Реклама




Конспект пізнавально-розважального дозвілля в підготовчій групі


Конспект пізнавально-розважального дозвілля в підготовчій групі «Чудеса лісу»
Автор: Прошина Віра Іванівна - вихователь МАДОУ ЦРР-дитячий садок №60 «Казка», р. Лікіно-Дульово, Московська обл.
Основний принцип роботи з дітьми дошкільного віку - це навчання всебічно розвиненої людини за допомогою гри. Дана розробка допоможе вихователям розширити і закріпити екологічні і математичні знання дітей через гру. Діти зможуть поринути у світ природи і побачити чудеса лісу, познайомляться з поняттям кругообіг води в природі; закріплять уявлення про різні явища природи, прослуховуючи грамзапис шуму вітру, дощу, розкотів грому. В ігровій формі закріплять назва птахів і звірів, їх будова, вміння зобразити їх геометричними фігурами. І, звичайно ж, навчаться правильно вести себе в спілкуванні з природою. Екологічні знання закріплюються паралельно з математичними, де відбувається засвоєння кількісного і порядкового рахунку в межах 8, удосконалюються навички орієнтування у просторі.
Дана розробка може бути корисна вихователям дошкільних закладів, і педагогам додаткової освіти, батькам.
Цей захід призначений для дітей підготовчої групи.
Освітні області: соціально-комунікативний розвиток, пізнавальний розвиток мовленнєвий розвиток художньо-естетичний та фізичний розвиток.
Мета: розвиток передумов ціннісно-смислового сприйняття і розуміння світу природи; творів мистецтва (словесного, музичного, художньої літератури); становлення естетичного ставлення до навколишнього світу;
Завдання.
Навчальні:

1.Расширять уявлення та знання дітей про різні явища в природі (вітер, дощ, грім, кругообіг води в природі), про весняних першоцвіти, про їх значення в нашому житті, дізнаватися тварин і птахів за зовнішнім виглядом.
2.Развивать емоційну сферу дітей засобами художнього і звукового сприйняття природи.
3.Совершенствовать навички орієнтування у просторі: прямо, наліво, направо.
4.Закреплять знання геометричних фігур: трикутник, прямокутник, коло, овал і кількісного і порядкового рахунку в межах 8
Розвиваючі:
1. Розвивати у дітей пізнавальний інтерес до життя лісу та його мешканцям, вміння вести себе правильно в спілкуванні з природою.
2. Розвивати мовлення дітей, активізувати увагу, вміння аналізувати зміст питань і давати повний змістовну відповідь.
Виховні. Виховувати чуйне ставлення до природи, усвідомлене бажання берегти природу рідного краю.
Матеріал до заняття: маленькі пеньочки за кількістю дітей, проліски білого і бузкового кольору по 8 штук, маленькі хмаринки за кількістю дітей, велика хмаринка, калюжки, крапельки в повітряній кульці, килимки, грамзапис співу пташок, розкотів грому, шуму дощу, конверти з різнокольоровими кружечками, частування до чаювання.
Хід.
Діти входять в екологічну кімнату, вітаються з гостями.
Вихователь: Який чудовий день сьогодні! У мене чудовий настрій, і я хочу подарувати вам свою посмішку. Ви теж посміхніться один одному радісно, по-доброму, і я обіцяю, що попереду нас чекають дива!
Хлопці, послухайте, яку загадку я вам загадаю:
Богатир стоїть багатий
Пригощає всіх хлопців.
Ваню - суницею,
Таню - костяникой,
Машеньку - горішками,
Петю - сироїжками.
Відповіді дітей: ліс.
Вихователь: Правильно, це ліс. А давайте ми зараз вирушимо в казковий ліс! А правила поведінки в лісі ви пам'ятаєте? Давайте повторимо їх. Подивіться, про що говорить цей забороняє екологічний знак? Вихователь показує дітям екологічні заборонні знаки.
Діти:
1.Не наступати на мурашник.
2.Не топтати гриби.
3.Не чіпати пташенят руками.
4.Не ламати гілки.
5.Не шуміти в лісі.
Вихователь:
Якщо у ліс прийшли гуляти
Свіжим повітрям дихати,
Бігай, стрибай і грай,
Тільки, цур, не забувай,
Що в лісі не можна шуміти,
Навіть дуже голосно співати.
Злякаються звірятка
Втечуть з узлісся.
На узліссі на пенечек непомітно сідає Гриб-Боровик. Він дзвонить у дзвіночок.
Вихователь: Хлопці, ви чуєте? Давайте прислухаємося! (знову лунає дзвін дзвіночка).
Гриб-Боровик підходить до дітей.
Гриб-Боровик: Здрастуйте, хлопці. Впізнали мене?
Відповіді дітей.
Гриб-Боровик: Так, я Гриб-Боровик. Я уважно слухав ваші відповіді, і ви дуже порадували мене. Тому я із задоволенням допоможу вам добратися до чарівного лісу, де вас чекають дива.
По чарівному шляху
В весняний ліс ми можемо увійти.
Спів птахів зараз пролунає
В ліс чудовий нам вдасться потрапити.
Звучить запис співу птахів, дзюрчання струмка.
Гриб: Ну, а тепер у добру путь, друзі! (Діти шикуються позаду Гриба і проходять всі перешкоди на шляху).
Стежкою прямо в ліс підемо,
Калюжу повз обійдемо,
Перескочимо струмочок,
Переступимо через пеньок.
Подивилися ми наліво
І направо подивилися -
Опинилися на галявині.
Вихователь: А тепер можна і відпочити трохи.

