Реклама




Конспект НОД у підготовчій до школи групі на тему: «В гостях у могутнього Дуба»


Конспект ігрового заняття НОД у підготовчій до школи групі
Автор: Казеева Ніна Іванівна, вихователь, МБДОУ - дитячий садок компенсуючого виду № 15, р. Балаково, Саратовської області.
Опис матеріалу: пропоную вам конспект безпосередній освітньої діяльності дітей підготовчої до школи групи (6 - 7 років) по темі: «В гостях у могутнього Дуба». Даний матеріал буде корисним для вихователів, вчителів - логопедів. Конспект інтегрованого пізнавально - екологічного заняття спрямований на збагачення знань про дерева, їх значущості в навколишній природі, з використанням ігрових, здоров'язберігаючих технологій.
Конспект безпосередній освітньої діяльності дітей підготовчої до школи групі на тему: « В гостях у могутнього Дуба».
Інтеграція освітніх галузей:
соціально-комунікативної, пізнавальної, мовленнєвої, художньо-естетичної.
Мета: формувати елементарні уявлення про життя дерев, їх взаємозв'язки в природі.

Завдання: навчальні: домагатися уточнення знань про відмінності дуба від інших дерев по плодах, формою листя, будову; закріпити знання про частинах дерева (корінь, стовбур, крона, гілки і листя); формувати поняття про взаємозв'язки в природі; поповнювати словниковий запас.

розвиваючі: забезпечити розвиток уміння формулювати відповіді на запитання; встановлювати причинно-наслідкові зв'язки; вправляти в малюванні дерева (дуба) восковими крейдами, передаючи характерні особливості будови дуба

виховні: спонукати почуття любові і дбайливого ставлення до рідної природи та усвідомлення значущості дерев в житті живих істот; виховувати культуру поведінки в природі.

Словникова робота: дуб, жолудь, могутній, кора, зморшки, коріння, деревина, сильний, богатир, діброва.
Попередня робота:
цикл підготовчої роботи по накопиченню уявлень про ліс та його мешканців: спостереження на прогулянках і екскурсіях, бесіда про дерева, розглядання ілюстрацій, картин із зображенням лісу, читання віршів: И.Токмаковой: «Дуб», Л.Эрадзе: «Жолудь і дуб», О.с.пушкіна: «У лукомор'я дуб зелений», Н.Субботина: «Могутній, сильний...», ліплення, аплікація, читання художніх творів, загадки.

Розвиваюче середовище:
слайдовая презентація, екран, проектор, аудіозапис - музичного фрагмента концерту «Осінь», з циклу «Пори року» А.вівальді, фонограма - спів птахів; за кількістю дітей листя дерев: дубові, кленові, березові, горобинові, тополиные, вербові; воскові крейди, кольорові олівці, аркуші білого паперу; картки - зелені і червоні на кожну дитину, предметні картинки - «подарунки».
Хід безпосередній освітньої діяльності
Вихователь привертає увагу дітей за вікно, за вікном прикріплений аркуш дуба). Дістаємо дубовий лист (на ниточці листя з інших дерев: клиновий, березовий, тополиний, горобиновий і т. д., за кількістю дітей).

ДИДАКТИЧНА ГРА «ЧИЙ ЛИСТОЧОК?»
Листя розкладаємо по колу, на килимі. Під музику діти біжать близько листя. Музика зупинилася, діти швидко беруть будь листочок.
- У тебе якийсь листочок? (відповіді дітей)
Знаходимо на дубовому листі загадку: «Темної він покритий корою
Лист красивий, вирізної.
А на кінчиках гілок
Багато-багато жолудів
Відгадайте, хто він? (Дуб)

- Давайте завітаємо в гості до Дуба. (На екран проектується фото дуба)

Мовна гра: «Розкажи про дереві»
- Як ви думаєте, що можемо сказати про дерево? Яке це дерево:
листяна або хвойне? - Чи можемо ми дуб відрізнити від інших дерев? - Які частини дерева ви знаєте? - Що допомагає дереву вбирати вологу і брати харчування з грунту? - Які дубове листя? (різьблені, не схожі на листя інших дерев) - Чим дихає дерево? (листками)
- Чи є у нього плоди? Як вони називаються? (жолуді)
- Як називається ліс, де ростуть дуби? (Дубовий гай, Діброва)

