бути шофер? (Уважним, акуратним, вміти лагодити машину і т. д.) Молодці!
Екскурсія
Мета: закріплення з дітьми правил поведінки на вулиці, перехрестя, дорогах, а також правил дорожнього руху. Навчання відповідей на питання про побачене поширеними пропозиціями. Активізація словника.
1.Оргмомент.
Діти, сьогодні ми з вами підемо на екскурсію і подивимося на вулиці, машини, дорогу.
2.попередній бесіда.
Педагог уточнює і нагадує правила поведінки на вулиці, дорозі. Він каже, що ходити потрібно тільки парами, взявшись за руки, уважно слухати дорослих, йти тільки по тротуару.
3.екскурсія.
Педагог зупиняє дітей на тротуарі перед проїзною частиною дороги і звертає увагу на проїжджаючі машини, знаки, світлофор. Потім пропонує подивитися на рух машин і пішоходів. Задає питання дітям. Пояснює та уточнює відповіді дітей.
4.Обобщающая бесіда (у групі).
Педагог запитує в дітей, де були, що бачили.Консультація для батьків «Діти на дорогах»
Шановні мами і тата!
Кращий спосіб зберегти своє життя і життя своєї дитини на дорогах, дотримуватися правил дорожнього руху! Виховання у дітей навичок безпечної поведінки на вулицях міста - дуже важлива проблема. Може виникнути питання: навіщо пояснювати дітям особливості руху транспорту, правила переходу вулиці, якщо малеча все одно переходять дорогу, тільки тримаючись за руку дорослого? Бути може, не варто забивати голову цими правилами, поки вони ще не ходять самостійно по вулицях, не користуються міським транспортом? Але ми завжди повинні пам'ятати про те, що формування свідомої поведінки - це тривалий процес. Це сьогодні дитина всюди ходить за ручку з мамою, а завтра він стане самостійним пішоходом і пасажиром міського транспорту.
Робота з навчання дітей правилам грамотного та безпечного поводження на вулицях міста, у міському транспорті повинна бути систематичною. Для того, щоб вона принесла результати, недостатньо одного заняття або бесіди з дітьми. І ще одна важлива вимога: дітям недостатньо теоретичних знань, вони повинні застосовувати їх на практиці.
У дитячому садку ми проводимо бесіди, заняття, ігри, розваги, виставки на дану тему. Але цього мало - практичне застосування цих знань цілком лягає на ваші плечі. Єдність наших і ваших вимог до дітей - це умова безпеки наших дітей! Діти завжди поруч з нами, вони дивляться на нас, наслідують нам. Вони наше життя, наше продовження, наш сенс зберегти наше майбутнє - наших дітей, забезпечити їм здоров'я і життя - головне завдання батьків і всіх дорослих. Хвацько, давлячи на газ за кермом своїх автомобілів, переходячи проїжджу частину на червоний сигнал світлофора або взагалі в недозволеному місці, не забувайте, що поруч з вами ваші діти, такі ж учасники дорожнього руху, повторюють і повністю копіюють зневажливе і часто небезпечна ставлення дорослих до дотримання правил дорожнього руху. Саме дорослі (батьки) закладають негативні звички порушувати правила безпечної поведінки на дорозі - основу можливої майбутньої трагедії. Батьки повинні твердо засвоїти силу власного прикладу.
Ви - об'єкт любові і наслідування для дитини. Це необхідно пам'ятати завжди і тим більше, коли ви робите крок на проїжджу частину дороги разом з малюком.
Консультація для батьків «чи Легко навчити дитину правильно вести
себе на дорозі?»
На перший погляд легко. Треба тільки познайомити його з основними вимогами Правил дорожнього руху і ніяких проблем.
Насправді дуже важко. Адже ми, батьки, кожен день на очах рідного чада порушуємо ці самі горезвісні Правила, і не замислюємося, що ставимо перед дитиною нерозв'язну задачу: як правильно? Як говорять або роблять?