Діти сідають на килимок, а Гриб-Боровик поруч на пеньок.
На галявині багато пролісків.
Вихователь:
Яка гарна галявина! А скільки квітів з'явилося на проталинах! Хлопці, а я знаю загадку про перших весняних кольорах. Послухайте!
На проталинке в лісі
Першим я зустрів весну.
Я морозу не боюся,
Першим із землі проб'юся.
Запитання вихователя:
Як називаються перші весняні квіти?
А якого кольору проліски?
Вихователь: Проліски дуже рідко зустрічаються в лісі. Це зникаючий вид квітів, тому вони занесені в Червону книгу, і зривати їх не можна.
Дитина:
З землі пролісок
Вийшов на світанку.
Боязко глянув -
Не зірвуть діти?
Але сказали діти
Ласкаво: «Зростати!
Ми тебе не чіпатимемо,
Все має цвісти,
Щоб ошатнішими стала
Вся земля навколо.
Вихователь: Давайте, хлопці, порахуємо проліски. Спочатку порахуйте білі квіточки. Скільки їх?
Відповіді дітей.
Вихователь: А тепер порахуємо сині проліски.
Скільки їх?
Будь пролісків більше синіх чи білих?
На скільки білих пролісків більше, ніж синіх?
А на скільки синіх квіточок менше, ніж білих?
Яке число більше 8 або 7?
На скільки число 8 більше числа 7?
Звучить запис шуму листя і вітру.
Вихователь:
Діти, вітер піднявся. Давайте встанемо і подивимося на небо. Бачите, набігли хмаринки. (Показує на хмари, які висять під стелею). Чуєте - грім гримить, дощик починається.
Звучить запис шуму дощу і грому.
Вихователь проколює повітряні кульки з крапельками, захованими за хмаринками, зображуючи грім, і з хмаринки, сиплються крапельки дощу.
Вихователь:
А ось і дощик закінчився. Подивіться, скільки крапельок впало з кожної хмаринки. З'явилися калюжі. (Розкласти на підлозі калюжі). Виглянуло сонечко, заулыбалось і стало пригрівати своїми теплими променями. Крапельки стали випаровуватися. Спочатку вони зібралися у хмару, а потім у невеликі хмаринки. З хмаринки дощик накрапає у вигляді крапельок. Ось вони - розкотилися в різні сторони. Послухайте завдання: зараз кожен збере по 8 крапель і розкладе їх ось на ці хмаринки (в руках вихователя усі маленькі хмаринки). Будь ласка, збирайте крапельки. ( В цей час вихователь розкладає хмаринки на пеньочки). Кладемо крапельки на хмаринку в ряд зліва направо.
Виконання завдання дітьми.

