Дидактична гра з математики для дошкільнят

Дидактична гра для дитячого садка «Математичний квадрат»

Автор: Pestova Світлана Віталіївна, вихователь МБДОУ дитячий садок № 42 «Зернятко» Кстовский район, Nizhegorodskaya область
Опис: Дидактична гра «Математичний квадрат» може бути використана педагогами дошкільних установ у роботі з дітьми будь-якого віку на заняттях з формування елементарних математичних уявлень, у процесі спільної діяльності з дітьми, а так само в процесі самостійної діяльності дітей.
Завдання: закріплювати знання геометричних фігур: коло, квадрат, трикутник, прямокутник, описувати їх за характерними ознаками; вчити визначати просторове розташування предметів; порівнювати предмети контрастних і однакових розмірів; при порівнянні предметів порівнювати один предмет з іншим по заданому ознакою величини (довжині, ширині, висоті, величиною в цілому), закріпити знання кольорів; збагачувати словниковий запас; розвивати мовлення, увагу, координацію рухів, дрібну мускулатуру пальців.
Матеріали та інструменти: тонка фанера, шкурка, лак будівельний, канцелярські гвоздики, гумки серії банкнот (два останніх найменування продається в канцелярських відділах).

Опис виготовлення:

1) Взяти фанеру потрібного нам розміру. Обробити її шкіркою, щоб поверхня була гладенькою.
2) Отриману заготовку покрити лаком. Потім на ній потрібно зробити розмітку і визначити місця, де будуть кріпитися канцелярські цвяхи (відстань між ними повинно бути однаковим як по вертикалі, так і по горизонталі)
3) Закріпити гвоздики.

Опис гри:

За допомогою даної гри можна виконувати з дітьми різні завдання.
Завдання 1.
Вихователь пропонує дитині натягнути гумку формі якої-небудь фігури.


Завдання 2.
Вихователь пропонує розгадати загадку, а відповіддю буде являтися фігура, яку дитина повинна натягнути за допомогою гумки.
Приклади загадок:
Я фігура - хоч куди,
Дуже рівна завжди,
Всі кути в мені дорівнюють
І чотири сторони.
Кубик - мій улюблений брат,
Тому що я.... (квадрат).
Розтягнули ми квадрат
І представили на погляд,
На кого він став схожим
Або з чимось дуже схожим?
Не цегла, не трикутник -
Став квадрат... (прямокутник).

На фігуру подивися
І в альбомі накресли
Три кута. Три сторони
Між собою з'єднай.
Вийшов не косинець,
А гарний... (трикутник).
Завдання 3.
Запропонувати створити фігуру певного кольору.
Завдання 4.
Можна запропонувати завдання на закріплення властивостей фігур. Наприклад, побудуй великий червоний трикутник або побудуй маленький жовтий прямокутник, побудуй фігуру більше або менше даній.
Завдання 5.
За завданням вихователя дошкільнята можуть закріплювати розташування предметів у просторі. Вихователь просить зробити фігуру ліворуч або праворуч лінії, зверху або знизу лінії. Так само можна попросити дитину розташувати фігури вздовж заданої сторони або розташувати в потрібному кутку. Наприклад: розташуй трикутник вздовж правого боку, розташуй квадрат у лівому верхньому куті і т.д.




Завдання 6.
Дається завдання розташувати фігури відносно один одного. Наприклад: розташуйте фігури так, щоб квадрат був праворуч від трикутника, розташувати трикутник всередині квадрата.

Заняття 7.
Можна запропонувати виконати завдання з перетворення фігур. Наприклад, перетворити квадрат трикутник, прямокутник квадрат.
Це дуже захоплююче заняття і діти з задоволенням грають у цю гру.