Коли ж дитина потрапляє у дорожню пригоду, то винні всі: водій, дитячий садок, школа, Державтоінспекція. Чому не навчили, не показали, не вберегли? Забуваючи при цьому, що в першу чергу батьки своїм прикладом повинні навчити і вберегти.
Якщо ви дійсно зацікавлені в тому, щоб ваша дитина володів навичками безпечної поведінки на дорозі, то не зводите процес навчання до марною фразі: "Будь обережним на дорозі». Вона не пояснює дитині, чого власне на дорозі треба боятися. Де його може підстерігати небезпека? Краще використовуйте рух в дитячий сад і назад для відпрацювання навичок поведінки на дорозі.
Дитина повинен твердо знати, що дорогу можна переходити тільки у встановлених місцях: на пішохідному переході на перехресті. Але і в цьому випадку ніхто не може гарантувати його безпеку. Тому, перш ніж вийти на дорогу, зупиніться з дитиною на відстані 50см - 1 метра від краю проїзної частини, зверніть його увагу. що подивитися наліво і направо треба обов'язково з поворотом голови, і якщо з обох сторін немає транспорту представляє небезпеку, можна вийти на проїжджу частину. переходити дорогу треба спокійним розміреним кроком і не в якому разі не бігом.
Велику небезпеку для дітей представляють не регульовані пішохідні переходи. Тут дитині важливо переконатися, що відстань до автомашин з обох сторін дозволить йому перейти дорогу без зупинки на середині проїзної частини.
На регульованому пішохідному переході поясніть дитині, що червоний і жовтий сигнал світлофора - забороняють. Особливо небезпечно виходити на дорогу при жовтому сигналі, тому що деякі машини завершують проїзд перехрестя і при цьому збільшують швидкість. Зелений сигнал - дозволяючий, але він не гарантує пішоходу безпечний перехід, тому перш ніж вийти на дорогу слід подивитися наліво і направо, і переконатися, що всі машини зупинилися, небезпеки немає.
Часто діти опиняються під колесами транспорту, коли, вийшовши з автобуса або тролейбуса, намагаються перейти на інший бік дороги. Поясніть дитині, що в даному випадку небезпечно обходити транспортний засіб як попереду, так і ззаду, бо воно велике і через нього нічого не видно. Треба почекати поки автобус або тролейбус виїде.
Велику небезпеку для дітей представляють предмети, загораживающие огляд (паркани, які стоять автомашини, взимку - кучугури снігу, влітку - кущі, дерева). Краще відійти від них подалі, і перейти дорогу, де безпечно.
Якщо ваша дитина скоро йде в перший клас, то вже зараз неодноразово пройдіть з ним маршрут від дому до школи і назад, звертаючи увагу малюка не всі небезпеки, що можуть зустрітися йому на шляху. Заздалегідь обговоріть, що в складній ситуації треба звернутися до допомоги дорослих. Дайте можливість дитині пройти цей маршрут самостійно, спостерігаючи за ним з боку. Потім детально проаналізуйте разом з ним всі його дії.
Шановні батьки!
Пам'ятаєте!
Дитина вчиться законам доріг, беручи приклад з членів сім'ї та інших дорослих. Особливо приклад тата і мами вчить дисциплінованої поведінки на дорозі не тільки вашої дитини, але інших батьків
Бережіть дитину!
Папка - пересувка «Навчання дітей ПДР»
При виході з дому: якщо біля під'їзду будинку можливий рух, відразу зверніть увагу дитини, немає транспорту, що наближається. Якщо біля під'їзду стоять транспортні засоби або ростуть дерева, призупиніть свій рух і озирніться - немає небезпеки.
При русі по тротуару дотримуйтеся правого боку. Дорослий повинен перебувати з боку проїжджої частини. Якщо тротуар знаходиться поруч з дорогою, батьки повинні тримати дитину за руку. Привчіть дитину, йдучи по тротуару, уважно спостерігати за виїздом машин з двору. Не привчайте дітей виходити на проїжджу частину, коляски та санки везіть тільки по тротуару.
