Нетрадиційна техніка малювання Кляксография. Майстер-клас

Назва. Кляксография звичайна.
Автор. Генчева Наталія Анатоліївна, педагог додаткової освіти, МОЗ ДО «Дністровський дитячо-юнацький центр», Придністровська Молдавська Республіка.
Даний майстер - клас розрахований на роботу в дитячому творчому об'єднанні, уроки малювання з дітьми віком від 5 років і старше, для педагогів, вихователів, батьків.
Призначення: виготовлення малюнків незвичайним способом.
Мета. Познайомити з нетрадиційною технікою малювання «кляксографией звичайної ».
Завдання. Вчити новим способам отримання зображень, опредмечиванию і «пожвавлення» незвичайних форм (плям). Розвивати увагу, мислення, художнє уяву від абстрактного до конкретного. Виховувати акуратність при роботі.
Матеріал: папір, фарби, пензлі, банки з водою, вологі серветки, олівці.
Виклад матеріалу. Хлопці я отримала листа з різнокольорової країни, від нашого друга, художника Раскраскина. Послухайте, що він пише.
Здрастуйте, хлопці! Хочу вам розповісти, що зі мною сталося.
Вчора
Принесла мені в подарунок сестра
Пляшечку
Чорних-чорних чорнил.
Я почав малювати,
Але відразу з пера
Пляму величезну впустив.
І розпливлося
На аркуші пляма,
Стало помалу рости воно:
Зліва - хобот, А праворуч - хвіст, Ноги - як тумби, Високий зріст...
Я негайно
До чорної туші домалював Величезні вуха,
І вийшов,
Звичайно, він, - Ви вгадали - Індійський... (слон).
(вірш Д. Чиарді «Про те, хто вийшов з плями») Посилаю Вам кілька своїх нових робіт, виконаних незвичайним способом малювання кляксографией звичайної. Сподіваюся, вам сподобається. До зустрічі. Ваш Раскраскин.

Розглядання малюнків
     Обговорення. Розмірковування дітей про способи одержання зображення.
Хочете навчитися так малювати? Відповіді дітей.
Демонстрація способів малювання педагогом.
Для роботи знадобиться: папір, фарби, пензлик, вода, фломастери або олівці.
Приготуємо фарби - додамо кілька крапель води в кожний колір акварелі, аркуш паперу звернемо навпіл і розгорнемо.
На одну сторону ближче до середини капніть кілька жирних крапель - плям. Можна використовувати фарбу різного кольору.
Потім складемо по лінії згину аркуш навпіл і долонькою проведемо кілька разів вгору, вниз, щоб фарба розтеклася по листу. Для «перетворення» плями скажемо чарівні слова.
  
Обережно розгорнемо лист. Ви бачите химерне пляма.
Подумайте, на що це схоже? Пофантазуйте. «Оживіть» плями - перетворіть їх в живі істоти або предмети. Уважно розгляньте плями, повертаючи аркуші паперу в різні сторони. Можна підмалювати олівцем якісь деталі.

Питання до дітей про послідовність малювання.
З чого почнемо роботу?
Куди будемо капати фарбу?
Скільки крапель будемо капати?
Коли складемо листочок разом, що зробимо?
Що треба зробити далі?
Коли придумали, на що це схоже треба олівцями ........
Самостійна практична робота дітей.
Діти освоюють техніку кляксография звичайна. Педагог працює індивідуально. Дає вказівки, що допомагає отримати зображення незвичайним способом. Заохочує самостійність. Радить уважно розглядати плями, повертаючи аркуші паперу в різні сторони. Показує для прикладу: це моя клякса, якщо на неї подивитися так, вона схожа на метелика, тільки потрібно домалювати вусики. А в кого перетворяться ваші плями? Педагог тихо на вушко запитує у кожної дитини про його задуми і асоціаціях, нерішучим дітям допомагає порадами або непрямими питаннями. Педагог проводить роботу з більш активними, здатними дітьми. Дає їм додаткові завдання. Аналіз дитячих робіт. В кінці заняття влаштовується загальна виставка «живих» плям.   
Дякую за увагу. Бажаю всім творчих успіхів.