Реклама




Методична розробка еколого-краєзнавчого фестивалю для школярів


Еколого-краєзнавчий фестиваль «Музей імені Сибір!»
Автор: Нікітенко Діана Вікторівна, керівник відділу, педагог додаткової освіти МАОУ ДОД ДООЦТ «Юність» р. Бердск, Новосибірська область
Опис матеріалу:
Пропоную Вам розробку еколого-краєзнавчого матеріалу «Музей імені Сибір!». Даний захід рекомендується для дітей вихованців ДНЗ та шкіл. Матеріал можуть використовувати у своїй роботі вчителі, класні керівники, педагоги додаткової освіти, педагоги організатори.
Зміст
1.вступ.
2.Положение про міському еколого-краєзнавчому фестивалі «Музей імені Сибір!».
3.Приложение «Сценарії міських еколого-краєзнавчих ігор для школярів в рамках еколого-краєзнавчого фестивалю «Музей імені Сибір!»:
•Сценарій і завдання еколого-краєзнавчої гри для школярів 5-6 класів «Хранителі Сибіру» в рамках міського еколого-краєзнавчого фестивалю «Музей імені Сибір!».
•Сценарій і завдання еколого - краєзнавчої гри для 7-8 класів «Віртуальна подорож по Музею «Сибір» в рамках міського еколого-краєзнавчого фестивалю «Музей імені Сибір!».
Введення
Моя Сибіру Автор: Гаврюшкін Олександр Євгенович
«Дерева в сніжному шати навколо, куди не кинеш погляд,тут роки, долі, відстані, незримо крізь століття летят.Среди вселенського польоту, ми бачимо побіжний російський люд,бояр він, не сприймаючи гніту, знайшов в Сибіру свій приют.Истории миті тануть, одне змінюючись за іншим,в Сибіру ночі дні змінюють, і кожна мить тайгою храним.Запомнила тайга Сибіру, як бив Кучума тут Єрмак,і як в цьому суворому світі Шукшин ніс на плечах рюкзак,як на ведмедя в поодинці, з рогатиною напереваги, мисливець йшов і ставив крапку, сибірський пам'ятає це лес.Он пам'ятає російських старовірів, тих, хто молитву створити,
заради своєї суворої віри, в Сибір бігли від царя.Сибирь, земля моя без краю, суворою блищить красою,Русі улюбленої дочка рідна, з широкою русскою душой.Здесь сніжне тайги роздолля, тут кедр з сосною каже,тут, серед цього привілля, зупинившись, час спить...»
Еколого-краєзнавче освіта є привабливим для дітей різного віку, воно розвиває інтерес дітей до історії рідного краю, міста, виховує патріотичні почуття та повагу до культурної спадщини краю, малої батьківщини. У всі часи були і залишаються актуальними такі поняття і моральні категорії, як любов до рідної землі, до місця, де народився, дбайливе ставлення до краси природи, повагу до історії і культури рідного краю, міста, милосердя і духовність. Вивчаючи свій край, його історію, традиції, культуру, діти вчаться бережно ставиться до нього, у них міцніє любов до своєї малої Батьківщини і до Батьківщини в цілому. Виховання патріотизму через краєзнавство - це багатогранний та складний процес, який розширює кругозір і розвиває пізнавальні інтереси дітей, залучає до творчої діяльності, формує практичні та інтелектуальні вміння, підвищує моральність. Вивчення рідного краю дає можливість залучити дітей до пошуково-дослідницької роботи.
Одним із напрямків роботи нашої установи додаткової освіти є взаємодія з іншими освітніми організаціями міста щодо організації еколого - краєзнавчого освіти. Для реалізації даного напрямку розроблена і діє програма «Еколого-краєзнавче просвіта, виховання та освіту». Одними з основних завдань програми є:
1.Совершенствование взаємодії з освітніми установами щодо організації еколого - краєзнавчого виховання.
2.формування морального розвитку особистості та дбайливого ставлення до оточуючого світу у дітей та підлітків через організацію заходів еколого - краєзнавчої спрямованості.
3.Пропаганда і популяризація різних заходів, конкурсів, акцій еколого-краєзнавчої спрямованості.
4.формування еколого - краєзнавчої культури через розвиток творчих здібностей учнів.
5.Активизация участі дітей у масових заходах еколого-краєзнавчої спрямованості.
В рамках програми «Еколого-краєзнавче просвіта, виховання та освіта» установа щороку проводить міський еколого-краєзнавчий фестиваль для освітніх установ (шкіл, ліцеїв, гімназій, ОДУД, ДОУ). Назва і тематика фестивалю щорічно змінюється. В рамках фестивалю, у відповідності з темою фестивалю, розробляються різні конкурси.
Фестиваль проходить у три тури:
1 тур - заочний, проводиться на базі ОУ міста, де на місцях проводяться фестивальні конкурси та відбираються кращі конкурсні роботи. Вибрані роботи надаються в орг. комітет фестивалю для оцінки журі.
2 тур - очний, на базі нашого закладу проводяться міські еколого-краєзнавчі ігри для різних вікових категорій (вихованців ДНЗ, учнів початкової школи, для учнів 5-6 класів, для учнів 7-8 класів, для учнів 9 класів).
3тур - очний, на базі нашого закладу або якого-небудь іншого навчального закладу міста проводиться підсумкова програма фестивалю. У програмі: урочиста церемонія нагородження переможців 1-го , 2-го туру фестивалю, огляд-показ мультимедійної презентації кращих конкурсних робіт, а так само виставки кращих робіт, виконаних в рамках різноманітних конкурсів фестивалю. На даному заході присутні переможці конкурсів, їхні керівники, батьки, преса і телебачення, представники управління освіти міста.
Всі події фестивалю висвітлюються на сайті установи, міста.
Щорічно у фестивалі беруть участь від 20 до 30 освітніх установ міста. Щорічно на фестиваль надходить від 400 і більш конкурсних робіт. Кількість учасників фестивалю - від 300 і більше чоловік.