Готуючись перейти дорогу зупиніться, огляньте проїзну частину. Розвивайте в дитини спостережливість за дорогою. Підкреслюйте свої рухи: поворот голови для огляду дороги. Зупинку для огляду дороги, зупинку для пропуску автомобілів. Вчіть дитину вдивлятися в далечінь, розрізняти наближаються машини. Не стійте з дитиною на краю тротуару. Зверніть увагу дитини на транспортний засіб, що готується до повороту, розкажіть про сигнали покажчиків повороту у машин. Покажіть, як транспортний засіб зупиняється біля переходу, як воно рухається за інерцією.
При переході проїзної частини переходьте дорогу тільки по пішохідному переходу або на перехресті. Йдіть тільки на зелений сигнал світлофора, навіть якщо немає машин. Виходячи на проїжджу частину, перестаньте говорити. Не поспішайте, не біжіть, переходьте дорогу розмірено. Не переходьте вулицю під кутом, поясніть дитині, що так гірше видно дорогу. Не виходьте на проїжджу частину із дитиною з-за транспорту або кущів, не оглянувши попередньо вулицю. Не поспішайте перейти дорогу, якщо на іншій стороні ви побачили друзів, потрібний автобус, привчите дитини, що це небезпечно. При переході по нерегульованого перехрестя вчіть дитину уважно стежити за початком руху транспорту. Поясніть дитині, що навіть на дорозі, де мало машин, переходити треба обережно, так як машина може виїхати з двору, з провулка.
При посадці і висадці з транспорту виходьте першими, попереду дитини, інакше дитина може впасти, вибігти на проїжджу частину. Підходьте для посадки до дверей тільки після повної зупинки. Не сідайте в транспорт в останній момент (може прищемити дверима). Привчіть дитину бути уважним у зоні зупинки - це небезпечне місце (поганий огляд дороги, пасажири можуть виштовхнути дитину на дорогу).
При очікуванні транспорту стійте тільки на посадкових майданчиках, на тротуарі або узбіччі.
Папка-пересувка «Формування навичок поведінки на вулицях»
Навичка перемикання на вулицю: підходячи до дороги, зупиніться, огляньте вулицю в обох напрямках.
Навик спокійного, впевненого поведінки на вулиці: йдучи з дому, не запізнюйтесь, виходьте завчасно, щоб при спокійній ходьбі мати запас часу.
Навичка перемикання на самоконтроль: вміння стежити за своєю поведінкою формується щоденно під керівництвом батьків.
Навичка передбачення небезпеки: дитина повинна бачити своїми очима, що за різними предметами на вулиці часто ховається небезпека.
Важливо щоб батьки були прикладом для дітей у дотриманні правил дорожнього руху!
Не поспішайте, переходьте дорогу розміреним кроком!
Виходячи на проїжджу частину дороги, припиніть розмовляти - дитина повинна звикнути, що при переході дороги потрібно зосередитися.
Не переходьте дорогу на червоний або жовтий сигнал світлофора.
Переходьте дорогу тільки в місцях, позначених дорожнім знаком «Пішохідний перехід».
З автобуса, тролейбуса, трамвая, таксі виходьте першими. В іншому випадку дитина може впасти або побігти на проїжджу частину дороги.
Залучайте дитину до участі у ваших спостереженнях за обстановкою на дорозі: показуйте йому ті машини, які готуються повертати, їдуть з великою швидкістю і т.д.
Не виходьте з дитиною з-за машини, кущів, не оглянувши попередньо дороги, - це типова помилка, і не можна допускати, щоб діти її повторювали.
Присвятіть окрему прогулянку правилам переходу через дорогу. Перевірте, чи правильно ваша дитина їх розуміє, чи вміє використовувати ці знання в реальних дорожніх ситуаціях. Для цього потренуйтеся разом переходити по пішохідному переходу через проїзну частину з одностороннім і двостороннім рухом, через регульований і нерегульований перехрестя.
Під час канікул неважливо, чи залишиться ваш дитина в місті або виїде, необхідно використовувати будь-яку можливість нагадати йому про правила дорожнього руху. Не залишайте дітей без нагляду на вулиці, не дозволяйте їм гратися поблизу проїжджої частини.
