Реклама




Роль батьків у вихованні дітей дошкільного віку


Консультація для батьків: Батько і мати як вихователі
Самою природою батькові і матері відведені ролі природних вихователів своїх дітей. Згідно із законодавством, батько і мати наділені рівними правами та обов'язками щодо дітей. Але культурні традиції дещо по-іншому розподіляють ролі батька та матері у вихованні дітей. Мати доглядає за дитиною, годує й виховує його, батько здійснює загальне керівництво, забезпечує сім'ю матеріально, охороняє від ворогів. Для багатьох такий розподіл ролей представляється ідеалом сімейних відносин, в основі яких лежать природні якості чоловіка і жінки - чуйність, ніжність, м'якість матері, її особлива прихильність до дитини, фізична сила і енергія батька. Виникає питання: наскільки такий розподіл функцій в дійсності відповідає природі чоловічого і жіночого начала в сім'ї? Справді жінка відрізняється особливою чутливістю до емоційного стану дитини, до її переживань?
Відповідь на це питання було отримано в ході експериментального дослідження, проведеного психологами. В якості піддослідних виступали чоловіки і жінки, яким пропонувалося спостереження за дитиною, які потрапили в скрутне становище (плаче від удару, розгубився від несподіванки). Використовувалися реальні ситуації, а також відеозаписи, кинофрагменты, малюнки. Для визначення переживань випробовуваних застосовувалися різні методи. Пропонувалося описати свої переживання та оцінити в балах (наприклад, поставити собі за 5 сильні почуття, 2 - за байдуже ставлення). Далі проводилися вимірювання тих мимовільних реакцій, які супроводжують емоціям (частота пульсу, затримка дихання, тремтіння рук, потовиділення). І, нарешті, фіксувалися дії, слова випробовуваних, у яких виражалося їх співпереживання: як дивилися на дитину, що говорили, намагалися допомогти. Проаналізувавши отримані дані, вчені прийшли до висновку, що жінки на словах більш чутливі, ніж чоловіки: виставлені ними собі бали виявилися значно вище, ніж у представників сильної статі. А ось вимірювання фізіологічних процесів, що супроводжують емоції, виявили, що переживання і чоловіків, і жінок абсолютно однакові. Аналогічна картина отримана при вивченні поведінки випробовуваних: сила співпереживання дитячих проблем і бажання прийти на допомогу не залежить від статі. Однак коли досліди проводилися в присутності сторонніх людей, чоловіки вели себе більш стримано, ніж при індивідуальному випробуванні, у жінки, навпаки, зростала активність.
Отже, можна говорити про те, що здатність співпереживати дитині, бажання захистити його, властиві, і чоловікові, і жінці. Але традиційно вважається, що кидатися на допомогу дитині при першому його сигналі, втішати і вмовляти і т.д. - ознаки хорошої матері, тому жінки «вихлюпують» свої емоції. А чоловікові, згідно склалися століттями уявленнями, незручно «кипіти» почуттями з приводу дитячого плачу, переляку, розгубленості.
Довгий час вважалося, що материнські почуття надзвичайно сильні від народження, інстинктивні і лише пробуджуються при появі дитини. Це твердження про вродженість материнських почуттів було поставлено під сумнів результатами багаторічних експериментів над людиноподібними мавпами, проведених під керівництвом американського зоопсихолога Г.Ф.Харлоу. Суть експерименту в наступному. Новонароджених дитинчат відокремили від матерів. Малюки стали погано розвиватися. Їм внесли «штучних матерів» - дротяні каркаси, обтягнуті шкурою, і поведінка дитинчат змінилося на краще. Вони лазили по «мамам», грали поруч з ними, пустували, притискалися до них у разі небезпеки. На перший погляд, для них не було різниці між рідної і «штучної» мамою. Але, коли вони виросли і дали потомство, стало ясно, що заміна не була повноцінною: у мавп, які виросли у відриві від дорослих особин, начисто відсутнє материнське поведінку! Вони були байдужі до своїх дітей, як їх «штучні мами». Вони відштовхували малюків, били їх, коли ті плакали, що деякі померли, а інших врятували співробітники лабораторії. На основі експериментальних даних був зроблений висновок про те, що у вищих ссавців (а людина ставиться до них) материнське поведінка набувається в результаті власного досвіду раннього дитинства.