Еколого-краєзнавчий фестиваль є затребуваною формою взаємодії з освітніми установами щодо організації еколого - краєзнавчого виховання.
ПОЛОЖЕННЯ
про міському еколого-краєзнавчому фестивалі «Музей імені Сибір!»

1.мета і завдання фестивалю «Музей імені Сибір! » (далі - фестиваль)
Мета: Активізація діяльності освітніх закладів міста по формуванню еколого-краєзнавчої культури підростаючого покоління.
Завдання:
•Залучення педагогів, вихователів, учнів, вихованців ДНЗ, а також батьків у наукову, просвітницьку, творчу та практичну еколого - краєзнавчу діяльність;
•привернення уваги учнів до вивчення рідного краю;
•формування у дітей цивільно-патріотичного почуття до рідного міста, до його природи і пам'яток;
•розвиток пізнавальної, творчої та громадської активності учнів через можливість особистої участі в конкурсах;
•привернення уваги дорослих і дітей до проблем збереження природних багатств рідного краю;
•виховання активно-діяльного ставлення до навколишнього середовища в рамках природоохоронної та краєзнавчої діяльності;
2.Участники і організатори фестивалю
До участі у фестивалі запрошуються учні освітніх установ у віці до 18 років),
вихованці ДНЗ, педагоги, батьки.
Організатором фестивалю є муніципальне автономне освітнє установа додаткової освіти дітей.
3.Сроки проведення фестивалю
Екологічний фестиваль проводиться в період з 15 листопада по 15 квітня.
Всі конкурсні роботи приймаються до 10 березня.
4.Условия участі
4.1.Заявки на участь у заходах екологічного фестивалю приймаються за адресою _____до 30.11.
4.2.Заявки приймаються за формою:
Заявка на участь в еколого-краєзнавчому фестивалі «Музей імені Сибір»
-Установа: ДНЗ, ЗНЗ, клас (об'єднання, студія тощо), Ф.І. дитини
-П.І.Б. керівника
-Вказати назву заходу, в якому будете приймати участь
-Контактний телефон
5.Программа фестивалю:
5.1.Первый тур (заочний) проводиться на базі освітніх установ.
Конкурсні роботи подаються організаторам фестивалю за адресою ______________________. Всі конкурсні роботи приймаються до 10 березня.
5.1.1.Фотоконкурс «Примхи Рідної Природи» (як варіант «Дивовижні мешканці Землі Сибірської».
Завдання конкурсу:
1)Активізувати творчу та громадську активність дітей;
2)розвинути в учнів естетичне ставлення і почуття любові до природи;
3)навчити цінувати і бачити прекрасне та незвичне у світі живої природи.
Терміни проведення Конкурсу
Фотоконкурс «Примхи Природи» (як варіант «Дивовижні мешканці Землі Сибірської» проводиться з 15 листопада по 10 березня.
Учасники конкурсу
До участі в конкурсі запрошуються учні та вихованці навчальних закладів міста віком від 6 до 18 років.
Зміст конкурсу
Всім нам доводилося не раз бачити, коли природа рідного міста або його околиць належить перед нами в самих химерних формах: хмара, схожа на реальне тварина, замет у формі зайця, скеля, що нагадує голову богатиря, тріщини на камені, склали чіткий образ пухнастою кішки, проталина в траві позначилася як чіткий слід «снігової людини». Буває так, що природа рідного краю дивує нас ще і кліматичних чудесами: дощ в середині зими, цвітіння чагарників у листопаді, веселка взимку сніг у вересні... Деколи ці образи бувають настільки виразними, що пройти повз них стає просто неможливо, і тоді ми їх фотографуємо. Таке траплялося у Вашому житті? Якщо це так, то у Вас є чудова можливість представити свої фотографії глядачам.
Як варіант «Дивовижні мешканці Землі Сибірської»: гарні фото з зображенням тварин, рослин Сибіру.
Вимоги до матеріалів конкурсу та критерії оцінки
1.Количество робіт від одного учасника: від 1 до 5 примірників;
2.Фотография - повинна бути розміром не менше 20х30 см., чорно-біла або кольорова.
3.Снимок не можна піддавати обробці редактирующими програмами типу «Photoshop» і т.д.
4.Природный об'єкт (об'єкт зйомки) повинен бути схожий на який-небудь предмет реальному житті.
5.Придать химерну форму предмета повинна сама природа без допомоги людини.
6.Просто красиві пейзажі, якими б гарними вони не були, не приймаються. Приймаються лише ті знімки, на яких є предмети химерної форми, або унікальні кліматичні явища.
7.Работы повинні мати етикетки (в правому нижньому куті зворотного боку фото), розміром 5х8 см, що містить назву роботи, прізвище та ім'я автора, клас, школа, П.І.Б. та посада керівника.
Критерії оцінки робіт:
-Розкриття концепції: об'єкт зйомки повинен бути воістину дивним, незвичайним, оригінальним і неповторним.
-Майстерність фотографа: якість зйомки, рівень виконання, виразність, композиційне рішення.
-Відповідність вимогам конкурсу.
5.1.2.Конкурс «Краща розробка екскурсії по місту Бердску і його околицях»
Завдання конкурсу:
1.Активизировать творчу та громадську активність дітей;
2.развить у дітей естетичне ставлення і почуття любові до рідного міста, його природі, його пам'яток.
Учасники конкурсу
До участі в конкурсі запрошуються учні та вихованці навчальних закладів міста віком від 10 до 18 років.
Зміст конкурсу
Екскурсія - це відвідування визначних пам'яток міста групою туристів або індивідуально. Від звичайної прогулянки екскурсія відрізняється тим, що це організований захід, навіть якщо влаштовується тільки для однієї людини. Мета екскурсії - не тільки оглянути пам'ятку або якийсь інший об'єкт, але і дізнатися його історію та цікаві факти про нього. Вам пропонується розробити екскурсію по місту Бердску (маршрут, показ пам'яток р. Бердську і розповідь про них у цікавій, цікавій і захоплюючій формі) або екскурсію з особливо охоронюваним об'єктам міста (Бердская коса, Бердская дача).
