Реклама




Конспект ігрового заняття з екології. Підготовча група


Конспект НОД по екології в підготовчій групі «Знавці природи»
Автор: Тетяна Миколаївна Хусаїнова, МАДОУ дитячий садок с. Кигбаево, Сарапульського району Удмуртської Республіки.
Матеріал буде корисний вихователям ДНЗ в роботі з дітьми підготовчої групи з екологічного виховання.
Конспект безпосередній освітньої діяльності з екології у підготовчій групі «Знавці природи»
Мета:
Екологічне виховання у процесі експериментальної діяльності, дбайливого ставлення до природи та застосування отриманих знань у житті.
Інтеграція освітніх галузей:
Пізнання:
Уточнювати і закріплювати уявлення дітей про ознаки весни.
Розвивати логічне мислення дітей, вчити знаходити причинно-наслідкові зв'язки
Оволодівати засобами пізнавальної діяльності, способами обстеження об'єкта
Розвивати вміння визначати істотні ознаки і властивості матеріалу
Формувати вміння здобувати знання за допомогою практичного проведення дослідів
Комунікація:
Вчити орієнтуватися в різних ситуаціях спілкування, уважно слухати співрозмовника і адекватно реагувати на мову
Соціалізація:
Виховувати навички співробітництва, взаємодопомоги, сприяти вихованню самостійності, ініціативності, розвитку комунікативних якостей
Підтримувати прагнення дітей здійснювати моральні вчинки (наприклад, не забруднювати навколишнє середовище)
Безпека:
Вчити бачити і розуміти можливі небезпеки, які можуть послідувати не за додержанням правил безпечної поведінки у водойми
Здоров'я:
Розширювати уявлення дітей про місце людини в природі, про те як треба жити, щоб не шкодити собі і навколишньому середовищу
Фізичний розвиток:
Розвивати спритність, координацію рухів, орієнтування в просторі
Музика:
Удосконалювати способи прийомів музично-ритмічної діяльності
Попередня робота:
Читання художньої літератури про весну, розглядання репродукції на весняну тематику, малювання весняних пейзажів, проведення бесід про весняні явища, показ презентації, перегляд мультфільмів, проведення елементарних дослідів з різними видами матеріалів, проведення дидактичних ігор, спостереження на прогулянці.....
Обладнання:
Картки із зображенням птахів і квітів по 5 штук, столи та стільці для команд, відео лист, ширма, басейн, палички, сачки, вудки, совочки, камінчики, брусочки гумові і металеві предмети, фартухи, картки з зображенням - сачка, вудки, палички, совочка; 2 забороняють знака, різні картинки для його виготовлення, клей, фломастери, жетони, коробочки для кожної команди, книги про природу.

Хід безпосередній освітньої діяльності
Діти заходять в групу і встають в коло
Зібралися всі діти в коло
Я - твій друг і ти мій друг
Міцно за руки візьмемося
І гостям ми посміхнемося.

- Здрастуйте, гості!
- Хлопці відгадайте загадку:
Вона приходить з ласкою
І зі своєю сказкою.
Махне чарівною паличкою,
У лісі пролісок розквітне. ( Весна)

