Конспект НОД по ПДР в середній групі по темі: Дорожня абетка

Пропоную конспект безпосередній освітньої діяльності для дітей середньої групи на тему «Дорожня абетка». Даний матеріал буде корисним для вихователів дитячих садків. Даний конспект інтегрованого НОД спрямований на формування знань у дітей ПДР, розвитку мови і рухової активності, виховання потреби у дітей дотримуватися правил на дорогах.«Безпека», «Художня творчість», «Фізична культура», «Пізнання», «Комунікація», «Соціалізація».Формування у дітей середнього дошкільного віку основ безпечної поведінки на вулиці.• Розширювати знання дітей про правила дорожнього руху, ознайомити з поняттями «пішохід», «перехід», «світлофор», «проїзна частина дороги», «тротуар»;
• Закріплювати знання дітей про будівлях міста (житлові, громадські);
• Розширювати уявлення дітей про вулиці;
• Вправляти дітей в переході через проїжджу частину (з допомогою макета).• Розглядання ілюстрацій;
• Розглядання карток із зображенням дорожніх знаків;
• Виготовлення макета «Міський перехрестя»;
• Читання літературних творів за темою;
• Бесіди за темою;
• Сюжетно-рольові ігри: «Шофер», «Ми їдемо в гості до бабусі» і т.д.• Макет «Міський перехрестя»;
• Ілюстрації нашого міста;
• Картки «Дорожня безпека»;
• Картки «Дорожні знаки»;
• Макет світлофора (з миготливими вогниками, макети переходів: підземний і наземний;
• Альбом, олівці, воскові крейди, пастель. На магнітній дошці - «Дорожні знаки»; картки «Дорожня безпека».Бесіди, читання художньої літератури, розглядання ілюстрацій, створення уявної ситуації на дорозі, фізкультхвилинка, складання невеликих оповідань, продуктивна діяльність, аналіз.
Вихователь: Хлопці, послухайте загадки і спробуйте їх відгадати!
1.У два ряди будинки стоять,
Десять, сорок, сто поспіль.
І квадратними очима
Один на одного дивляться. (Вулиця)
2.Хоть він має три очі,
Але не дивиться всіма відразу,
А дивиться завжди одним,
Ну а ми стежимо за ним. (Світлофор)
3.Чудо-двірник перед нами
Загребущими руками
За одну хвилину згріб
Преогромнейший замет. (Снігоочисна машина)
4.Здесь не котиться автобус.
Тут трамваї не пройдуть.
Тут спокійно пішоходи
Уздовж по вулиці йдуть.
Для машин і для трамвая
Шлях-дорога є інша. (Тротуар)
5.Полосатая конячка,
Її «зеброю» звуть.
Але не та, що в зоопарку,
По ній люди все йдуть. (Пішохідний перехід)
6.Я по місту йду,
Я біду не потраплю.
Бо твердо знаю -
Правила я виконую. (Пішохід)
Вихователь: Хлопці, ми живемо у великому красивому місті з широкими вулицями і проспектами. По ним рухаються легкові та вантажні машини, їдуть тролейбуси, автобуси і ніхто нікому не заважає. Це тому, що є чіткі і строгі правила для водіїв машин та пішоходів. Щоб зберегти своє здоров'я та життя, ми повинні суворо дотримуватися встановлені правила дорожнього руху. А дотримувати ці правила нам допоможуть знання!
(Вихователь пропонує дітям підійти до столу, на якому стоїть макет перехрестя).
Вихователь: Діти, ми з вами розглядали ілюстрації нашого міста. А тепер, давайте підійдемо до макету і розглянемо його. Ви бачите, що будинки стоять уздовж доріг. Подивіться, будівлі у місті бувають різні: житлові, де живуть люди, і нежитлові (громадські), наприклад: поліклініка, дитячий садок, аптека, школа, магазин.
Вихователь: Діти, подивіться уважно і покажіть мені, де ходять люди?
(Діти показують, де ходять люди, опитати 4-5 дітей).
Вихователь: Діти, скажіть, а як називається ця частина вулиці? (Відповіді дітей).
Вихователь: Правильно! Від будівлі до будівлі можна пройти по тротуару - це доріжки для людей, які прокладено вздовж вулиць (показати дітям тротуар). Хлопці, а покажіть мені на нашому макеті, в яких будинках ви живете? У високих, низьких? (відповіді дітей).
Вихователь: Отже, ми дізналися з вами, що люди ходять по тротуарах. А скажіть мені, хлопці, як переміщуються машини, автобуси, тролейбуси? (відповіді дітей). Правильно, вони їдуть по дорозі. І та частина дороги, по якій їдуть машини, називається проїжджою частиною вулиці. Давайте подивимося на макеті на проїжджу частину. Ми бачимо, що посередині дороги проведена біла смуга, вона розділяє потоки машин і називається розподільчою. Одні машини їдуть в центр міста, а інші їдуть з центру.
Вихователь: Хлопці, скажіть, ви коли-небудь переходили дорогу з батьками? (Відповіді дітей). Тоді покажіть мені, як ви з батьками це робили.
(Діти «переходять дорогу», відповідно до сигналів світлофора 3 -4 рази).
Вихователь: Молодці! А тепер, хлопці, давайте трохи відпочинемо.(Діти читають вірш і виконують відповідні рухи)
- Дорога не стежка, дорога не канава...(крокують),
- Спершу дивись ліворуч, потім дивись на право (повороти головою),
- Ти повернись наліво, одного поруч посміхнися,(повороти голови з посмішкою),
- Топні правою ногою: раз - два - три, (тупають ногами),
- Поколиши головою: раз - два - три (похитування головою),
- Руки вгору ти підніми і поплескай: раз - два - три(хлопки над головою).
Вихователь: Хлопці, а ви знаєте, що світлофори не скрізь стоять, де треба перейти дорогу? Що ж робити людям? (Відповіді дітей).
Вихователь: Правильно, поліцейські придумали правила, як переходити проїзну частину дороги. Люди, які ходять пішки називаються - пішоходами, а місце, де пішоходам дозволяється переходити дорогу, називається «пішохідний перехід». «Пішохідний перехід» позначається «зеброю» і спеціальним дорожнім знаком. (Вихователь показує дітям «зебру» і знак «пішохідний перехід»).
Вихователь: І якщо біля пішохідного переходу немає світлофора, не біда. Для того, щоб перейти вулицю, треба подивитись ліворуч, якщо немає машин дійти до розділювальної смуги, а потім подивитися направо, і якщо немає машин перейти вулицю до кінця. Давайте з вами спробуємо перейти нашу вулицю! (3 -4 рази).
Вихователь: А тепер, давайте виготовимо дорожні знаки для пішохідних переходів. (Діти сідають за столи і приступають до прикрашення заготовок дорожнього знака).
Використовувана література:
1. Т.Ф. Саулина, Три сигналу світлофора: ознайомлення дошкільнят з правилами дорожнього руху, посібник для педагогів і батьків, для роботи з дітьми 3-7 років Видавництво: Мозаїка-Синтез, 2009 р.