Вимоги до матеріалів конкурсу та критерії оцінки
1.Разработанная екскурсія повинна бути цікава, захоплююча, незвичайна, зрозуміла і цікава, як для жителів міста, так і для його гостей.
2.розробка екскурсії повинна бути надрукована на комп'ютері.
3.Возможно виконання роботи у вигляді презентації, слайд - програми, відео.
Критерії оцінки робіт:
1.Соответствие темі конкурсу;
2.Полнота викладеного матеріалу
3.Достоверность викладеного матеріалу;
4.Оригинальность і яскравість викладу;
5.Качество оформлення роботи;
5.1.3.Конкурс екологічних скульптур «Образи Землі Сибірської»
Завдання конкурсу:
1.Активизировать творчу активність дітей;
2.Развить у дітей естетичне ставлення і почуття любові до тваринному і рослинному світу рідного краю.
3.Научить бачити і відображати прекрасне в світі живої природи рідного краю.
Учасники конкурсу: вихованці та учні ОУ міста віком від 5 до 17 років.
Зміст конкурсу: На конкурс надаються скульптури об'єктів живої природи (рослини, тварини) рідного міста, краю, виконаних з пластиліну, солоного тіста та глини, матеріалу тощо
Вітаються композиції з кількох скульптур, об'єднаних спільною ідеєю та змістом.
Вимоги до матеріалів конкурсу та критерії оцінки
1.Скульптуры, композиції повинні бути об'ємними.
2.Размер скульптур повинен бути не менше 10 см у висоту.
3.Работа розміщується на жорсткій основі, на якій в правому нижньому кутку розміщується етикетка, що містить назву роботи, прізвище та ім'я автора, клас, школа, П.І.Б. та посада керівника.
4.Возможно поєднання відразу декількох матеріалів: наприклад, глина + тісто + пластилін.
Критерії оцінки робіт:
1.Техника виконання роботи.
2.Качество виконання та оформлення робіт.
3.Композиционное рішення і образність.
4.Цветовое рішення роботи.
5.Оригинальность.
5.1.4.Конкурс творчих проектів «З любов'ю до Сибірської Природи»
Метою конкурсу творчих проектів «З любов'ю до Сибірської Природи» є підтримка та розвиток творчої активності дітей засобами проектної діяльності в галузі екології, краєзнавства та здорового способу життя.
Завдання конкурсу:
1.Активизировать творчу та громадську активність дітей;
2.содействие розвитку творчої дослідницької активності дітей.
Учасники конкурсу: учні ОУ міста у віці від 7 до 16 років.
Зміст конкурсу: Вам пропонується виконати творчий проект з екології, краєзнавства, здорового способу життя.
Орієнтовні теми творчих проектів:
«Комора Природи Сибіру» (самостійне виготовлення ароматичних масел, духів, фарб з природних матеріалів; використання різних дарів рідної природи; лікувальні сили рідної природи; рослини області на службі у людини тощо).
«Вони потребують охорони» (виявлення рослин, тварин області, міста, що потребують охорони, розробка заходів по їх охороні, особистий внесок в охорону даних живих об'єктів природи тощо).
«Рука об руку з Сибірської природою» (організація та проведення походу, екскурсії на природу з метою вивчення місцевості; організація прибирання території лісу, водойми; екологічна акція «Якщо не ми, то хто ж?» тощо).
Вимоги до матеріалів конкурсу та критерії оцінки
1.Принимаются як індивідуальні, так і колективні роботи;
2.Структура проекту:
- титульний лист: ОУ, назва проекту, хто виконав, керівник проекту;
- пояснювальна записка до проекту (мета проекту, обґрунтування обраної теми, її актуальність, практична значущість тощо);
- наші дії (як виконувався проект);
- результат (що дізналися, чому навчилися, що зробили, які заходи провели, який внесок внесли, що виявили, що випустили (листівки,брошури, буклети, пам'ятки, книжки-малятка, казки, оповідання, вірші,презентації);
- додатки (фото, рекомендації, розробка заходу, листівки,брошури, буклети, пам'ятки, книжки-малятка, казки, оповідання, вірші,презентації тощо).
Критерії оцінки робіт:
1.Соответствие проекту запропонованій темі і вимогам;
2.глубина розробки теми та інформаційна насиченість представленої роботи;
3.творческий підхід до використання матеріалів;
4.актуальность, сучасність,
5.авторская позиція,
6.оригинальность викладу матеріалу;
7.дизайн роботи та рівень естетичного оформлення;
8.практическая значимість роботи.
5.1.5. Конкурс мультимедійних презентацій «7 чудес Бердську»
Учасники конкурсу: учні і вихованці ОУ міста у віці від 8 до 16 років.
Зміст конкурсу: Вам пропонується виявити і описати 7 чудес Бердську (незвичайні будівлі, споруди, незвичайні пам'ятники, незвичайні місця в місті і його околицях тощо). Опис має бути переконливим і доводить, що даний об'єкт дійсно
унікальний, незвичний і для міста - справжнє диво!
Вимоги до слайд - презентацій:
1.Работы можуть бути виконані як окремими авторами, так і авторськими колективами.
2.Презентации приймаються у форматі Power Point (Microsoft Office 2003 -2007).
3.Объем презентації не повинен перевищувати 20-25 слайдів.
4.Продолжительность презентації - не більше 10 хвилин.
5.Обязательное наявність титульного аркуша із зазначенням теми, авторів роботи, освітнього
установи.
6.оптимальна динаміка змінюваності кадрів.
7.Оптимальная анімація.
8.Обязательное наявність звукового або текстового супроводу.
9.Четкие фотографії, малюнки, текст.
Критерії оцінки робіт:
1. зміст презентації (відповідність заявленій тематиці, повнота і цілісність поданої інформації).
2.Оригинальность ідеї.
3.Логика подання інформації.
4.Законченность роботи.
5.Достоверность і грамотність.
6.Дизайн презентації, художня виразність, стильову єдність.