Привчайте дітей раннього віку дотримуватися правил дорожнього руху. І не забувайте, що особистий приклад - найзрозуміліша форма навчання.
Бесіда «Почніть з себе».
Навчання правилам дорожнього руху починається аж ніяк не тоді, коли дитина робить перші кроки. Вже набагато раніше він запам'ятовує, як ведуть себе його близькі (як позитивне, так і негативне поведінка). Тому вивчення правил поведінки на дорозі починається з того, як ведуть себе в подібних ситуаціях дорослі - ви самі, ваш чоловік, дідусь і бабуся, брати і сестри, а також всі, з ким ваша дитина так чи інакше стикається. Перш ніж ви вперше з дитиною на руках або в колясці перетнете проїжджу частину, навчіться вести себе на вулиці так, як ви б хотіли, щоб це робив ваш дитина.
Наступні правила найбільш важливі:
* По тротуару слід йти як можна далі від проїжджої частини;
* Переходячи вулицю, слід зупинитися біля проїжджої частини і подивитися ліворуч, потім праворуч і знову швидко наліво;
* Починайте переходити вулицю тільки при зеленому світлі світлофора;
* Переходьте вулицю по можливості в безпечних місцях - біля світлофора, на позначеному "зеброю" перехід чи, принаймні, на перехресті - водії машин тут більш уважні.;
* Ніколи не кидайтеся в транспортний потік стрімголов.
Найкраще ви подолаєте свою "внутрішню розхитаність", якщо ви, ваші родичі, друзі і сусіди будете взаємно контролювати одна одну. Не варто легковажно ставитися до першого досвіду освоєння правил дорожнього руху. Без цієї основи ви взагалі не можете рухатися далі. Поговоріть також з усіма, хто оточує дитину, скільки відповідальності вже сьогодні вони можуть взяти на себе за його поведінку на вулиці. Конкретна підказка: всякий раз, коли "застукаете" себе за порушенням правил руху, чітко усвідомте, який крихітний виграш у часі вам це принесло.
Анкета для батьків «Обережно: дорога!»
1.як Ви вважаєте, чи потрібно знайомити дітей дошкільного віку з Правилами дорожнього руху?________________________________________________
2. Чи ведеться робота в сім'ї по ознайомленню дітей з Правилами дорожнього руху? Вказати, яка:
- бесіди з дитиною;
- читання дитячої літератури по даній темі;
- практичні навички поведінки на дорозі;
- поглиблене вивчення Правил дорожнього руху.
3. На основі яких знань Ви виховуєте дитину:
- використовуєте життєвий досвід;
- дивіться телепрограми, слухаєте радіопередачі на дану тему;
- на основі рекомендацій педагога.
4. Як часто Ви розмовляєте з дитиною на цю тему:
- досить часто;
- рідко;
- ніколи.
5. Які посібники, іграшки, література для дітей у Вас є вдома?
6. Які форми роботи Ваших вихователів з батьками Ви вважаєте найбільш продуктивними для допомоги в ознайомленні дітей з Правилами дорожнього руху:
- організація виставки літератури з даної теми;
- проведення лекторіїв для батьків;
- зустрічі з інспектором ДАІ;
- проведення спільних заходів з дітьми (свята, спортивні розваги тощо);
- розміщення інформації в куточку для батьків;
- індивідуальні бесіди;
- батьківські збори по даній темі.
7. Як Ви вважаєте, на якому рівні ведеться робота з ознайомлення дітей з Правилами дорожнього руху у нас в дошкільному закладі:
- на високому;
- на середньому;
- на низькому.
Пам'ятка батькам за правилами дорожнього руху «Все починається з малого».
Безпека руху на вулицях міста та дорогах досягається тільки тоді, коли дотримуються всі правила.