Пальчикова і звукова гімнастика «В діброві». Покажіть, як багато зросла дубів. ( Діти показують кисті рук долонями вгору). Налетів вітерець і гілочки захиталися. ( Діти перебирають пальцями). Тут подув сильніше вітер. (Діти сильніше перебирають пальцями) І знову легкий вітерець. Налетіли комарики. ( Діти ховають язичок за нижні зуби і вимовляють звук З-З-З-З). З бавовни долоньок діти припиняють вимовляти звук. Прилетіли жуки. (Діти ховають мова чашкою за верхні зуби і вимовляють звук Ж-Ж-Ж-Ж) З бавовни долоньок діти припиняють вимовляти звук. Повторити 2-3 рази. (Діти сідають)

Розповідь вихователя
Сьогодні я розповім вам багато нового і цікавого про це дерево - ДУБ.
Дуб живе дуже довго, до 2000 років, весь цей час він росте і вгору, і в ширину, тому зростає дуже великий, нагадує богатиря - твердого, сильного, стійкого, потужного. Потужні корені дуба йдуть глибоко під землю, стовбур дуба великий і могутній, тому, то це дерево міцно стоїть і не боїться навіть дуже сильних вітрів. Дуб завжди вище всіх дерев, так як не виносить тіні і тягнеться вгору до сонячного світла. (На екрані проектується фото старого дуба)
Біля дубів темна кора, покрита глибокими звивистими тріщинами. Чим старше дерево, тим глибшими стають ці тріщини - зморшки на стовбурі. (На екрані проектується фото стовбура, кори дуба)
Листя і квітки на дубах з'являються одночасно в травні, але пізніше інших дерев. До осені дозрівають плоди-жолуді. (На екрані проектується фото листя, квітки, плодів дуба)
Деревина дуба вражає своєю міцністю і довговічністю. З дубової деревини робили ворота, бочки, будували хати, робили меблі, двері.
Дуби - дерева-довгожителі. (На екрані проектується фото будинків, меблів, воріт дубових)
Здавна у людей дуб вважається символом довговічності, величезної життєвої сили, краси. На Русі з задоволенням саджали дуби біля самого будинку - вони допомагали на довгі роки зберегти здоров'я і сили. (На екрані проектується фото дуба близько житла) Колись дубів було багато в наших лісах. Такі ліси називалися дібровами. Але зараз чистих дібров залишилося дуже мало. (На екрані проектується фото діброви)
Краса і могутність дуба неповторна в будь-який час року. (На екрані проектується фото дуба восени, взимку, навесні, влітку)

Гімнастика для очей «Прибігла мишка»
(Картинка мишки прикріплена до паличці) Прибігла мишка до дуба, Побігла вліво - простежити очима за рухом мишки, Побігла вправо - простежити очима за рухом мишки, Шукає..., шукає..., (повторити рухи очима вліво - вправо, вгору - вниз) А гостину дуба не видно!

Динамічна пауза «На галявині дуб зелений»
На галявині дуб зелений, (потягування-руки вгору)
Потягнувся до неба кроною.
Він на гілках серед лісу (потягування-руки в сторони)
Щедро жолуді розвісив.
А внизу гриби ростуть, (нахили вперед)
Їх так багато нині тут!
Не лінуйся і не соромся!
Ну, а ми пройдемо трохи (ходьба на місці)
Піднімемо вище ногу! Походили, пустували І на травичку опустилися! (присіли навпочіпки)

(Діти сідають)

-Тихіше! Хлопці, чуєте! (Звучить фонограма-спів птахів, крик сови тощо) Вихователь:
- Це друзі дуба. Тут повинна бути тиша, щоб не злякати їх. Треба дотримуватися правила поведінки в лісі.