7.Качество виконання роботи
5.2. Другий тур фестивалю (очний - проводиться на базі УДОД) - Міські еколого-краєзнавчі ігри:
5.2.1. Еколого-краєзнавча гра для школярів 5-6 класів «Хранителі Сибіру»
Гра буде проходити: 15.02, 16.02. о 15.00 за адресою: __________________.
Мета гри: розвиток інтелектуально-творчого потенціалу особистості в галузі екології і краєзнавства.
Завдання гри:
1)активізувати пізнавальну, творчу активність дітей;
2)привернути увагу дітей до проблем збереження природних і культурних багатств рідного міста, краю;
3)виявити рівень ерудиції учнів 5-6 класів у галузі екології та
краєзнавства.
Гра буде проходити у вигляді подорожі по студіям різних телевізійних передач. Команди отримують маршрутні листи, що переміщаються по студіям телепередач і виконують завдання.
Учасники гри: До участі в грі запрошуються команди (в кількості 5 чоловік) учнів 5-6 класів освітніх установ міста.
Умови участі: Заявки на участь в грі приймаються за адресу________
Умови проведення:
Команді-учасниці необхідно:
•підготувати візитну картку у відповідності з темою гри (назва,
емблема, девіз);
•підготувати творче завдання на 5-7 хвилин: «сторінками путівника» («У світі тварин Сибіру», «Подорож сибірського натураліста», ВПС «Жива природа Сибіру» тощо) - пародії, сценки, гуморески, ролики на природоохоронну тему.
5.2.2. Еколого-краєзнавча гра для 7-8 класів: «Віртуальна подорож по Музею «Сибір».
Гра буде проходити: 10.02, 11.02. о 15.00 за адресою: __________________.
Мета гри: розвиток інтелектуально-творчого потенціалу особистості в
галузі екології та краєзнавства.
Завдання гри:
1)активізувати пізнавальну, творчу активність учнів;
2)привернути увагу дітей до проблем збереження природних і культурних багатств рідного міста, краю;
3)виявити рівень ерудиції учнів 7-8 класів у галузі екології та краєзнавства.
Гра буде проходити у вигляді подорожі по віртуальним виставковими залами Музею «Сибір». Команди отримують маршрутні листи, що переміщуються за віртуальним залах музею і виконують завдання.
Учасники гри: До участі в грі запрошуються команди (в кількості 5 чоловік) учнів 7-8 класів освітніх установ міста.
Умови участі:
Заявки на участь в грі приймаються за адресою __________, до 1.02.
Умови проведення:
Команді-учасниці необхідно:
•підготувати візитну картку у відповідності з темою гри (назва,
емблема, девіз);
•підготувати творче завдання на 5-7 хвилин: в гумористичній формі
уявити, розрекламувати і запропонувати кілька експонатів в наш віртуальний Музей «Сибір», знайдених і зібраних під час уявної археологічної експедиції по Сибіру.
5.3. Третій тур фестивалю - підсумкова програма фестивалю «Музей імені «Сибір»
Підсумкова програма фестивалю буде проводитися ____________ року на базі одного із загальноосвітніх закладів міста (інформація буде повідомлена додатково). У підсумковій програмі відбудеться:
•Урочиста церемонія нагородження переможців 1-го , 2-го туру фестивалю.
•огляд-показ мультимедійної презентації кращих конкурсних робіт, а так само виставки кращих робіт, виконаних в рамках різноманітних конкурсів фестивалю.
•урочисте закриття фестивалю «Музей імені «Сибір».
Додаток
Сценарій міський еколого-краєзнавчої гри
«Хранителі Сибіру» для школярів 5-6 класів в рамках еколого - краєзнавчого фестивалю «Музей
по імені «Сибір»

Звучать фанфари і позивні.
Ведучий: Добрий день, шановні учасники прямого телевізійного ефіру! Канал «Природа плюс» радий вітати всіх небайдужих до долі нашої рідної - Сибіру, адже наша сьогоднішня програма так і називається «Хранителі Сибіру».
"Як яблуко на блюді, у нас Земля одна. Не поспішайте, люди, все выскрести до дна!
Не дивно дістатися до прихованих схованок,розграбувати всі багатства у майбутніх століть.
Ми загальною життя зерна однієї долі рідня,нам бенкетувати ганебно в рахунок майбутнього дня.
Зрозумійте це, люди, як власний наказ,не то Землі не буде в кожного з вас.
Провідний. У прямому телевізійному ефірі візьмуть участь представники різних телестанцій города_______________________, а саме телестудии___________________________. Їм належить показати творчість своїх телестудій, взяти активну участь у роботі різних телепрограмах міського каналу «Природа плюс» і показати свої знання та вміння з природоохоронної тематики.
А оцінювати роботу телестанцій буде компетентне журі з режисерів і продюсерів міського каналу «Природа плюс»:_____________________________________________________________
Ведучий: Слово для привітання учасників прямого телевізійного ефіру надається
Провідний. З правилами участі у телепрограмах міського каналу «Природа плюс» познайомить вас режисер екологічних програм ___________________________________________________________________
Виступ режисера програм:
Дорогі хлопці!
Сьогодні наша гра пройде у вигляді подорожі по студіям різних телевізійних передач. В ході гри Ви відвідаєте 6 студій:
1)Студію телепередачі «Хвилина Слави». На цій студії кожна команда представить на суд журі свої домашні завдання.
2)Студію телепередачі «Пам'ятники Природи Сибіру»;
3)Студію телепередачі «Що? Де? Коли?»;
4)Студію телепередачі «Галілео»;
5)Студію телепередачі «Поетичний клуб»;
6)Студія телепередачі «Міське подорож з Павлом Любимовим».
На кожній студії Вам буде запропоновано певне завдання, відповідне назвою студії.
На студіях разом з Вами будуть працювати провідні керівники студій, які ознайомлять вас із завданнями і оцінять вашу роботу.
Тривалість роботи на кожній студії - 10 хвилин.