Батькам необхідно знати наступне:
1. Пішоходам дозволяється ходити тільки по тротуару, дотримуючись правої сторони
2. Пішоходи зобов'язані переходити вулицю або дорогу тільки кроком по пішохідному переходу-
3. Перш ніж зійти на проїжджу частину при двосторонньому русі, необхідно переконатися в повній безпеці: спочатку подивитися ліворуч, а дійшовши до середини - праворуч.
4. У місцях переходу, де рух регулюється, переходити вулицю слід тільки при зеленому світлі світлофора або дозволяючому жесті регулювальника.
5. Слідкуйте за поведінкою дітей, не дозволяйте їм порушувати Правила дорожнього руху, а також влаштовувати ігри на проїжджій частині дороги, вулиці, поясніть, чим це може закінчитися.
6. Не дозволяйте дітям кататися на велосипедах по проїжджій частині.
7. Переходячи вулицю, не відпускайте руку дитини, що йде з вами, не залишайте дітей на вулиці без нагляду.
8. Батьки не повинні пропускати жодного випадку порушення правил дітьми, своїми або чужими.
9. Батьки в обов'язковому порядку повинні самі призводити дітей в групу і забирати їх додому. Дуже небезпечно довіряти відводити дитину з садка учня початкових класів. Він сам ще не твердо знає Правила дорожнього руху, може загратися на дорозі або розгубитися у складній ситуації.
10. Батьки повинні знати про порядок перевезення дітей в машинах, автобусах, на велосипедах, санках, у візках у різний час року, при різній погоді. Особливо в негоду батьки повинні бути уважні: не поспішати, не закриватися парасолькою при переході вулиці.
11. Батьки повинні добре знати місце розташування дошкільного закладу щодо міських магістралей, вулиць, провулків, найбільш небезпечні місця. Важливо, щоб батьки, ведучи дитину за руку, вчили його абетці пересування вулицями і дорогами.
12. Батьки повинні стати першими помічниками вихователя в такій важливій справі, від якого залежить життя і здоров'я дітей.
Будьте для них прикладом у дотриманні Правил!
Буклет «В молодшому дошкільному віці дитина повинна засвоїти»* правила дорожнього руху;
* елементи дороги (дорога, проїзна частина, тротуар, узбіччя, пішохідний перехід, перехрестя);
* транспортні засоби (трамвай, автобус, тролейбус, легковий автомобіль, вантажний автомобіль, мотоцикл, велосипед);
* засоби регулювання дорожнього руху;
* червоний, зелений і жовтий сигнали світлофора;
* правила руху по узбіччях і тротуарах;
* правила переходу проїжджої частини;
* без дорослих виходити на дорогу-не можна;
* правила посадки, поведінки і висадки в громадському транспорті.
Для цього вам потрібно:
1. з правилами тільки в обсязі, необхідному для засвоєння;
2. для ознайомлення використовувати дорожні ситуації при прогулянках у дворі, на дорозі;
3. пояснювати, що відбувається на дорозі, які транспортні засоби він бачить;
4. коли і де можна переходити проїжджу частину, коли і де можна;
5. вказувати на порушників правил, як пішоходів, так і водіїв;
6. навчіть дитину правилам їзди на велосипеді (де можна їздити, а де можна, як подавати сигнали про повороті і про зупинці);
7. коли їдете з дитиною на велосипеді, тримайтеся ззаду, щоб контролювати дитину і відзначати його помилки;
8.закреплять зорову пам'ять (де транспортний засіб, елементи дороги, магазини, школи, дитячі садки, аптеки, пішохідні переходи, світлофори, шляхи безпечного і небезпечного руху в дитячий сад);
9. розвивати просторове уявлення (близько, далеко, ліворуч, праворуч, по ходу руху, ззаду);
10. розвивати уявлення про швидкість руху транспортних засобів, пішоходів (швидко їде, повільно, повертає);
11.не залякувати дитину вулицею: страх перед транспортом не менш шкідливий, ніж безтурботність і неуважність;
12. читати дитині вірші, загадки, дитячі книжки на тему безпеки руху.
Рекомендації щодо формування у дітей спеціальних навичок.
