Дидактична гра зі звучними предметами для старших дошкільників

Дидактична гра зі звучними предметами "Кошик з чудесами"

Автор: Салдина Ольга В'ячеславівна, музичний керівник МАДОУ ЦРР - Д/садок №113 міста Тюмені.
Запропонована гра призначена для дітей старшого дошкільного віку, і може бути використана вихователями, музичними керівниками для свят і розваг, і навіть батьками вдома. Вона допомагає розвивати у дітей уяву, слухове увагу, реакцію зосередження,збагачує фонематические подання, знайомить з музичними та шумовими інструментами.
Для проведення гри знадобляться плетена корзинка і звучать предмети: маракаси, дзвіночки, трикутник, палички, шумова коробочка з крупою, пакетики -«шуршалки», і т.п.

Хід гри:

Педагог показує дітям кошик, накриту легкою тканиною.
Педагог: Це - кошик з чудесами, але щоб їх побачити, треба трохи побути чарівниками. Ви згодні?
Діти: Так!
Педагог: Тоді скажемо разом чарівні слова:
Раз-два-три-чотири-п'ять,
Починаємо чаклувати
(в цей час можна включити музику, нехай діти закриють очі, або покружатся).
Педагог: а тепер, увага! Починаються дива! Хто хоче спробувати першим
(Педагог по черзі вибирає когось з дітей, пропонує йому вгадати звучить предмет і «оживити» - пофантазувати про те, що може характеризувати звук.)
1. Звук 1 - дзвіночок (це може бути дзвінок в двері, дзвін крапель, а також - голос мишки, маленького кошеняти, запалюються зірочки на небі, і т.д.)
Після цього всім дітям можна роздати по колокольчику і трохи подзвеніти.
2. Звук 2 - маракас (приблизні відповіді дітей: «бабуся сипле цукор», «мишка шкребе в нірці», «прокидалися намисто», « і ін)
Пропонуємо дітям зобразити що-то з допомогою звуку маракасів

3. Звук 3 - дерев'яні палички («стукають у двері», «діти грають дерев'яними кубиками», «тесляр складає шафа», та ін)
Знову роздаємо дітям інструменти і стукаємо всі разом
4. Звук 4 - «шуршалки» («кішка грає з фантиком», «мишка влаштовує норку», «діти їдять цукерки», «пом'ялася папірець», «листя шурхотить під ногами» тощо)
Нехай діти пошуршат самі.
5. Звук 5 - тріскачка («тріщать гілки на вітрі», «Буратіно біжить по драбинці», «гримлять дрова» і т.д.)
Знову роздаємо інструменти, пропонуємо погриміти.
Далі можна продовжувати з трикутниками, бубнами, гудочками та ін.
Потім педагог хоче спробувати теж поворожити і просить всіх вибрати по одному різному предмету і пограти на них одночасно.
Педагог: Якийсь незвичайний звук виходить. Мені здається це звук якогось свята, чи концерту. А як ви думаєте, діти? (вислуховуються відповіді) А хто знає, як називається те, коли декілька інструментів грають разом? (ансамбль, оркестр)
Педагог: Звичайно! Ви такі молодці. А давайте теж влаштуємо оркестр. Всі виконують невелику мелодію в ансамблі.
Наприкінці гри всі інструменти прибираються на місця.
Педагог: Що ж, дякую вам, мої дорогі чарівники. Вам сподобалася наша кошик з чудесами? А хто запам'ятав, які ми сьогодні чули звуки? А як ми їх «оживляли», на що вони були схожі?
Вислухавши всі відповіді, педагог просить дітей заховати в кошик, щоб в ній накопичилися нові чудеса.