Робота на кожній студії буде оцінюватися в балах, бали з кожної студії будуть підсумовуватися, і виводиться загальний бал.
За результатами набраних балів визначатимуться переможці (1,2 і 3 місце).
Зараз кожна команда отримає маршрутний лист із зазначенням порядку відвідування студій, назва студій вказані на кабінетах. Під час гри будьте уважні, активні, працюйте швидко і продуктивно! Успіхів Вам і удачі!
Провідний. І так, починаємо роботу студії телепрограми «Хвилина слави»! (виступ команд)
1. Студія телепередачі «Хвилина слави»
(Перегляд підготовленого заздалегідь домашнього завдання)
Команди показують:
1)Візитну картку (назва, емблема, девіз тощо);
2)Творче завдання: «сторінками путівника» («У світі тварин Сибіру», «Подорож сибірського натураліста», ВПС «Жива природа Сибіру» тощо) - пародії, сценки, гуморески, ролики на природоохоронну тему - на 3-5 хвилин.
Оцінюються:
•Атрибути (назва, емблема, девіз) (від 0 до 5 балів);
•Оригінальність (від 0 до 5 балів);
•Відповідність темі та вимогам (від 0 до 5 балів);
•Артистизм учасників (від 0 до 5 балів);
•Додатково (за костюми, оформлення сцени, музичний супровід тощо) (від 0 до 5 балів).
Провідний. А зараз запрошуємо взяти участь в інтерактивному блоці каналу «Природа плюс»! Представникам місцевих телестанцій отримати маршрутні листи (капітани команд отримують маршрутні листи).
2.Студия телепередачі «Пам'ятники Природи Сибіру»
Ведучий: Жити стало веселіше! Адже раніше як було?! У центрі будь-якого міста стояли пам'ятники видатним особистостям (правителям, політичним діячам, письменникам, поетам, артистам і т. д.). Стандартна сіра нудьга. Чи То справа тепер! Замість пам'ятника Леніну - пам'ятник ліні, а одних лише пам'яток водопровідникам в країні у нас цілих 5. Потішних міських скульптур так багато, що вже можна проводити конкурс на найоригінальнішу з них. На що тільки не йдуть творці пам'яток і що тільки не зображують вони в своїх творіннях! Одні прославляють улюблені фрукти, овочі, страви, інших тварин, треті героїв казок і оповідань. А четверті знаходять героїв у натовпі перехожих. В результаті виходять досить забавні і цікаві пам'ятки. Багато з них по праву заслуговують поваги і людської вдячності. Серед сучасних пам'яток можна зустріти пам'ятники: Жабі у Франції, пам'ятник собакам в Новосибірську, пам'ятник зайцю, комару, шпротами, цеглі, Ліні, пельменю і т.п. І ми вирішили не відставати від моди і провести свій конкурс на найкращий пам'ятник в області живої природи, який можна було б поставити у нас в місті, області.
Завдання для команд:
1.Придумать і намалювати ескіз пам'ятника якого-небудь тварині й рослині міста, області.
2.Аргументировано пояснити і довести, чому вибраний об'єкт дійсно гідний честі створення йому пам'ятника.
3.Будут оцінюватися:
•Краса і оригінальність пам'ятника;
•Аргументоване пояснення і докази, того, що вибраний об'єкт дійсно гідний честі створення йому пам'ятника.
3. Студія телепередачі «Що? Де? Коли»
Умови роботи на студії даної телепередачі:
1.Команда, шляхом кручення «дзиги» протягом 10 хвилин вибирає питання, на які після хвилини роздумів дає відповіді.
2.За кожну правильну повну відповідь команда отримує по 1 балу.
Запитання для команд на тему «Тваринний і рослинний світ Сибіру»:
1)Хто з непрошених мешканців наших сибірських квартир ніколи не п'є? Відповідь: моль.
2)Вченими було відмічено дивну поведінку звичайних їжаків. Зловивши жабу, їжак впивається зубами в її привушні залози, після чого рясно змащує свої голки виділяється слиною. Як пояснити таку поведінку їжака? Відповідь: Слина цих видів жаб, на яких полюють єжи, отруйна. Змочуючи свої голки отруйною рідиною, єжи створюють собі додатковий захист від своїх ворогів.
3)В якому середовищі живе найбільша кількість організмів? Відповідь: у ґрунті.
4)Що таке живі кондиціонери? Відповідь: кімнатні рослини.
5)Як відомо, зозуля не в'є гнізда і не висиджує пташенят. Що змушує зозулю кидати своїх дітей? Дійсно вона погана мати? Відповідь: За сезон зозуля відкладає 25-30 яєць (2-3 яйця на тиждень), пташенята вилуплюються поступово. Значить, коли з яйця, відкладеного першим, пташеня вилуплюється, його потрібно годувати, літаючи за кормом. Залишилися яйця неминуче загинули б без тепла і захисту. Доводиться зозулі відкладати яйця в різні гнізда птахів, зберігаючи тим самим життя своїм дітям.
6)Спостерігаючи за птахами в природі, можна відзначити, що самці забарвлені набагато яскравіше самок. Як ви думаєте, чому самки блідіше самців? Відповідь: Яскравим забарвленням самці приваблюють самок під час шлюбного періоду. Самичкам ж, навпаки, при насиджуванні пташенят в гнізді потрібно бути якомога непомітніше серед листя дерев.
7)Всім відомо, що існує "Червона книга", куди заносять зникаючі види рослин і тварин. А кого заносять в «Зелену книгу?». Відповідь: В "Зелену книгу" переводять врятованих тварин і рослини.
8)Чому свині валяються в багні? Відповідь: свині дуже люблять купатися, і в рідкій грязі вони лежать з охайності, для боротьби з різними паразитами шкіри. Крім того, оскільки вони регулюють температуру тіла і водно-сольовий обмін в жарку погоду: суха скоринка з бруду оберігає організм від зневоднення, а ніжну шкіру від сонячних опіків.