1. Навичка перемикання на вулицю. Підходячи до кінця тротуару, до бордюрному каменю, зупиніться, сповільніть рух, витримайте паузу, необхідну для психологічного переключення у зв'язку з переходом в небезпечну зону (проїжджу частину), огляньте вулицю в обох напрямках.
2. Навик спокійного, досить впевненої поведінки на вулиці. Йдучи з дому з дитиною, не запізнюйтесь, виходьте завчасно, щоб при спокійній ходьбі мати запас часу.
3. Навичка перемикання на самоконтроль. Уміння стежити за своєю поведінкою формується щоденною тренуванням під керівництвом батьків.
4. Навичка передбачення небезпеки. Дитина повинна бачити своїми очима, що за різними предметами на вулиці часто ховається небезпека. Уроки передбачення прихованої небезпеки проводите, перебуваючи на тротуарі, в зоні пішохідного переходу або зупинки громадського транспорту.
Неодноразово покажіть дитині з тротуару:
•стоїть автобус (спереду) і раптово виїжджає з-за нього попутний автомобіль;
•стоїть автобус (ззаду) і раптово виїжджає з-за нього зустрічний автомобіль;
•стоїть вантажівка або легковий автомобіль і раптово виїжджає з-за нього інший транспорт;
•кущі, дерева, паркан, купи землі і снігу, будівельні матеріали біля дороги і виїжджає з-за них транспорт;
•рухомий транспорт і автомобіль, обганяє перший і виїжджає з-за нього;
•рухомий транспорт і зустрічний автомобіль, що виїжджає з-за нього.
Необхідно домогтися, щоб сам вигляд предметів, які заважають вільному огляду вулиць, сприймався дитиною як сигнал небезпеки, як рекомендація до підвищеної обережності.
Слід виробити умовний рефлекс «небезпека перешкоди, що закриває огляд вулиці».
Звертайте увагу дітей на оманливість і небезпека пустельних вулиць з рідкісним рухом транспорту. Вони не менш небезпечні, ніж жваві вулиці: не бачачи транспортних засобів, і не чуючи їх шуму кілька хвилин, діти часто виходять і навіть вибігають на проїжджу частину, не оглянувши її, інтуїтивно передбачаючи, що «вулиця порожня».
5.Навык спостереження. Підійшовши до проїжджої частини, дитина повинна повернути голову «наліво-направо» і оглянути вулицю в обох напрямках. Це повинно бути доведено до автоматизму. Оглядати дорогу дитина повинен кілька разів, так як обстановка на дорозі може різко змінитися. Перш, ніж зробити перший крок з тротуару, слід подивитися наліво». Дійшовши до середини проїжджої частини, треба дивитися «направо».
Особливо уважно дитина повинен оглядати вулицю, коли з протилежного боку знаходиться рідний дім, знайомі, рідні, коли дитина переходить вулицю слідом за іншими дітьми або дорослими. У цих випадках легко не помітити їде транспорт.
Навчіть дитину вдивлятися в далечінь і швидко помічати автомобіль, мотоцикл, моторолер, велосипед, оскільки іноді дитина дивиться, але не помічає їде далеко легковий автомобіль або мотоцикл.
Спостерігаючи за наближенням транспортними засобами, ведіть з дитиною рахунок часу, який потрібен транспорту, щоб проїхати повз вас.
Навчившись вважати «секунди», дитина навчиться правильно визначати швидкість транспортного засобу і передбачити момент її наближення.
Навчіть дитину визначати напрямок майбутнього руху транспорту: який автомобіль поїде прямо, а який готується до повороту (включений покажчик повороту).
Батькам тих дітей, у яких є значні відхилення від норми по зору і, зокрема, використовуються окуляри, необхідно враховувати, що при цьому спостереження і орієнтування дитини на вулиці різко ускладнюється. «Бічний зір», що грає важливу роль для того, щоб помітити транспорт, що наближається збоку, у дітей з дефектами зору набагато слабкіше, ніж у дітей з нормальним зором.