У матері до дитини незрівнянно більш «природна» дорога, ніж у батька. Вже в період вагітності, виношуючи зароджується життя в своєму тілі, вона поступово і дуже інтимно знайомиться зі своїм дитям. Відзначимо, що характер ставлення матері до дитини в період вагітності небайдужий для його розвитку. Наука має у своєму розпорядженні дані про аномальному внутрішньоутробному розвитку дитини в процесі небажаної вагітності. Більш того, фахівці ряду країн вважають навіть, що виникнення, і вже у всякому разі, посилення деяких психічних розладів у дитини в більшій чи меншій мірі обумовлені негативним або холодним ставленням матері. Тому дитина потребує відповідального до себе ставлення ще задовго до народження.
Біологічна зв'язок між матір'ю та дитиною не відразу перетворюється в ту психологічну, яка міцно спаяет їх на все життя. Відносини, які складаються між дитиною і матір'ю після народження; казываются основою, на якій розвивається далі весь світ емоційних відносин людини.
Слід зазначити, що батько не може так інтимно зжитися з дитиною, як мати, виношує під серцем. Батько не переживає пологи і безпосередній контакт з дитиною одразу після них (якщо він не присутній при його народження), він не відчуває інтимності годування і т.д. Навпаки, з народженням малюка в житті батька багато чого змінюється не в кращий для нього бік: долучаються турботи і клопоти, з'являється необхідність додаткових заробітків, а любов і увагу дружини «узурпує» дитина та ін. У сучасній медицині використовується термін «синдром кувалди», ним позначають захворювання, які загострюються або з'являються у чоловіків в період вагітності дружини і незабаром після народження дитини. Змін, що відбуваються в настрої, характері та особистості чоловіка у зв'язку з народженням дитини, значно більше, ніж подібних змін у характері матері. Це суперечить загальноприйнятій думці, згідно з якою поява дитини для чоловіка - менш важлива подія.
У свій час англійський поет У. Вордсворт висловив думку про те, що дитина - батько чоловіка. На перший погляд це здається парадоксальним, але насправді саме діти змінюють соціальні функції чоловіка і роблять його батьком. Втім, це можна сказати і про жінку, більше того, власне сім'я починається з дітей. Самовіддана турбота про дитину, від якої безпосередньо залежить саме його існування, згуртовує подружжя, наповнює їх життя новими, загальними інтересами, стимулює розвиток тих якостей, які характеризують батьківство і материнство. Та до отця, до матері пред'являється одне і те ж вимога, вони повинні охороняти дитину від мінливостей життя, забезпечувати йому відчуття безпеки. Це вимога виконується ними по-різному в залежності від віку дитини і буває виражено в різних формах.
На різних вікових етапах діти можуть переживати почуття прив'язаності до батьків не в однаковій мірі: хлопчик більше тяжіє до матері, дівчинка - до батька. Але в ранньому віці діти найбільш інтенсивно прив'язані до матері. Вона потрібна як опора, як джерело безпеки і задоволення насущних потреб.
Соціологічні дослідження показали, що функція батька в останні десятиліття змінилася значніше, причому в кращу сторону, ніж функція матері. Раніше роль батька полягала в тому, щоб добути їжу і захистити сім'ю від зовнішньої небезпеки. Сьогодні їжу добувають обоє, а зовнішня небезпека померкла перед особою внутрішньої. «Внутрішніми ворогами» сім'ї стають нерозуміння один одного, душевна черствість, відчуженість, недолік тепла і емоційної підтримки. Сучасні батьки глибше переживають інтимність сімейного життя, ніж їх діди. Чоловікам притаманні багато рис, сприятливі для нормалізації сімейної атмосфери. Більшість з них великодушні, вміють «не помітити» дрібні негаразди, досить стійкі в емоційному відношенні, значить, можуть «піти» від сварки, відчувають гумор, отже, жартом здатні розсіяти «хмари» на сімейному небосхилі, винахідливі, тому від них йде ініціатива в удосконаленні побуту, проведення дозвілля, до того ж вони володіють «розумними руками» і т.д. Природно, що ці чудові якості чоловіки можуть і не проявитися, якщо їх не «бачать», не схвалюють, не заохочують, не стимулюють члени сім'ї, насамперед дружина. І тоді чоловік, як батько, не реалізує себе в повній мірі.
Сучасні батьки проводять з дітьми більше часу, ніж це було раніше, і це благотворно впливає на їх розвиток. Так, спостереження показують, що діти, батьки яких на першому році їхнього життя хоч трохи беруть участь у повсякденному догляді за ними, менше бояться незнайомих людей, з більшою готовністю вступають у контакт з іншими людьми. Однак найбільшу прихильність до дитини батьки починають відчувати, коли діти вже підросли. Тут велика роль традицій, культури, індивідуально-особистісних особливостей.