9)Коли дозрівають насіння у шишках кедра сибірського, кедрівка вибирає не тільки кращі шишки, але і витягує з них кращі насіння. Частина з них з'їдає, інші зариває про запас. Яке значення для лісу має така особливість харчування кедровки? Відповідь: Насіння кедра сибірського, зариті
кедровкой про запас і, будучи несъеденными нею, проростають. Так як це були кращі насіння, сходи кедра виявляються міцними, що важливо для лісу.
10)В одній казці зла мачуха посилає в ліс узимку свою пасербицю і наказує їй принести свіжих ягід. Чарівник допомагає дівчинці. Він робить чудо, і дівчинка дістає з-під снігу свіжі червоні ягоди. Що це за ягода і чому під снігом листя у неї залишаються зеленими, і зберігається ягода? Відповідь: Це брусниця. Брусниця - вічнозелений чагарник, який не скидає восени листя, і взимку під снігом залишається зеленим. Ягодам мороз не страшний, вони до весни стають смачніше і солодший.
11)У Стародавньому Римі її називали «капут», що означає «голова», а на грецькому воно звучить як «брасом», тобто «тріщати», «хрустіти». А як це рослина називаємо ми? Відповідь: Капуста
12)Квітки рослин мають різну забарвлення, але відмічено, що рослини, квітучі ввечері і вночі, найчастіше білого і жовтого кольору. Дайте пояснення цьому явищу. Відповідь: Світле забарвлення квітки краще видно в напівтемряві і приваблює комах навіть при мінімальному освітленні.
13)Назвіть рослини, з яких отримують дані крупи:
а)гречана крупа
б)манна крупа
в)рисова крупа
г)пшоняна крупа
д)геркулесова крупа
е)перлова крупа
Відповідь: а) гречка; б) пшениця; в) рис; г) просо; овес; е) ячмінь.
14)Під час прогулянок по лісі ми часто знаходимо впали шишки, а деякі навіть роблять різні вироби з шишок ялини або сосни. Але чомусь нікому так і не вдалося знайти на землі шишку такого прекрасного дерева, як ялиця? Відповідь: У тайзі ялиця "зацвітає" зазвичай на 60-70-му році життя, а виросли на просторі окремо стоячі дерева, не знають дефіциту сонця, - на 30-му і навіть раніше. До осені того ж року шишки дозрівають. На відміну від хвойних, вони завжди звернені вгору і настільки сумлінно і щедро запечатані смолою, що не тільки дощ, а й просто вогкість в них не проникають. Дозрівши, шишка розсипається. Луски упереміш з золотистими крилатими насінням дощем сиплються з дерева на землю і в урожайний рік вистилають її суцільно. А на гілках ще довго стовбурчаться
стержні від облетіло шишок - світлі, прямі, вони стирчать серед зелені, ніби догоревшие різдвяні свічки, які забули прибрати.
15)Давно помічено, що багато тварин завчасно чують найменші зміни в погоді вживають заходів для свого порятунку. Наприклад, медуза за добу перед штормом йде в морські глибини. А барометр показує наближення шторму тільки за 15 годин. Увага, питання! «А як надійдуть перед дощем мурахи?» Відповідь: Мурахи перед початком дощу почнуть закладати входи і виходи в мурашнику.
16)Більшість комах живиться рослинами, а це комаха - хижак,причому один з найненажерливіших, воно з'їдає за день їжі більше, ніж важить саме. З травня до осені воно літає над зарослими берегами рік і річечок, полює на комарів і мух. Видобуток ловить ногами. Їх ноги
покриті шипами і щетинками, в польоті зігнуті і зближені так, що виходить «ловчий кошик». Комара з'їдає прямо на льоту, а муху - сідаючи на гілочку. Назвіть ім'я цього хижого комахи. Відповідь: бабка.
17)Після дощу можна спостерігати масовий вихід дощових черв'яків на поверхню грунту. Яка причина цього явища? Відповідь: Дощові черв'яки дихають атмосферним повітрям. Коли земля наповнюється водою, їм там дихати нічим (вода витісняє повітря). Дощові черв'яки виповзають на поверхню грунту.
З-за того, що хробаки після дощу виповзають на поверхню, їх і назвали «дощовими».
4. Студія телепередачі «Поетичний клуб»
Умови роботи на студії даної телепередачі:
Командам дається творче завдання - протягом 10 хвилин скласти
вірш про природу рідного краю із запропонованих слів.
Трава - голова, краса - лисиця, пожежа - жар, ліс - зник, квіти - мрії, людина
- вік, роки - завжди.
P. S. Слова у вірші можуть стояти в будь-якому порядку.
Оцінка: від 0 до 5 балів
5. Студія телепередачі «Галілео»
Завдання командам:
Команди повинні протягом 10 хвилин описати наслідки запропонованих екологічних та інших проблем, що існують в нашому місті, області (від 0 до 3 балів):
Екологічна та інші проблеми:
1)Засмічення лісів, парків сміттям
2)Засмічення пляжних територій сміттям
3)Забруднення річки
4)Знищення всіх шкідливих для людини комах
5)Вирубка дерев в місті
6)Стихійні сміттєзвалища в місті
7)Горіння сміття на звалищах міста
8)Пожежа в лісі
9)Стоять у дворах автомобілі з увімкненими двигунами
10)Зменшення територій лісових зон, гаїв тощо
11)Безконтрольний збір перших весняних квітів
12)Мало шпаківень, годівниць на території міста
13)Безконтрольний паркан березового соку
14)Недостатнє озеленення території міста
6. Студія телепередачі «Міське подорож з Павлом Любимовим».
Умови роботи на студії даної телепередачі:
Командам пропонується слайд-презентація з фотографіями різних місць і об'єктів на території міста Бердську. Необхідно назвати: що за об'єкт зображений на фотографії і місця розташування його в місті. За кожну правильну відповідь - 1 бал.
Слайд-презентація:
Слайд №1: Фото танк Т-34 розташований при вході в Парк Перемоги.
Слайд №2: Фото Загального вигляду Меморіалу Слави воїнам, загиблим у ВВВ, розташованого в Парку Перемоги.