Така дитина має бути ще більш уважним, так як він може помилитися у визначенні відстані до транспортного засобу та його швидкості, може не помітити автомобіль. Доцільно, щоб дитина в окулярах компенсував брак зору більш приватним і ретельним по-коміром голови і переглядом вулиці «ліворуч» і «праворуч».
Рекомендації щодо навчання дітей правилам безпеки поведінки в процесі пішого руху.
1. При виході з дому:
•якщо біля під'їзду будинку можливий рух транспортних засобів, відразу зверніть увагу дитини і разом подивіться, чи не наближається до вас автомобіль, мотоцикл, мопед, велосипед;
•якщо біля під'їзду стоять транспортні засоби або ростуть дерева,- що закривають огляд, призупиніть свій рух і озирніться - чи немає за перешкодою прихованої небезпеки.
2. При русі по тротуару:
•не ведіть дитину по краю тротуару: дорослий повинен перебувати з боку проїжджої частини;
•маленька дитина повинен йти поруч з дорослим, міцно тримаючись за руку;
•батьки повинні бути готові утримати його при спробі вирватися;
•привчіть дитину, йдучи по тротуару, уважно спостерігати за виїздом з двору або з території підприємства;
•покажіть і роз'ясніть дітям, що закидання проїзної частини (камінням, склом та ін) і пошкодження дорожніх знаків можуть призвести до нещасного випадку;
•не привчайте дітей виходити на проїжджу частину: коляски та санки з дітьми возите тільки по тротуару;
•при русі групи хлопців вчіть їх іти в парі, не виходячи з колони, не порушуючи її порядку і виконуючи всі вказівки супроводжуючих дорослих дітей.
3. Готуючись перейти дорогу:
•зупинися, сповільніть рух, огляньте проїзну частину;
•залучайте дитину до участі в спостереженні за обстановкою на дорозі;
•підкреслюйте свої рухи: поворот голови для огляду вулиці, зупинку для огляду дороги;
•зупинку для пропуску автомобілів;
•вчіть дитину вдивлятися в далечінь і розрізняти наближаються транспортні засоби;
•не стійте з дитиною на краю тротуару, так як при проїзді транспортний засіб може зачепити, збити, наїхати задніми колесами;
•зверніть увагу дитини на транспортний засіб, що готується до повороту, розкажіть про сигнали покажчиків повороту автомобіля і жестах мотоцикліста й велосипедиста;
•покажіть неодноразово дитині, як транспортний засіб зупиняється біля переходу, як воно рухається за інерцією, як водій намагається різко його зупинити, щоб не збити пішохода.
4. При переході проїзної частини:
•переходьте дорогу лише по пішохідних переходах або на перехрестях - по лінії тротуарів, інакше дитина звикне переходити, де доведеться;
•йдіть тільки на зелений сигнал світлофора. Дитина повинна звикнути, що на червоний і навіть на жовтий сигнал не переходять, навіть якщо немає транспорту. Не переходьте дорогу на червоний сигнал світлофора: якщо дитина це робить з вами, він тим більше зробить це один;
•виходячи на проїжджу частину, перестаньте говорити;
•дитина повинна звикнути, що при переході дороги розмови зайві;
•не поспішайте і не біжіть; переходите дорогу завжди розміреним кроком, інакше дитина навчиться поспішати і бігати там, де треба спостерігати, щоб забезпечити безпеку переходу;
•не переходьте дорогу під кутом до осі, підкреслюйте і показуйте дитині щоразу, що йдете суворо поперек вулиці. Дитині потрібно пояснити, що це робиться для кращого спостереження за автотранспортними засобами;
•не виходьте на проїжджу частину із дитиною з-за транспортного засобу або з-за кущів, не оглянувши попередньо вулицю, так як він привчиться робити так само - це типова помилка дітей;
•не поспішайте перейти дорогу, якщо на іншій стороні ви побачили друзів, родичів, знайомих, потрібний автобус або тролейбус. Не поспішайте і не біжіть до них, привчите дитини, що це небезпечно;
•не починайте переходити вулицю, по якій рідко проїжджає транспорт, не подивившись навколо. Поясніть дитині, що автомобілі можуть несподівано виїхати з провулка, з двору будинку;
•при переході проїзної частини по нерегульованому переходу в групі людей вчіть дитину уважно стежити за початком руху транспорту, інакше дитина може звикнути при переході наслідувати супутників, не спостерігаючи за рухом транспорту.
