Реклама




Логопедична гра Логопедичний лото


Логопедична гра. Логопедичний лото

Автор: Сафіна Регіна Разитовна, вчитель-логопед, МБДОУ дитячий садок №13 комбінованого виду, р. Уфа, Республіка Башкортостан.

Опис роботи: Матеріал гри може бути використаний вихователями, вчителями-логопедами в дитячому садку з дітьми старшого дошкільного віку. Мовна гра може бути використана на корекційно-логопедичної організованої діяльності, при проведенні індивідуальної роботи. Дана гра допомагає зацікавити дитину і досягти поставленої мети, так як гра - це основний вид діяльності дошкільника.

Мета: Збагачення словника, автоматизація та диференціація звуків [р], [л],[з],[ш], розвиток фонематичного сприйняття, формування складової структури слова, навички звукового аналізу, виховання кмітливості, спостережливості.

Завдання:
- розвиток просторової орієнтації на аркуші паперу;
- закріплення назв геометричних фігур;
- правильне вживання іменники в Родовому відмінку, Орудному відмінку однині;
- узгодження прикметників з іменниками;
- формування складової структури слова;
- визначення місця заданого звуку в словах;
- складання речень з цими словами;
- розвиток уваги, пам'яті;
- розвиток дрібної моторики пальців рук.
Обладнання: розрізні предметні картинки зі звуками [р], [л],[з],[ш], картки з 9 клітинами, з зображенням трьох предметів на різному рівні.

Варіанти гри

1вариант.

Логопед: Знайди центр листа. Який предмет знаходиться в центрі?
Дитина: Шапка
Логопед: скільки складів у слові шапка?
Дитина: два склади.
Логопед: Який перший звук у слові?
Дитина: Звук [ш]
Логопед: Дай характеристику звуку
Дитина: Звук [ш]- приголосний, глухий, твердий.
Логопед: Обведи цей предмет в коло. Піднімися від центру на одну клітинку вгору, на одну клітинку вправо. Що ти бачиш?
Дитина: Шалю
Логопед: скільки складів у слові шаль?
Дитина: один склад.
Логопед: Який останній звук у слові?
Дитина: Звук [л']
Логопед: Дай характеристику звуку
Дитина: Звук [л']- приголосний, дзвінкий, м'який.
Логопед: Обведи цей предмет в трикутник. Від клітки з шаллю опустися на дві клітинки вниз, на дві клітини ліворуч. Який предмет зображено?
Дитина: Машина
Логопед: Скільки складів у слові машина?
Дитина: Три склади.
Логопед: Обведи машину в квадрат.
  


2 Варіант.
На столі картка із зображенням предметів і окремі картки зі словами зі звуком [з].


Логопед: Подивися уважно на картку. Які предмети ти бачиш?
Дитина: Сік, коса, собака
Логопед: Скільки складів у кожному слові?
Дитина: Сік - 1 склад, коса - 2 склади, собака - 3 склади.
Логопед: Вибери з окремих карток слова і розташуй так, щоб на першій сходинці були слова, що складаються їх одного складу, на другий - два склади, на третій ряд виклади слова з трьох складів. Які картки ти покладеш на перший ряд?
Дитина: сир, сом, сік
Логопед: Які картки покладеш на другий ряд?
Дитина: намиста, сумка, коса.
Логопед: Які картки покладеш на третій ряд?
Дитина: літак, автобус, собака.


3 Варіант.
На столі картка з предметами.
Логопед: Подивися уважно на картку. Які предмети ти бачиш? Назви їх.
Дитина: кріт, сир, рак, рука, риба, відро, ворона, барабан, корова.
Логопед: Назви слова, які складаються з одного складу?
Дитина: кріт, сир, рак
Логопед: Назви слова, які складаються з двох складів.
Дитина: рука, риба, відро
Логопед: Назви слова, які складаються з трьох складів.
Дитина: Ворона, барабан, корова.
Логопед прибирає картку.
Логопед: Чого не стало?
Дитина: Немає крота
Логопед: Що поміняли місцями?
Дитина: Місцями поміняли барабан і відро.

4 Варіант.

Логопед: склади речення зі словом лампа.
Дитина: Мама купила нову лампу.
Логопед: Про що можна сказати «Вона красива»
Дитина: Про ляльку.
Логопед: Перерахуй усі слова на картці у множині.
Дитина: Халати, акули, ластівки, колодязі і т.д.
По закінченню гри логопед дякує дитини за активну участь і дарує медаль.
Варіанти даної гри численні, спрямовані на всебічний розвиток особистості дитини.