Слайд №3: Фото частині Меморіалу Слави (стендів з переліком того, що було зроблено городянами для фронту в роки ВВВ), розташованого в Парку Перемоги.
Слайд №4:Фото будівлі (старого) головного поштового відділення міста,розташованого на головній вулиці міста - вулиці Леніна.
Слайд №5: Фото пам'ятника Леніна, розташованого перед будівлею міського Будинку Культури на вулиці Леніна.
Слайд №6:Фото Пам'ятки Природи місцевого значення - міський парк «Бердская коса».
Слайд №7:Фото будівлі залізничного вокзалу Бердську.
Слайд №8:Фото водонапірної башти, розташованої поруч з будівлею залізничного вокзалу Бердську. Є об'єктом культурної спадщини і пам'ятником архітектури.
Слайд №9:Фото скульптури «Великий Ух», розташованої в Парку Культури і відпочинку.
Слайд №10:Фото скульптурної композиції «Лелеки», розташованої в Парку Культури і відпочинку.
Слайд №11:Фото контактного зоопарку «Село Ромашкова», розташованого в Парку Культури і відпочинку.
Слайд №12:Фото Пам'ятника на честь моряків Бердську, розташованого в Парку Культури і відпочинку.
Слайд №13:Фото Пам'ятника партизанам громадянської війни, розташованого в Парку Культури і відпочинку.
Слайд №14:Фото могили легендарного бердського купця Горохова, розташованої на території Кафедрального Собору на честь Преображення Господнього.
Слайд №15:Фото Парку відпочинку «Старий Бердск», розташованого на кінцевій зупинці маршрутного таксі №3.
Закриття гри:
Провідний. Шановні учасники нашої програми ось і підійшов до кінця наш прямий ефір.
Підсумки роботи всіх телестудій наступні: (оголошуються результати всіх команд). (Далі проходить нагородження переможців).
Міський канал «Природа плюс» буде радий ще раз побачити всіх учасників сьогоднішньої програми. Не забувайте майбутнє планети Земля в наших руках!
Ведучий:
Щоб радість завтрашнього дня ти зумів відчути, повинна бути чистою Земля і небо чистим бути! Врятувати поля, ліси, луки і чисту гладь річок - всю Землю, можеш тільки ти, розумна Людина! До нових зустрічей!

Еколого-краєзнавча гра для 7-8 класів
«Віртуальна подорож по Музею «Сибір» в рамках еколого - краєзнавчого фестивалю «Музей
по імені «Сибір»

Гра проходить у вигляді подорожі по залах віртуального Музею «Сибір».
У кожному залі музею команди виконують певні завдання і отримують
бали.
На всіх кабінетах - виставкових залах висять таблички з назвами.
Кожній команді видається маршрутний лист.
Зали Музею для відвідування команд:
Виставковий зал №1 «Чудеса Сибіру»
Виставковий зал №2 «Фауна Сибіру»
Виставковий зал №3 «Вимерлі тварини Сибіру»
Виставковий зал № 4 «Мінерали і копалини»
Виставковий зал № 5 «Геральдика міст Сибіру»
Виставковий зал №1 «Чудеса Сибіру»
Команди-учасниці представляють заздалегідь виконане домашнє завдання:
1.Визитную картку у відповідності з темою гри (назва, емблема, девіз);
2.Творческое завдання на 5-7 хвилин: в гумористичній формі уявити, розрекламувати і запропонувати кілька експонатів в наш віртуальний Музей «Сибір», знайдених і зібраних під час уявної археологічної експедиції по Сибіру.
Виставковий зал №2 «Фауна Сибіру»
Ведучий:
В нашому музеї, зокрема в залі «Фауна Сибіру» напередодні гри відбулася таємнича історія - пропали всі етикетки з експонатів. Вашій команді належить допомогти зберігачам музею відновити їх.
Ми роздамо Вашій команді 20 етикеток з назвами експонатів музею, а Ви повинні будете за 10 хвилин правильно розмістити їх на експозиції.
Оцінюється знання об'єктів живої природи Сибіру.
За кожну правильну відповідь команда отримує 1 бал.
Експонати:
БОБЕР, БОРСУК, БАБАК, ГЛУХАР, КРІТ, ГРАК, ШПАК,
СВИРИСТЕЛЬ, ГОРОБЕЦЬ, ВОРОНА, ЛАСКА, ЗАЄЦЬ, ВИДРА, ХОМ'ЯК,
ОНДАТРА, ВЖЕ, СОВА, ЛИСИЦЯ, БІЛКА, ТЕТЕРІВ, СОБОЛЬ, ЇЖАК,
ТХІР, НУТРІЯ
Виставковий зал №3 «Вимерлі тварини Сибіру»
В даному залі Музею командам демонструється мультимедійна слайд - презентація «Вимерлі тварини Сибіру», де на слайдах показуються тварини, коли-то живуть в Сибіру, і дається коротка інформація про них.
Учасникам гри пропонується обговорити і висунути свої аргументовані версії причини зникнення тварин. Після чого ведучий показує слайди з правильними відповідями і порівнює
їх з почутими від команди версіями.
За кожну правильну відповідь команда отримує 1 бал.
1 слайд: Сирійський кулан (фото)
2 слайд: Бізон (фото)
3 слайд: Шерстистий носоріг (фото)
4 слайд: Мамонт (фото)
5 слайд: Печерний ведмідь (фото)
Виставковий зал №4 «Мінерали і копалини»
«Тримаю камінь на долоні і не поспішаю його кидати,щоб мудру книгу природи неквапливо перегорнути.
Ось грозний Льодовик - велетень зміщував епохи між собою.Творец пагорбів, озер, долин всевластно править їх судьбою.Здесь мільйони років тому хлюпало море і грало, молюсків і морських їжаків теплими хвилями ласкало.Валун величезний біля дороги втомлених подорожніх манит.Не вітер - вихор тисячоліть над головами їх шумит.В хвилини смутку і тривоги, щоб сумі скинути тягар,кладіть камені на долоні - у вас в руках застигне Час!»