5. При посадці і висадці з транспортних засобів загального користування (автобуса, тролейбуса, трамвая і таксі):
•виходьте першими, попереду дитини. Інакше маленька дитина може впасти, дитина постарше може вибігти з-за стоячого транспорту на проїзну частину;
•якщо ви виходите з дитиною останніми, то попередьте водія, щоб він не закривав двері, думаючи, що посадка і висадка закінчені;
•підходьте для посадки до дверей транспортного засобу лише після повної його зупинки. Дитина, як і дорослий, може оступитися і потрапити під колесо;
•не сідайте в транспорт загального користування (тролейбус, автобус) в останній момент при його відправленні (може прищемити дверима). Особливу небезпеку представляє передні двері, так після прищикування нею можна потрапити під колеса цього транспортного засобу;
•навчіть дитину бути уважним у зоні зупинки - це небезпечне місце для дитини: стоїть автобус скорочує огляд дороги в цій зоні, крім того, пішоходи тут часто поспішають і можуть виштовхнути дитину на проїжджу частину.
6. При очікуванні транспортних засобів загального користування:
•автобуси, тролейбуси, таксі: стійте разом з дітьми тільки на посадкових майданчиках, а при їх відсутності - на тротуарі або узбіччі;
•таксі: при необхідності зупинити автомобіль поза зоною посадкового майданчика, стійте з дитиною лише на тротуарі чи узбіччі;
•трамвая: слід стояти на спеціальній посадочної майданчику для очікування рейкового транспорту на проїжджій частині вулиці, а при її відсутності (на вузьких ділянках проїжджої частини) - лише на тротуарі чи узбіччі;
•після висадки з трамвая разом з дитиною не затримуйтеся на проїжджій частині.
Даються рекомендації з навчання дітей правилам безпечного руху в транспортному засобі.
При русі в автомобілі:
•привчайте дітей дошкільного віку сидіти в автомобілі тільки па задньому сидінні, не дозволяйте сидіти поруч з водієм, якщо переднє сидіння не обладнане спеціальним дитячим сидінням. Поясніть їм, що при різкій зупинці або зіткненні сила інерції раптово кидає ребенкавперед, і онударяется про скло або передню панель. Цього досить, щоб він загинув або був сильно поранений;
•не дозволяйте малолітній дитині під час руху стояти на задньому сидінні: при зіткненні або раптовій зупинці вона може перелетіти через спинку сидіння і вдаритися в переднє скло або панель;
•дитина повинна бути привчена до того, що першим з автомобіля виходить батько (мати), щоб допомогти зійти дитині і довести його до переходу або перехрестя;
•не дозволяйте дітям перебувати в автомобілі без нагляду. Дитина повинна знати, що на велосипеді дозволено перевозити тільки одну дитину до семи років і то за умови, що велосипед обладнаний додатковим сидінням і підніжками.
При поїздці на транспортному засобі загального користування:
•привчіть дітей міцно триматися за поручні, щоб при гальмуванні дитина не отримала травму від удару;
•навчіть дитину, що входити в будь-який вид транспорту і виходити з нього можна тільки тоді, коли він стоїть.
Дитина вчиться законам дороги, насамперед, на прикладі дорослих. Приклад старших повинен сприяти виробленню у дитини звички вести себе у відповідності з Правилами дорожнього руху. Це головний чинник виховання дисциплінованого поведінки на вулиці. Іншими словами, успіх профілактики дитячого дорожнього травматизму залежить від свідомості, особистої культури і дисциплінованості самих батьків.
Не залишайтеся байдужими до поведінки на дорозі чужих, не ваших дітей. Бути може, зауваження, зроблене Вами дитині, вчасно простягнута рука допомоги запобігти можливу біду.