Конспект безпосередній освітньої діяльності з художньої творчості в старшій групі (з використанням нетрадиційних технік) «Весна-красна»
Мета:
розвиток творчої уяви, формування позитивно-емоційного ставлення до краси весняної природи.
Завдання:
Вдосконалювати вміння і навички дітей в нетрадиційних техніках малювання;
Розвивати уяву, почуття композиції,образне мислення, сприйняття, фантазію, формувати почуття кольору.
Закріпити знання дітей про весну, її ознаки, особливості, вміти розуміти прикмети весни.
Виховувати естетичне ставлення до природи через зображення квітів
Пробудити інтерес до творчості, вміння висловлювати думки, почуття мови, в малюнку.
Формувати вміння розташовувати предмети у просторі на аркуші паперу.
Продовжувати вчити дітей передавати в малюнку радісний настрій, пов'язане з приходом весни, уміння придумувати зміст своєї роботи,ПРАЦЮВАТИ У ПІДГРУПАХ І КОЛЕКТИВНО.
Попередня робота:
прогулянки, спостереження за весняними змінами, читання , приготування заготовок для малювання.
Методи і прийоми:
бесіда, уявна ситуація, запитання до дітей, показ, наочний, словесний.
Матеріали:
Картини про весну і весняні квіти, гуаш, пензлі, трафарети для малювання, затоновані аркуші паперу, простий олівець, ВАТЯНІ палички, білий папір,прищіпки,
, поролонові тампони,тарілочки з гуашшю різних кольорів,банки-непроливайки,кисті, ватман, паперова "дорога", д/і "Чарівні палички" (коробочка у якій лежать кольорові крапельки).
Інтеграція освітніх галузей: художня творчість, соціалізація, комунікація, пізнання,
Хід НСД:
Вихователь:
Хлопці, сьогодні вранці хтось приніс нам в групу конверт з листом.
Хтось кинув до нас в віконце
Подивіться лист
Може, це промінчик сонця
Що лоскоче нам особа
Може це воробьишко
Пролітаючи зронив
Або хтось незнайомий
Мимо саду проходив???
Хто це міг бути? Як ви думаєте?
Діти:
Листоноша
Вихователь:
А може бути сорока на хвості якусь новину нам принесла? Давайте розкриємо конверт і перевіримо.
Діти:
давайте.
Вихователь:
Подивіться, тут аркуш паперу, але він чистий...... Як ви гадаєте, що сталося з текстом листа? Діти висувають різні версії, подумавши, приходять до висновку, що це витівки злої чаклунки зими, не хоче вона, щоб весна прийшла.
Вихователь:
Нам потрібно якось лист розчаклувати. Як ви думаєте, хто зможе нам допомогти? Звичайно, нам зможе допомогти, добра чарівниця - пензлик. Попросимо її?
Діти:
так.
Всі діти беруть пензлики, вибирають колір акварелі і розфарбовують лист. На ньому з'являються слова, написані свічкою "весна іде, весні дорогу". Подивіться у вікно: хоч ще і сніг подекуди лежить, вітер хитає голі гілки дерев, але все - таки зима вже позаду. Весна іде до нас твердими кроками.
До нас весна крокує швидкими кроками,
І тануть замети під її ногами,
Чорні проталини на полях видно,
Видно дуже теплі ноги у весни.
Весна принесла мені вінок і запросила нас у свій весняний ліс, в чарівну країну, в якій відбуваються чудеса. Хлопці, а ви хочете поїхати в ліс?
Діти:
хочемо
Вихователь:
А на чому ми з вами можемо відправитися в подорож?
Діти:
версії
Вихователь:
а ви хочете поїхати на поїзді ?(хлопці хором «Так!»). Сідайте, будь ласка, вагончики. Ми їдемо в ліс до станції «Весна». (Діти стають один за одним,імітуючи вагончики).