Умови роботи в цьому залі:
Командам пропонується розглянути колекцію каменів і мінералів Сибіру і по опису визначити, про яку камені або мінералі йде мова. За кожну правильну відповідь - 1 бал.
Опис мінералів і каменів на картках:
1)Це корисна копалина має чорний колір, блищить на сонці, тоне у воді. Воно тверде, але крихке. Основна властивість - горючість. Що це?______________________________(Кам'яне вугілля).
2)Яке корисна копалина йде на побілку стін і стель? А в середні століття з цього білого каменю будувалася вся Москва. З нього клали будинки, храми, дзвіниці. Що це за камінь?_________ (вапняк).
3)Який камінь називають: «скам'янілі сльози дерев»; «шматочок сонячних променів»? Цей мінерал є своєрідним музеєм комах та інших тварин третинного періоду? Про нього говориться: "Я був колись смолою, з тріщин стовбурів витікав, іскрився на сонці часом і липкою сльозою застигав?"______________________ (Бурштин).
4)Мінерал яскраво-зеленого кольору, згадується в оповідях Бажова (малахіт).
5)Що таке «гірський льон». Який камінь може розщеплюватися на тонкі гнучкі і міцні волокна?______________________________ (азбест).
6)Знаменитий римський натураліст Пліній старший писав про цей камінь, що він «із небесної вологи і чистого снігу народжується». Цей камінь дуже крихкий, схожий на льдинку_____________ (кришталь).
7)Один з найкрасивіших каменів, його краса обумовлена яскравістю і блиском «спалахів» помаранчевого кольору, схожими на «язики полум'я», готовими обпалити будь-якого прикоснувшегося до ним_____________ (опал).
8)Це красивий декоративний камінь. В латинській мові слово «кремара» означає «спалювати». Назвіть цей камінь?__________________(кремінь).
9)Дорогоцінний камінь темно-вишневого кольору, ним прикрашають кільця, сережки, браслети. Аналогічну назву має плодове растение______ (гранат).
10)Про який камені говориться: "В тайгових і диких лісах, в Сибіру, в Якутії дальньої знайдені розсипи кольорових каменів, по твердості немає їм рівних? " (Алмаз).
11)Назвіть мінерали, в назві яких відображені кольору.
(Аквамарин - колір морської води, рубін - червоний, азурит - блакитний, лазурит - синій, олевин - зелений, хризоліт - золотистий).
Виставковий зал №5 «Геральдика міст Сибіру»
Командам пропонується подивитися слайд-презентацію «Герба міст Сибіру». І відповісти на питання: «Що позначають різні символи, кольори і т.п. на гербах різних міст Сибіру».
За кожну правильну відповідь - 3 бали.
1 слайд:Герб Сибіру:
Відповідь: Герб Сибіру: «являє собою поєднання двох кольорів: білого та зеленого. Білий колір - колір символізував сибірського снігу, а зелений - сибірської Тайги.
2 слайд: Герб Бердську:
Відповідь: Зелений колір символізує тайгу, надію, достаток, здоров'я і свободу. Білий колір символізує сніг, чистоту, відданість та мудрість. Широка синя хвиляста смуга символізує річку Обь, вузька смуга - річку Бердь. У злиття двох річок: Обі і Берді розташований-острог. Острог символізує історичну спадкоємність, бережливе ставлення і збереження жителями міста з покоління в покоління своїх традицій, культури, звичаїв.
3 слайд: Герб міста Новосибірська
Відповідь: зелений колір - здоров'я, природні багатства Сибіру, а срібло - чистота помислів, сніг, що покриває місто протягом тривалого періоду. Блакитна перев'язь з срібними хвилями символізує річку Обь, а чорно-срібний тонкий пояс - транссибірську залізничну магістраль. У місці перетину перев'язі і пояси розміщено стилізоване зображення мосту через річку - споруди, що стало основою для виникнення і розвитку міста. Кількість зубців на короні визначає статус населеного пункту, як міста обласного центру. Соболя, лук і стріли запозичені з історичного герба Сибіру. Стрічка кольорів Державного прапора Росії".
4 слайд: Герб міста Томська
Відповідь: У нижній на зеленому полі срібна кінь в знак того, що коні цього округи шануються лучшими.Белый і зелений кольори в гербі складають двобарвний прапор Томська і області, будучи традиційними кольорами Сибіру. Білий колір - символ шляхетності і відвертості, зелений - колір надії, достатку, свободи і радості.
5 слайд: Герб міста Єкатеринбурга
Відповідь: Хвиляста лазурна смуга в нижній частині - це річка Ісеть, що поєднує історію і сучасність, Європу і Азію. Ведмідь - європейський символ, соболь - азіатський. Більш того, соболь ще при Демидових був маркою уральського металу. Тварини стоять за межами щита, висолопивши язики і вискаливши зуби, - такий прояв агресивності цілком зрозуміло, адже вони охороняють місто. Золота стрічка в самому низу герба є ознакою столичності Єкатеринбурга - одного з найбільших адміністративних, фінансово-промислових, науково-культурних і транспортно - логістичних центрів Росії.
Закриття гри:
Підведення підсумків і нагородження.
Підведення підсумків усіх турів фестивалю
1. Підводяться підсумки заочних конкурсів творчих робіт і проектів.
2. Підводяться підсумки очних ігор.
3. Виявляються переможці серед вихованців ДНЗ, шкіл.
4. Виявляються найбільш активні освітні організації.
5. Виявляються освітні організації, що мають найбільшу кількість призерів і переможців.
Нагородження за підсумками фестивалю
Проходить на підсумковій програмі фестивалю «Музей імені «Сибір", на якій крім
урочистій церемонії нагородження переможців 1-го , 2-го туру фестивалю - проходить ще й
огляд-показ мультимедійної презентації з кращими конкурсними роботами, а так само виставки кращих робіт, виконаних в рамках різноманітних конкурсів фестивалю.
Урочисте закриття фестивалю «Музей імені «Сибір».