Вихователь: Порахуй, Світла, свої крапельки. А тепер порахуємо крапельки в зворотному порядку. (Відповіді 3-4 дітей).
Вихователь: Молодці, хлопці, добре впоралися із завданням. А вітер вже зібрав всі хмаринки в одну велику купу. Принесіть і ви свої хмаринки до моєї. (Під мелодію діти кладуть свої хмаринки з крапельками на велику хмару вихователя). Ось яка велика хмара вийшла. Знову дощик піти. Ось так і відбувається кругообіг води в природі.
Гриб-Боровик дзвенить у дзвіночок і виходить до дітей.
Гриб-Боровик:
Молодці, хлопці! Ви всі добре впоралися із завданням. Втомилися трохи. Давайте відпочинемо і розімнемося.
Звучить мелодія.
Гриб-Боровик проводить физкультминутку «Дощик».
Перша крапля впала - кап! (показуємо пальцем руху краплі зверху вниз).
І друга побігла - кап! (робимо ті ж рухи)
Крапельки, кап-кап, спустилися (руки опустили вниз).
Наші обличчя намочились (підняти голови вгору).
Ми їх витираємо (витерти долонями обличчя).
Головою качаємо (Похитати головою).
Плічками дружно поведемо (плечі вгору-вниз)
І все крапельки залишимо (трусити кистями рук).
Від дощу ми втечемо (біг на місці)
Під кусточком посидимо (присісти, притиснути голову до колін, обхопити руками коліна).
Гриб-Боровик:
Я, Гриб-Боровик,
Я не звик лінуватися.
Сяду на пенечек
Охороняти лісок. (Гриб сідає на пеньок).
Вихователь: Хлопці, чарівний ліс таємничий і загадковий.
Там ходить по лісі лісник
Він у лісі звик мовчати.
Тут йому, зовсім як вдома.
Всі давним-давно знайоме.
Звучить мелодія «Звуки лісу».
Вихователь: Хлопці, дивіться, хто це по лісі ходить?
Виходить лісовичок з кошиком в руках.
Лісовичок:
Це я - сивий старий.
Закликаюсь - лісовик.
Цей ліс я сторожу
За порядком тут стежу.
Радий вас бачити споглядати,
Хочу з вами пограти.
Подивіться, що у мене є в кошику. (Лісовичок дістає з кошика геометричні фігури і показує їх дітям.)
Лісовичок: Хлопці, ви знаєте, що це таке?
Відповіді дітей.
Лісовичок: Ось з цими геометричними фігурами і ми пограємо. Послухайте правила гри: Грають дві команди. На фланелеграфе потрібно викласти з цих геометричних фігур зображення тварин. Давайте розділимося на дві команди. Придумайте назви своїм командам. Ця команда «Крапельки», а ця - «Проліски».
У мене є чарівний мішечок. В ньому лежать іграшки-тваринки. Витягуємо одну іграшку. Це тварина ви і будете викладати з геометричних фігур. Наступну іграшку дістає інша команда.
Проводимо гру «Виклади тварина з геометричних фігур» (звучить мелодія, діти збирають з геометричних фігур лисицю і зайця).
Лісовичок: Тепер поміняємо завдання. З цих же геометричних фігур потрібно викласти зображення птахів. У мішечку діти обирають картинки із зображенням птахів.
Проводиться гра «Виклади з геометричних фігур зображення птахів» (дятла і сороки).
Лісовичок: Я бачу, що всі діти старалися, молодці. А, щоб порадувати вас, я покличу своїх лісових звірів.
Грибок-Боровичок,
У дзвіночок подзвони,
І звіряток поклич.
Гриб-Боровик:
Збирайтеся, звірі,
Біля цієї ялинки.
Пісні співати поспішайте,
Хлоп'ят веселі!
Вибігають діти, одягнені в костюми звірів. В руках у них балалайки і хусточки. Вони співають частівки про звірів.
Лисиця:

Всіх звірів вона хитріший
Шуба руда на ній,
Пишний хвіст - її краса.
Це руда лисиця.
Заєць:
Через поле навпростець
Скаче білий комір.
Якщо постане серед трави
Вуха більше голови.
Білка:
Всім видно моя вправність.
Я скачу по гілках спритно.
Кожен день без всякої поспіху
Я в дуплі гризу горішки.
Ведмідь:
Влітку ходить без дороги
Біля сосен і беріз.
А взимку він спить у барлозі
Від морозу ховає ніс.
Їжак:
Недоторка - весь у голках,
Я живу в норі під ялинкою.
Хоч відкриті навстіж двері,
Але до мене не ходять звірі.
Лісовичок: Хлопці, а в мене в кошику ще щось для вас приготовлено.
Звучить музика.
Лісовичок дістає конверти, в яких кружечки різного кольору, роздає дітям.
Лісовичок:
Виберіть гурток такого кольору, який у вас настрій. Запитати 3-4 дітей, чому вибрали гурток даного кольору, і який настрій він передає. (Виконання завдання).
Звірі:
Хлопці, а у нас в лісі є кафе, яке називається «Лісова казка», і ми, лісові жителі, запрошуємо вас на чаювання. Ласкаво просимо!
Діти проходять у кафе, де їм приготували частування - чай з лісовими ягодами (цукерки у вигляді ягід: малина, ожина, суниця) і мед, печиво у вигляді грибочків.
Виготовлення хмаринок можна подивитися ось тут:
http://ped-kopilka.com.ua/blogs/proshina-vera/master-klas-oblaka-i-tuchki.html