Вихователь:
Всі сіли! Поїхали..... а щоб веселіше було їхати, ми візьмемо з собою веселу пісеньку. (Ми їдемо, їдемо, їдемо в далекі краї, веселі сусіди, щасливі друзі...., діти йдуть «змійкою» один за одним, як в «паровозик»)
Ось і станція «Весна». Ми приїхали в весняний ліс.(В групі обладнана "весняна галявина"(на підлозі - квіти з кольорового паперу, на лоску - макет сонечка, картина весняного пейзажу, зображення квітів) Подивіться яка чудова квіткова поляна, усипана різними кольорами. У цій країні сонце лагідно сміється, дзвінко біжить струмок, тануть замети, сніг стає важким, темним. Сонце своїм теплом зігріває все навколо: з маленьких нирок з'являються зелені листочки, щебечуть, і співають пташки, зелена трава шелестить під ногами.
Хлопці, подивіться, яка тут гарна картина, сідайте на пеньочки і розглянемо цю картину.
Діти, подивіться уважно і скажіть, який намальовано на картині? (Весна).
Вона розкриває нирки в зелені листочки, Дерева одягає, посіви поливає, сповнена Руху, а звуть її ... (весна).
Чому ви так вирішили? Навесні відбувається з природою? За якими ознаками ми можемо визначити, що настала весна? (Все оживає, тане сніг, сонце світить, прилітають птахи,він щебечуть, і співають, радіючи весняного тепла, починає пробиватися травичка і з'являються перші квіти).А які ви знаєте весняні квіточки? (жовті кульбабки і мати-й-мачуха, сині проліски ,білі конвалії і нарциси, червоні гіацинти, жовті мімози).
Вихователь:
А будь - перший весняний місяць?(березень) А ще які місяці весни ви знаєте?(квітень, травень)
Хлопці, а ось послухайте як цікаво називали весняні місяці раніше, в народі. Березень: водотек, зимобор, огородник,грачевник. Квітень: снегогон, первоцвіт,солнечник. Травень:травник,солов'їна месяц.А як ви думаєте чому у них були такі "імена"?(версії дітей)
А що відбувається з деревами навесні? (Набухають бруньки, з маленькихпочек з'являються перші зелені листочки. Правильно, хлопці, навесні сонце лагідно сміється, дзвінко біжать струмки, тануть замети,сніг стає важким, темним. Всі радіють сонечку).
Відшуміли всі хуртовини,
Та морози не тріщать.
З дахів закапали капання
І бурульки в ряд висять.
Веселіше і тепліше
Стали березневі дні.
В нашому садочку В алеях
Вже проталини видно.
Дзвінко тинькает синиця
Біля нашого вікна...
Скоро в двері постукає до нас
Справжня весна! Алфьоров
Вихователь:
Хлопці, ми прийшли до висновку, що навесні сонце лагідно сміється. Але чому-то наше сонечко не ласкаве і зовсім не улыбается.Посмотрите, тут є і записка. Давайте прочитаємо, що нам хоче сказати сонечко.
Лист від сонечка:
Здрастуйте, хлопці! У красуні Весни в її чарівній країні трапилася біда. Зима ніяк не хоче поступатися місцем весні. зачарувала весну і не пускає її до вас у гості. На чарівну галявину налетіла злая Віхола, занесла її снігом, заморозила всі квіти. Допоможіть, мені хлопці, розтопити сніг і розчаклувати весну. Але щоб зробити це, вам потрібно викласти дорогу до неї кольоровими камінчиками й намалювати портрет весни.
Дидактична гра "Чарівні палички"
(на столі "чарівна скринька", в якому крапельки з паперу різного кольору, до яких прив'язані мотузки з олівцями)
Вихователь:
Нехай кожен з вас візьме один олівець, починайте накручувати стрічку, поки не дійдете до коробки з крапельками. Коли вона відкриється, ви дізнаєтеся, хто якою фарбою буде малювати.(Діти виконують).тепер, коли у всіх є колір фарби, ми можемо почати викладати дорогу кольоровими каменями. Як же ми зможемо намалювати камені, якщо у нас немає пензлика?
Діти висловлюють припущення. Педагог узагальнює відповіді детей.и пропонує познайомитися з новою технікою малювання - тампонування поролоновими печатками. Хлопці, а чим ще,крім пензлики, ми з вами вже малювали? (олівці, кольорові олівці, пластилін, сіль, долоньки, пальчики, ватяні палички,манка і др.крупы(гречка. Горох, рис), ще ми малювали в техніці «граттаж»,кляксография. Сьогодні хочу познайомити вас з новим способом малювання.
