Реклама




Конспект НОД по ПДР в середній групі по темі: Дорожня абетка


Конспект безпосередній освітньої діяльності по ПДР в середній групі «Дорожня абетка».
Опис:
Пропоную конспект безпосередній освітньої діяльності для дітей середньої групи на тему «Дорожня абетка». Даний матеріал буде корисним для вихователів дитячих садків. Даний конспект інтегрованого НОД спрямований на формування знань у дітей ПДР, розвитку мови і рухової активності, виховання потреби у дітей дотримуватися правил на дорогах.
Інтеграція освітніх галузей:
«Безпека», «Художня творчість», «Фізична культура», «Пізнання», «Комунікація», «Соціалізація».
Мета:
Формування у дітей середнього дошкільного віку основ безпечної поведінки на вулиці.
Завдання:
• Розширювати знання дітей про правила дорожнього руху, ознайомити з поняттями «пішохід», «перехід», «світлофор», «проїзна частина дороги», «тротуар»;
• Закріплювати знання дітей про будівлях міста (житлові, громадські);
• Розширювати уявлення дітей про вулиці;
• Вправляти дітей в переході через проїжджу частину (з допомогою макета).
Попередня робота:
• Розглядання ілюстрацій;
• Розглядання карток із зображенням дорожніх знаків;
• Виготовлення макета «Міський перехрестя»;
• Читання літературних творів за темою;
• Бесіди за темою;
• Сюжетно-рольові ігри: «Шофер», «Ми їдемо в гості до бабусі» і т.д.
Матеріали та обладнання:
• Макет «Міський перехрестя»;
• Ілюстрації нашого міста;
• Картки «Дорожня безпека»;
• Картки «Дорожні знаки»;
• Макет світлофора (з миготливими вогниками, макети переходів: підземний і наземний;
• Альбом, олівці, воскові крейди, пастель.
Оформлення групи:
На магнітній дошці - «Дорожні знаки»; картки «Дорожня безпека».
Методичні прийоми:
Бесіди, читання художньої літератури, розглядання ілюстрацій, створення уявної ситуації на дорозі, фізкультхвилинка, складання невеликих оповідань, продуктивна діяльність, аналіз.
Хід НСД:
Вихователь: Хлопці, послухайте загадки і спробуйте їх відгадати!
1.У два ряди будинки стоять,
Десять, сорок, сто поспіль.
І квадратними очима
Один на одного дивляться. (Вулиця)
2.Хоть він має три очі,
Але не дивиться всіма відразу,
А дивиться завжди одним,
Ну а ми стежимо за ним. (Світлофор)
3.Чудо-двірник перед нами
Загребущими руками
За одну хвилину згріб
Преогромнейший замет. (Снігоочисна машина)
4.Здесь не котиться автобус.
Тут трамваї не пройдуть.
Тут спокійно пішоходи
Уздовж по вулиці йдуть.
Для машин і для трамвая
Шлях-дорога є інша. (Тротуар)
5.Полосатая конячка,
Її «зеброю» звуть.
Але не та, що в зоопарку,
По ній люди все йдуть. (Пішохідний перехід)
6.Я по місту йду,
Я біду не потраплю.
Бо твердо знаю -
Правила я виконую. (Пішохід)
Вихователь: Хлопці, ми живемо у великому красивому місті з широкими вулицями і проспектами. По ним рухаються легкові та вантажні машини, їдуть тролейбуси, автобуси і ніхто нікому не заважає. Це тому, що є чіткі і строгі правила для водіїв машин та пішоходів. Щоб зберегти своє здоров'я та життя, ми повинні суворо дотримуватися встановлені правила дорожнього руху. А дотримувати ці правила нам допоможуть знання!
(Вихователь пропонує дітям підійти до столу, на якому стоїть макет перехрестя).
Вихователь: Діти, ми з вами розглядали ілюстрації нашого міста. А тепер, давайте підійдемо до макету і розглянемо його. Ви бачите, що будинки стоять уздовж доріг. Подивіться, будівлі у місті бувають різні: житлові, де живуть люди, і нежитлові (громадські), наприклад: поліклініка, дитячий садок, аптека, школа, магазин.
Вихователь: Діти, подивіться уважно і покажіть мені, де ходять люди?
(Діти показують, де ходять люди, опитати 4-5 дітей).
Вихователь: Діти, скажіть, а як називається ця частина вулиці? (Відповіді дітей).
Вихователь: Правильно! Від будівлі до будівлі можна пройти по тротуару - це доріжки для людей, які прокладено вздовж вулиць (показати дітям тротуар). Хлопці, а покажіть мені на нашому макеті, в яких будинках ви живете? У високих, низьких? (відповіді дітей).
Вихователь: Отже, ми дізналися з вами, що люди ходять по тротуарах. А скажіть мені, хлопці, як переміщуються машини, автобуси, тролейбуси? (відповіді дітей). Правильно, вони їдуть по дорозі. І та частина дороги, по якій їдуть машини, називається проїжджою частиною вулиці. Давайте подивимося на макеті на проїжджу частину. Ми бачимо, що посередині дороги проведена біла смуга, вона розділяє потоки машин і називається розподільчою. Одні машини їдуть в центр міста, а інші їдуть з центру.
Вихователь: Хлопці, скажіть, ви коли-небудь переходили дорогу з батьками? (Відповіді дітей). Тоді покажіть мені, як ви з батьками це робили.
(Діти «переходять дорогу», відповідно до сигналів світлофора 3 -4 рази).
Вихователь: Молодці! А тепер, хлопці, давайте трохи відпочинемо.
Фізкультхвилинка «Дорожня».
(Діти читають вірш і виконують відповідні рухи)
- Дорога не стежка, дорога не канава...(крокують),
- Спершу дивись ліворуч, потім дивись на право (повороти головою),
- Ти повернись наліво, одного поруч посміхнися,(повороти голови з посмішкою),
- Топні правою ногою: раз - два - три, (тупають ногами),
- Поколиши головою: раз - два - три (похитування головою),
- Руки вгору ти підніми і поплескай: раз - два - три(хлопки над головою).
Вихователь: Хлопці, а ви знаєте, що світлофори не скрізь стоять, де треба перейти дорогу? Що ж робити людям? (Відповіді дітей).
Вихователь: Правильно, поліцейські придумали правила, як переходити проїзну частину дороги. Люди, які ходять пішки називаються - пішоходами, а місце, де пішоходам дозволяється переходити дорогу, називається «пішохідний перехід». «Пішохідний перехід» позначається «зеброю» і спеціальним дорожнім знаком. (Вихователь показує дітям «зебру» і знак «пішохідний перехід»).
Вихователь: І якщо біля пішохідного переходу немає світлофора, не біда. Для того, щоб перейти вулицю, треба подивитись ліворуч, якщо немає машин дійти до розділювальної смуги, а потім подивитися направо, і якщо немає машин перейти вулицю до кінця. Давайте з вами спробуємо перейти нашу вулицю! (3 -4 рази).
Вихователь: А тепер, давайте виготовимо дорожні знаки для пішохідних переходів. (Діти сідають за столи і приступають до прикрашення заготовок дорожнього знака).
Використовувана література:
1. Т.Ф. Саулина, Три сигналу світлофора: ознайомлення дошкільнят з правилами дорожнього руху, посібник для педагогів і батьків, для роботи з дітьми 3-7 років Видавництво: Мозаїка-Синтез, 2009 р.