Реклама




Сценарій розваги по формуванню КГН в старшій групі "Хто охайний, той приємний!"


Сценарій розваги по формуванню КГН для дітей старшої групи "Хто охайний, той приємний!"
Сценарій розваги по формуванню культурно-гігієнічних навичок "Хто охайний, той приємний!" для дітей старшої групи.
Автор: П'ятницька Світлана Андріївна, вихователь старшої групи ГБОУ ЗОШ № 883, р. Москва.
Опис матеріалу: Пропоную Вашій увазі сценарій розваги для дітей старшої групи (5-6 років). Даний матеріал буде корисним для вихователів старшої групи. Це сценарій розваги по формуванню культурно-гігієнічних навичок (КГН), спрямований на створення інтересу і позитивного ставлення до дотримання чистоти тіла. Рекомендується проводити в залі.
Мета: Формувати у дітей позитивне ставлення до дотримання КГН і чистоти тіла.
Завдання:
Освітні: Продовжувати формувати у дітей позитивне ставлення до дотримання КГН та підтримання чистоти тіла. Закріплювати знання про предмети гігієни. Закріплювати алгоритм (послідовність) миття рук.
Розвиваючі: Розвивати спостережливість, увагу, швидкість реакції. Розвивати самостійність, кмітливість і здогад. Розвивати вміння працювати в парах, підгрупах, у команді.
Виховні: Виховувати позитивне ставлення до предметів особистої гігієни і викликати бажання дотримуватися охайність зовнішнього вигляду.
Демонстраційний матеріал: тканинний носову хустинку.
Роздатковий матеріал: картки із зображенням предметів особистої гігієни: зубної щітки, гребінця, мочалки, мила, дзеркала, душа, рушники, манікюрних ножиць (один комплект на пару дітей). Розрізні картинки з зображенням Федори, Айболитя і Мойдодира.
Методичні прийоми: введення в ігрову ситуацію, загадки, дидактичні і рухливі ігри, естафета, фізкультхвилинка, актуалізація отриманих раніше знань, відтворення у типовій грі, діалог.
Хід розваги:
Вихователь пропонує всім учасникам зайняти місця за столами. Вихователь. Здрастуйте, дорогі гості! Дівчатка і хлопчики! Сьогодні ми з вами відправимося в захоплюючу подорож, ви готові до нього? (так) Для того, щоб відправитися в подорож, нам необхідно згадати про те, що таке «особиста гігієна»? (вислуховує висловлювання дітей, узагальнює): «Особиста гігієна - підтримання чистоти свого тіла, це правила догляду за тілом та обличчям, руками і ногами. Вона необхідна не тільки для збереження здоров'я, але і для розвитку хороших доброзичливих стосунків з оточуючими людьми. Адже хто охайний - той приємний!» (Курочкіна І.М.)
- Хлопці, адже ви напевно знаєте, що для дотримання особистої гігієни уществуют спеціальні помічники? (так, знаємо).
- Я зараз загадаю вам загадки про цих помічників, а відгадки ви зможете знайти на картинках (які лежать у вас на столі). Хто перший дізнається відгадку, той підніме картку. Готові? (готові).
Вихователь загадує такі загадки:
Дощик теплий і густий:
Цей дощик не простий,
Він без хмар, без хмар,
Цілий день іти готовий. (Душ)


Вислизає, як живе,
Але не випущу його я.
Білою піною піниться,
Руки мити не лінується. (Мило)


Зубаста пила в густий ліс пішла.
Весь ліс обходила, а нічого не спиляла. (Гребінець)


Вафельний і смугасте,
Гладке і кошлата,
Завжди під рукою -
Що це таке? (Рушник)


Гумка - Акулинка пішла гуляти по спинці.
А поки вона гуляла, спинка рожева стала. (Мочалка)


Біла річка
В печеру заніміла,
Чистить зуби білого кольору.(Зубна паста)


Два брата одну роботу роблять. (Ножиці)


Мудрець в ньому бачив мудреця,
Дурень - дурнем,
Баран - барана,
Вівцю в ньому бачила вівця,
І мавпу - мавпа,
Але ось підвели до нього Федю Баратова,
І Федя нечупару побачив кудлатого. (Дзеркало)


Кістяна спинка,
Жорстка щетина,
З м'ятною пастою дружить,
Нам старанно служить. (Зубна щітка)


Ліг в кишеню і караулю реву, плаксу і нечепуру.
Їм ранку потоки сліз, не забуду і про ніс. (Носову хустинку)


Вихователь. Не знайшли картку з цієї відгадкою? Серед карток її немає, тому що відгадка ця повинна знаходитися у кожного з нас в кишені. Подивіться, чи є ця відгадка у вас в кишені. Покажіть, у кого є? (якщо у дітей є хустинку: паперовий або полотняний, похвалити). Подивіться, який у мене хусточку! (показує тканинний хустку). Хочете з ним погратися? Тоді знайдіть собі пару і виходите в центр залу. Ми зараз в парах будемо грати в гру, плескаючи в долоні. Ведучий, якого я зараз виберу серед вас, з платочкам в руках буде танцювати (довільно). Як тільки ви побачите, що хустинку впав на підлогу (а це може статися в будь-який момент!) ваше завдання - помінятися парами - встати з іншим товаришем по групі. Хто залишиться без пари - бере хустинку собі і гра починається знову. Діти займають місця, вихователь співає (діти запам'ятовують слова і підспівують вихователю).
Жила-була Таня у широкої річки.
Захотілося Тані скупатися в річці!
Таня Взяла мило, мило і мочало.
Ця пісня гарна, починай спочатку!
(Гра продовжується до тих пір, поки учасники грають із задоволенням).

