Реклама




Здоров'езберігаючи технології в ДНЗ


МАЙСТЕР - КЛАС ДЛЯ ПЕДАГОГІВ «ЗДОРОВ'ЕЗБЕРІГАЮЧИ ТЕХНОЛОГІЇ В ДНЗ»
Автор: Марченко Ольга Іванівна, інструктор з фізичної культури МБДОУ дитячий садок №13 МОЩР село Шабельское
Опис: Матеріал буде корисний для інструкторів з фізичної культури, вихователям і педагогам ДНЗ.

Мета: застосування здоров'язберігаючих технологій у виховно-освітньому процесі.
Завдання: познайомити педагогів з різноманітними методами і прийомами, які надають позитивний вплив на розвиток дітей.
-Доброго дня, шановні колеги!
- Крикніть голосно і хором, друзі,
Допомогти відмовитеся мені? (ні або так?)
Діток ви любите? Так чи ні ?
Прийшли ви на майстер-клас,
Сил зовсім немає,
Вам лекції хочеться слухати тут? (Немає)
Я вас розумію.....
Як бути панове?
Проблеми дітей вирішувати потрібно нам? (Так)
Дайте мені відповідь
Допомогти відмовитеся мені? (Немає)
Останнім запитаю у вас я:
Активними все будете? (ні або Так)
Отже, з прекрасним настроєм і позитивними емоціями ми починаємо майстер-клас «Здоров'езберігаючи технології в ДНЗ»
Сьогодні в дошкільних закладах приділяється велика увага здоровьесберегающим технологій.
Здоровьесберегающая технологія
- це система заходів, що включає взаємозв'язок і взаємодію всіх факторів освітнього середовища, спрямованих на збереження здоров'я дитини на всіх етапах її навчання та розвитку..
Мета
здоров'язберігаючих освітніх технологій забезпечити дитині можливість збереження здоров'я, сформувати необхідні знання, уміння і навички здорового способу життя, навчити використовувати отримані знання в повсякденному житті.
Важливо розуміти, що Здоров'я - це стан повного фізичного, психічного і соціального благополуччя, а не просто відсутність хвороб або фізичних вад (ВООЗ).
Здоров'я, як предмет здоров'язберігаючих технологій, що передбачає:
Здоров'я фізичне.
Здоров'я психічне.
Здоров'я соціальне.
Здоров'я моральне.
Завдяки використання здоров'язберігаючих технологій у дітей відбувається:
- поліпшення пам'яті, уваги, мислення;підвищення здатності до довільного контролю; поліпшення загального емоційного стану; підвищується працездатність, впевненість в собі; стимулюються рухові функції; знижує стомлюваність; розвивається дихальний і артикуляційний апарат; стимулюється мовна функція;
Здоров'езберігаючи педагогічні технології застосовуються в різних видах діяльності і представлені як:
Технології збереження і стимулювання здоров'я:
динамічні паузи, рухливі і спортивні ігри, релаксація, гімнастика пальчикова, гімнастика для очей, дихальна гімнастика, бадьорить гімнастика, гімнастика коригуючі

Технології навчання здорового способу життя: Фізкультурні заняття, заняття в басейні, ритміка, біологічний зворотний зв'язок (БОС).проблемно-ігрові, комунікативні ігри, бесіди з серії «Здоров'я», точковий самомасаж,
Корекційні технології: технології розвитку эмоцоинально-вольової сфери, корекція поведінки, психогімнастика, арт-терапія, артикуляційна гімнастика, технологія музичного впливу, казкотерапія)

Завдання для педагогів
Педагогам пропонується вибрати колір буклету і описати відчуття пов'язані з цим кольором.