Для розвитку інтелекту дитини, бажано, щоб в його оточенні були обидва типи мислення - і чоловічий, і жіночий. На думку вчених, структури мислення чоловіки і жінки дещо різні. Розум чоловіки більшою мірою спрямований на світ речей, тоді як жінка тонше розбирається в людях. У чоловіків краще розвинені здібності до математики, до просторової орієнтації, вони більш схильні до логічних міркувань. У жінок - явні переваги в мовному розвитку, в інтуїції, швидкість схоплювання ситуації в цілому. У дітей, яких виховують одні матері, розвиток інтелекту іноді йде за «жіночим типом»: виявляються краще сформовані мовні здібності, але частіше фіксуються негаразди з математикою.
Традиційна точка зору приписує батькові в першу чергу дисциплінуючий вплив. Багато хто вважають, що в основі розвитку моральності дитини лежить страх батьківського покарання. Наукові дослідження виявили зворотний зв'язок між строгістю батька і моральністю сина: у надмірно суворих батьків сини часом позбавлені здатності до співчуття, співчуття, бувають агресивні, а іноді й асоціальні. Все що пов'язано з приниженням дитини, утиском його гідності, не дає добрих результатів. Заборони батька діють тільки на тлі батьківській любові.
Істотною стороною становлення особистості є усвідомлення себе представником певної статі і оволодіння відповідним полоролевым поведінкою (В.Е.Каган, Д.Р. Колесов, И.С.Кон, В.С.Мухина, Т.А.Репина). Вчені називають це формуванням психологічного статі і відзначають особливу роль родини у даному процесі: дитина бачить приклад поведінки батьків, їх взаємин, трудового співробітництва один з одним, будує свою поведінку, наслідуючи їм, погодившись зі своєю статтю. Таким чином, для гармонійного розвитку особистості необхідно, щоб дитина придбала досвід взаємин з обома батьками через адекватні моделі материнського (жіночого) та батьківського (чоловічого) поведінки.
Однак у розвитку специфічних статевих, психологічних якостей чоловіків і жінок величезна роль належить чоловікові - вихователю, батька, викладача. Помічено, що вже в перші місяці життя дитини батько (на відміну від матері) грає по-різному з хлопчиком і дівчинкою, тим самим починаючи формувати їх статеву ідентифікацію.
Батько, як правило, диференційовано ставиться до доньки і сина: заохочує активність, витривалість, рішучість у хлопчика; м'якість, ніжність, терпимість у дівчинки. Так, батько похвалить доньку за участь у приготуванні обіду: «Господарочка росте!», а у сина таку діяльність не схвалить: «Підемо, займемося чоловічими справами!» Мати зазвичай однаково тепло ставиться до дітей обох статей, не підкреслюючи їх відмінності, вітаючи будь-яку позитивну активність. А сьогодні кожна третя дитина росте без батька, у значної частини дітей він лише формально присутній (що теж типово). Це гальмує статеву соціалізацію покоління сучасних дітей, і все більша маскулінізація жінок і фемінізація чоловіків мають під собою реальний грунт.
Відсутність батька, безбатченко - поняття не стільки демографічний, скільки психологічне, моральне. Якщо в сім'ї немає чоловіка, то це позначається на розвитку і хлопчики, і дівчатка. У дівчинки може з'явитися несвідома установка, що батько не потрібен, а це вплине на її сімейні очікування, формування уявлень про сім'ю як головної цінності життя. І хоча психіка дівчинки більш стійка, ніж хлопчика, але і їй потрібен батько, особливо в підлітковому віці. Для хлопчика, який виховується однією матір'ю, вона часто стає зразком чоловічої поведінки. А в неї, що несе самостійно відповідальність за виховання дитини, дійсно розвиваються чоловічі риси: рішучість, зібраність, владність, загострене почуття боргу, тому вона домінує в сім'ї, підпорядковує собі сина чи дочку. Додайте до цього досить поширену в неповних сім'ях надмірну опіку матері над дитиною, яка виявляється в лавині турбот, у каскаді перестрахувальних заходів. Дитина позбавляється ініціативи, самостійності, боїться без мами зробити крок. Особливо згубна гіперопіка матері для хлопчика, у якого розвивається нерішучість, занепокоєння.
Отже, батько й мати - перші і самі улюблені вихователі своїх дітей. Вони охороняють і бережуть їх життя, створюють умови для повноцінного розвитку.
Використовувана література:
1. Куликова Т.А. Сімейна педагогіка і домашнє виховання: Підручник для студентів середніх та вищих педагогічних навчальних закладів - М: Видавничий центр «Академія», 2000. - 232 с.