Гра «Можна - не Можна» (діти піднімають зелену картку - можна, червону - не можна).
Ламати дерева і гілки. (Не можна) Ходити тільки по стежках. (Можна) Залишати сміття в лісі. (Не можна) Зібрати сміття в яму і закопати. (Можна) В лісі шуміти. (Не можна) Розпалювати багаття в лісі. (Не можна) Берегти ліс від пожежі. (Можна)

- Хлопці, подивіться на друзів дуба, і чому вони дружать з дубом?
( На екрані проектується фото «друзів» дуба) Вихователь: - Як ви думаєте, чому ці тварини, птахи, комахи дружать з дубом? (Ці тварини харчуються жолудями, листям, деревиною дуба). - Дуб своїми плодами забезпечує благополучне існування багатьом мешканцям лісу. Від врожайності дуба залежить дуже багато. Чим більше врожайність жолудів, тим більше чисельність потомства рослиноїдних тварин. Чим більше чисельність потомства рослиноїдних тварин, тим більше чисельність потомства хижаків.
-У дубовому гаю з кожним деревом пов'язано величезну кількість комах. Одні використовують дуб як «вдома» - місце проживання, інші - як «їдальні».

Динамічна пауза «Вітер»
Вітер тихо дуб качає
Вправо, вліво нахиляє,
Раз - нахил
І два - нахил,
Зашумів листвою він. /Повторити 2 рази /

Гра ТРИЗ «Що буде, якщо зникнуть всі дуби?»
- А тепер давайте уявимо, що буде, якщо зникнуть всі дуби. Як ви думаєте, що станеться? (відповіді, міркування дітей)
Не буде жолудів - менше стане тварин, які ними живляться (кабанів, борсуків, білок). Вже зараз залишилося мало жуків-оленів - з-за зменшення старих дубів в лісі (жуки живляться соком старих дубів). Сова втратить не тільки свій будинок-дупло, але і їжу - лісових мишей, які харчуються жолудями.
Оскільки дуб створює тінь, після його вирубки різко зміняться світлові умови для зростаючих під його кроною рослин, наприклад, конвалії (на екрані проектується конвалії). Зменшиться кількість конвалії - зменшиться кількість комах, які запилюють, і значить, зменшиться кількість птахів.
Ви вже знаєте, що дерева живі: вони ростуть, харчуються, сплять, розмножуються і дихають. Всі рослини виділяють кисень - «живий повітря», яким ми з вами дихаємо. Без рослин ми б просто задихнулися.
- Ось чому ми повинні берегти кожне деревце, кожну травинку.

Дихальна вправа під музику. Тихо-тихо ми подихаємо, Звуки гаї ми почуємо. І.п. - о.с. 1-повільний вдих через ніс, коли грудна клітка почне розширюватися - припинити вдих і зробити паузу 4 сек.; 2-плавний видих через ніс. /Повторити 3-4 раз / (Діти сідають за столи)

Мовленнєва гра «Вибери потрібне»
- У дуба стовбур: стрункий чорно-білий або могутній сіро-коричневий? - Гілки у дуба тонкі, звисаючі вниз, або товсті, вузлуваті, різко згинаються? - Листя дуба різьблені, красивою овальної форми або у вигляді сердечка? - Як називаються плоди дуба: шишки, жолуді або горіхи?

Практична робота: - Хлопці, давайте намалюємо образ могутнього дуба восковими крейдою. Самостійна робота дітей. Індивідуальна робота.
Пропоную об'єднати малюнки. Помилуватися вашими роботами, дубами. - Як називається ліс, де багато дубів?

- Так ми врятували діброву на малюнку, але ми зобов'язані робити це і в житті.
Рефлексія:
- А тепер ми порадуємо старого, могутнього дуба і подаруємо подарунки. (На екрані проектується фото дуба)

Гра за РТВ (розвиток творчої уяви):
«Якщо я був чарівником...» (діти по черзі дарують дубу подарунки-картинки, пояснюючи їх значення)
- Я дарую тобі сонечко, нехай воно світить яскраво, зігріває тебе.
- Я дарую тобі дощик, нехай він напоїть і вмиє всіх жителів гаї.
- Я дарую тобі, травичку, щоб змогли повернутися комахи і дрібні тварини.
- Я дарую тобі красиві, різьблені листя, щоб повернулися птахи, що живуть на тобі.
- Я дарую тобі квіти, нехай вони прикрасять тебе.
- Я дарую тобі птахів і тварин, адже ти для них - будинок.
- Я дарую тобі метелика, нехай вона відпочиває на твоїх листах, нехай прикрасить тебе своїм яскравим вбранням.
- Я дарую тобі жолуді і гриби, адже ними живляться птахи і тварини.
МОГУТНІЙ, ДОБРИЙ ДУБ ВАМ ДУЖЕ ВДЯЧНИЙ!