Будь-яке зображення можна надрукувати, наприклад спеціальної поролоновою печаткой.Подойдите кожен до свого кольору, візьміть печатку і давайте надрукуємо дорогу з кольорових камінчиків.
(Діти підходять до паперової "дорозі", розташовуються по краях, педагог нагадує дітям техніку печатания.Дети друкують .)
Вихователь:
Ось і виклали ми з вами доріжку. А тепер давайте до кінця расколдуем весну і як справжні художники намалюємо її портрет. Для цього нам потрібно повернутися в дитячий сад.Садимся знову в вагончики і поїхали. ( Ми їдемо, їдемо, їдемо.....)Ось ми і приїхали. Весна чекає від нас портрет.
Але перш ніж ми приступимо до роботи, я пропоную вам трохи відпочити.
Давайте ляжемо на килим, так як вам зручно, закрийте очі (звучить музика(«Визнання» А.Рыбникова), уявіть: ви - на красивій ,весняній галявині, ,лежите на м'якої,ніжної першої травичці, світить тепле ласкаве сонечко, щебечуть пташки, дзюрчать веселі струмочки і вам так добре, тепло і затишно, всі ви розслабляєтеся і відпочиваєте, а тепер потроху відкриваємо очі: «Раз, два, три, Ось і знову в саду ми».
Зеленоглаза, весела,
Дівиця - красуня.
Нам в дарунок принесла,
То що всім сподобається:
Зелень - листю,
Нам - тепло,
Чарівництво
- Щоб все цвіло.
Услід їй прилетіли птахи
- Пісні співати всі майстрині.
Здогадались, хто вона?
Ця дівиця -.
Відповідь (Весна)
Тепер ми з вами будемо малювати картину про весну.
А що б ви намалювали на цій картині? (Дерева, квіти, сонце, хмари, птахів, струмки, калюжі з корабликами).
Працювати будемо групами. Я пропоную одній групі малювати весняний пейзаж в техніці «граттаж», інший - красиві квіти ватяними паличками, а третя група буде малювати друкуванням за трафаретом улюблене заняття дітей навесні - пускання корабликів.
А тепер подумайте і виберіть, що ви будете робити. (Хлопці вибирають роботу за бажанням).
Робота дітей за підгрупами.(заздалегідь з дітьми були підготовлені тоновані листи для техніки «Граттаж»(акварель по свічці) і вирізані трафарети для друкування)
В ході роботи використовується пальчикова гімнастика(для зняття м'язової втоми)
А весняні квітки
Розпускають пелюстки. (Плавно рухають пальчиками.)
Вітерець ледь дихає,
Пелюстки колише. (Хитання пальчиками.)
Наші ніжні квітки
Закривають пелюстки, (Закривають пальчики до долоньки, сховалися.)
Головою качають, (Руху долоньками вліво-вправо.)
Весну закликають!
У цей час педагог змінює міміку сонця з сумного на веселий.
Вихователь:
Хлопці, дивіться, сонечко знову стало посміхатися! Воно знову дарує нам гарний настрій і тепло. Яка гарна картина у нас скоро вийде!
Давайте передамо свій гарний настрій, своє тепло одне одному та нашим гостям. Згодні?
( проводиться гра "Передача настрою")
Вихователь:
Зігрійте долоньки своїм теплом. А тепер передавайте тепло одне одному та всім нашим гостям! Підходьте, не соромтеся! Передайте своє тепло і ніжність гостям! (імітують гру в "долоньки"). Подивіться, як усім стало добре!
А тепер складаємо з малюнків дітей портрет весни. Хлопці, подивіться, яка гарна картина у нас вийшла. Сонечко яскраво світить, на деревах з'явилися перші листочки, розквітли перші квіти, прилетіли птахи, звірі прокинулися після зимової сплячки. Молодці, хлопці, ви постаралися і намалювали весняну картину. Цю картину ви покажете своїм близьким, а весна з віконця помилується на неї і вступить в свої права