Кольоротерапія - це один з найбільш перспективних і надійних методів лікування та оздоровлення. Колір служить потужним стимулятором емоційного та інтелектуального розвитку дітей.
Червоний забезпечує здоров'я, фізичну силу, витривалість, стійкість, впевненість в собі підвищує внутрішню енергію, сприяє активізації кровотворення, нормалізації кровообігу і обміну речовин.
Оранжевий підвищує рівень нейроендокринної регуляції, допомагає подолати втому, нудьгу, депресію, невпевненість, тривогу і страх.
Жовтий - символ сонця, знімає напругу і дає надію.
Зелений сприяє ритмічній роботі серця, відпочинку очей, виявляє помірну протизапальну і протиалергічну дію. До того ж він допомагає при кашлі. заспокоює, що , сприятливо впливає на роботу щитовидної залози.
Синій допомагає при безсонні, знімає страхи, викликає відчуття комфорту і спокою, знімає напругу, знижує артеріальний тиск, заспокоює дихання.
Фіолетовий діє м'яко, стимулююче. Дає силу при енергетичному виснаженні, не дає місця депресії, песимізму і безсилля.
(В залежності від вибраного кольору, педагогам дається завдання-використання здорвьесберегающей технології)
Червоний колір буклету
Пальчикова гімнастика
Що дає пальчикова гімнастика дітям?
• Сприяє оволодінню навичками дрібної моторики.
• Допомагає розвивати мова.
• Підвищує працездатність кори головного мозку.
• Розвиває у дитини психічні процеси: мислення, увагу, пам'ять, уяву.
• Знімає тривожність
Вам потрібно придумати руху і продемонструвати гімнастику згідно з текстом
Будемо ми варити компот, (Ліву долоньку тримають «ковшиком»,
Фруктів потрібно багато. Ось: вказівним пальцем правої
руки «заважають».)
Будемо яблука кришити, (Загинають пальчики по одному,
Грушу будемо ми рубати. починаючи з великого.)
Отожмем лимонний сік,
Злив покладемо і пісок.
Варимо, ми варимо компот. (Знову «варять» і «заважають».)
Пригостимо чесної народ.
Зелений колір буклету
Ігрова діяльність
підвищує інтерес до занять фізкультурою і спортом. Але не тільки рухливі або спортивні ігри підвищують інтерес, а й дидактичні ігри .

Вашій увазі представляю дидактичний посібник «Квітка здоров'я»
• Дидактична гра « Вгадай вид спорту з показу»

Жовтий колір буклету
Емоційну сферу
можна розглядати як один з фундаментальних внутрішніх факторів, що визначають психічне здоров'я дитини і становлення його початково благополучній психіки . За допомогою дидактичних ігор можливе формування емоційного благополуччя у дітей дошкільного віку.
Дидактична гра « Вгадай емоцію за показ
Помаранчевий колір буклету
Релаксація
- це уміння розслабитися, вона одним допомагає дітям зняти напругу, іншим - сконцентрувати увагу, зняти збудження. Релаксація «Штанга» (Клюєва Н.В.)
Мета: розслаблення м'язів рук, ніг, корпуса.
Інструкція: «Уявіть, що ви піднімаєте важку штангу. Нагніться, візьміть її. Стисніть кулаки. Повільно підніміть руки. Вони напружені! Важко! Руки втомилися, кидаємо штангу (руки різко опускаються вниз і вільно опущені вздовж тулуба). Вони розслаблені, відпочивають. Легко дихається. Вдих - пауза, видих - пауза.»
Блакитний колір буклету
МУЗИКОТЕРАПІЯ
- це , що слухають. Про те, що музика здатна змінити душевний і фізичний стан людини, знали ще в стародавній Греції та інших країнах Слухання правильно підібраної музики підвищує імунітет дітей, знімає напругу та дратівливість, головний і м'язовий біль, відновлює спокійне дихання .Музыка діє вибірково: в залежності від характеру твору, від інструменту, на якому вона виконується. Так, наприклад, скрипка і фортепіано заспокоюють нервову систему, а флейта надає розслабляючу дію.
Слухання «До Елізи» Л.В. Бетховен

Таким чином, застосування в роботі здоров'язберігаючих педагогічних технологій підвищує результативність освітнього процесу,
формує у педагогів та батьків ціннісні орієнтації збереження і зміцнення здоров'я дітей, а у дитини стійку мотивацію до творчості та здорового способу життя.