Вихователь. З хусточкою ми пограли, а тепер перевіримо, наскільки ви уважні. У різних куточках нашого музичного залу розкладені картки із зображенням різних дій. Ваше завдання - знайти ці картки і мовчки покласти їх на стіл. Коли всі картки будуть зібрані (а їх 7 штук), ведучий пропонує розкласти послідовність (алгоритм) миття рук. Ведучий запитує деяких дітей розповісти алгоритм. На першій картці зображено кран, який відкривають. На другій картці - рука бере мило з мильниці. На третій картці - одна рука намилюємо іншу, мило піниться. На четвертій - мило прибирає на місце. На п'ятій - кран закривають. На шостий - беруть рушник і витирають руки. На сьомий - рушник висить на вішалці. Ведучий запитує, навіщо і коли люди миють руки? Хвалить учасників розваги за правильні відповіді, нагадує, що дуже важливо щодня повторювати процедуру миття рук після приходу з вулиці, перед їдою, після відвідування туалету і пропонує розділитися на команди та взяти участь в естафеті.
Діти беруть участь в естафеті «Не помились!»: гравці діляться на дві рівні команди. На протилежній від гравців боці килима стоять контейнери з різними предметами гігієни (порожні картонні коробочки/мильниці з-під мила, зубної пасти, різні мочалки) і фрукти, овочі, хлібобулочні вироби (упереміш). Ведучий уточнює, що не всі предмети, що знаходяться в контейнері, відносяться до предметів особистої гігієни, треба бути дуже уважним! У капітанів команд в руках кошик. Завдання кожного учасника: добігти до контейнера, знайти в ньому будь-який предмет гігієни, покласти його в кошик і передати його наступному гравцеві. Перемагає та команда, яка збере всі предмети не тільки швидко, але й правильно, не взявши зайві. Після естафети вихователь хвалить хлопців за швидкість і правильність виконання. Пропонує пограти в таку гру.
Проводиться гра середньої рухливості «Витівники». Ведучий пропонує всім учасникам, взявшись за руки утворити коло, і промовляти такі слова:
Рівним колом один за одним ми йдемо за кроком крок.
Стій на місці! Дружно разом зробимо ось так:
Ведучий, а слідом за ним і інші учасники імітують відкриття тюбика із зубною пастою і видавлюють її на зубну щітку.
Повторюють руху по колу, промовляючи знайомі слова.
Правою рукою тримають щітку і імітують чищення зубів зверху - вниз.
Повторюють руху по колу, промовляючи знайомі слова.
У правій руці тримають стаканчик, набирають з нього воду, полоскати рот.
Повторюють руху по колу, промовляючи знайомі слова.
Діти дивляться в уявне дзеркало, посміхаються, розглядають свої зуби.
Ведучий просить учасників не розходитися і залишитися в колі, розкладає на підлозі (по колу) різні приналежності кількістю на один менше учасників гри. Пояснює правила: під музичний супровід всі будуть бігати по колу, як тільки музика закінчується, ваше завдання взяти будь-який предмет. Кому предмета гігієни не вистачило, той займає своє місце за столом і спостерігає за гравцями, що залишилися. Якщо учасників багато, можна прибирати за 2-3 предмета за один раз. Переможцем стає гравець, який залишився один.
Потім діти сідають на свої місця навколо столиків по підгрупах.
- Знаєте, дорогі хлопці, що я згадала! Зі мною вранці сталася така ситуація:
Щоб вранці зачесатися, звернулася я до сестри:
«Дай, будь ласка, гребінець, зачесатися треба мені».
Я так ввічливо просила, що відмовляти не можна.
Але почула у відповідь від сестри лише слово «ні».
Що за жадібна сестра? Не дає вона гребінець.
Як я зроблю зачіску?
- Як ви думаєте, чому сестра відмовилася дати гребінець, навіть почувши чарівне слово «будь ласка»? (Ведучий вислуховує всі варіанти, узагальнює: тому що у кожної людини повинна бути своя гребінець, як і зубна щітка, як і носовичок).
Коли діти займають свої місця за столами (по 5-6 чоловік, в залежності від кількості учасників), вихователь роздає кожній команді конверт з розрізними картинками (за типом пазла). Ваше завдання: якомога швидше зібрати частини в одну картинку і дізнатися з якого літературного твору герой (Федора - з «Федорина горі»; Мойдодир - з «Мойдодира»; доктор Айболить - з «Айболита»).
  Після того, як діти зібрали картинки, задаються питання на кшталт:
- Хто зображений на картинці?
- З якого твору цей герой?
- Чому від Федори втекла посуд? (вона її не мила, не чистила. Значить, не тільки люди і тварини, але і посуд любить чистоту!)
- Чому Мойдодир розсердився на хлопчика? (тому що він був замурзаний, розкидав свої речі,...) Виявляється, і речі люблять порядок!
І звичайно ж, всім людям необхідна допомога Айболита. Тому що лікар завжди стежить за нашим здоров'ям і якщо щось заболить, нам допоможе добрий ...доктор Айболить!
Наостанок вихователь пропонує встати в коло і виконати рухи, про які йдеться в тексті російської народної потішки.
Що таке бути чистим?
Що таке бути чистим? Руки частіше з милом мити;
Бруд прибрати з-під нігтів та підстригти їх скоріше;
Вмиваюся вранці та ще вечорами;
Чисто вимию я вуха, будуть вуха краще слухати;
Чому блищать очі? З милом я вмивався;
Мені потрібна ще вправність, щоб чистити зуби спритно;
Дружать волосся гребінцем: хороша моя зачіска!
Ведучий цікавиться, що запам'яталося на розвагу найбільше, в які ігри дітям хочеться пограти знову, вже в групі, дякує всіх дівчаток і хлопчиків за активну участь і прощається.