- Правильно, мова у нас піде про весну, яка зараз бушує за вікном, пробуджуючи всю природу від зимового сну.
- Ви вже багато знаєте про весну, тому сьогодні розповідати про неї будете ви самі. Я пропоную вам взяти участь у вікторині «Що? Де? Коли?». Для неї приготували багато питань, їх будуть задавати вам наші гості.
- Грати ми будемо командами, а для цього нам треба розділитися. Зіграємо в гру «Знайди свою групу».
- У нас на столі лежать картки, вам потрібно кожному підійти і взяти одну.
Відповідно із зображенням на картці, команди комплектуються і отримують свою назву.
- Ми розділилися на команди, пропоную вам зайняти свої ігрові столи.
- Ще раз нагадую правила гри, командам по черзі наші гості будуть задавати питання. Ваше завдання їх уважно слухати. Потім обговорити питання в командах - значить порадитися між собою домовитися, хто буде відповідати на нього. І дати свою відповідь. За кожну правильну відповідь команда отримує жетон.
- Ну, що команди готові? (Так)
- А гості? (Так)
- Тоді ми починаємо.
- Увага! Увага! Сьогодні відкривається клуб «Знавців природи»!
У нашій грі зустрічаються дві команди знавців: метелики і квіти. Вітаймо їх!
- А також привітаємо гостей нашого клубу!
- Увага! Перший раунд!
1. Які пори року ви знаєте? ( Зима, весна, літо, осінь)
2. Назвіть весняні місяці? (Березень, квітень, травень)
3. Назвіть основні прикмети весни? ( Сонце світить яскравіше. З дахів звисають бурульки. Біжать струмки. З'являються проталини. На деревах і кущах набухають бруньки, з'являються листочки, квіти. Розквітають весняні квіти. Прокидаються комахи. Прокидаються лісові мешканці (ведмідь, борсук). Повертаються з півдня перелітні птахи. І т.д.)
4. Що відбувається з деревами навесні? ( На деревах і кущах набухають бруньки, з'являються листочки, квіти, цвіте черемха, вишні, яблуні, сливи)
5. Які перелітні птахи повертаються до нас навесні? (Граки, шпаки, жайворонки, плиски, солов'ї, зозулі, журавлі, гуси, качки тощо)
6. Назвіть перші весняні квіти? ( Проліски, мати-й-мачуха, конвалія, медунка, ряст і т.д.)
7. Що роблять навесні лісові мешканці? ( Прокидаються лісові мешканці (ведмідь, борсук), у вовків з'являються вовченята, заєць змінює білу шубку на сіру, білочка - сіру на руду)
8. Чому тане сніг? ( Бо сонце почало гріти сильніше, світить яскравіше)
9. Чому біжать струмки? (Бо тане сніг?)
10.Куда біжать струмки? (Струмки впадають у великі водойми (річки, озера, ставки))
-Ось і закінчився наш перший раунд.
- А зараз музична пауза
Танець «Весна красна іде»
-Увага! Другий раунд!
- До нас на вікторину прийшов лист від професора академіка екологічних наук Всезнайкина.
Давайте його подивимося (дивляться відеолист)
Всезнайкин:
«Здрастуйте хлопці! Зараз настала весна, а до цього була зима. Люди ходили по вулицях, кидали фантики, пакети, пляшки, коробки. А зима все це закривала снігом. Але ось сніг почав танути і весь цей сміття разом з талими водами поплив у водойму. Від цього сміття всім жителям води дуже погано. Вони можуть загинути. Подумайте і скажіть, як можна очистити водойми від сміття?»
- Хлопці, дійсно навесні вытаивает дуже багато сміття після зими. І весь цей сміття забирає водою (струмками) у водойми.
-Так як же допомогти нам нашому професорові?
- Подумайте і скажіть, як можна очистити ставок від сміття? (Діти висловлюють припущення: прочитати в книзі, запитати в дорослих, сходити з батьками на ставок)
- А можна ходити до водойми дітям одним? ( Ні. Тільки з дорослими)
-А чому? ( Бо можна впасти у воду, втопитися і т.д.)
- Хлопці, скажіть, а зараз до ставу можна підійти. Чому? ( Ні. Дуже багато снігу. Небезпечно. Можна провалитися у воду.)
- Молодці. Ви правильно все сказали.
Пальчикова розминка «Веселий олівець»
- Увага! Третій раунд! Практичний.
- Ми, пропонуємо вам потренуватися в очищенні ставка в групі. Згодні? (Так)
- Для цього ми приготували вам штучна водойма. І вам потрібно подумати, як очистити його від сміття.
- Давайте підійдемо і подивимося. Що ви бачите? (Водойма весь у смітті)
- Подивіться, які предмети плавають на воді? Які предмети потонули? А які лежать біля води? ( Діти називають предмети, що плавають, потонули і лежать біля води)
- Зібране сміття, куди ми покладемо? (В мішки для сміття)
- При очищенні ставка, що потрібно зробити, щоб не поранити руки. ( Діти висловлюють припущення: бути обережними, дотримуватися правил безпеки, надіти рукавички і т.д.)
- Робота важка, але легше впорається, коли є кому допомогти. Тому ми будемо працювати в парах. А для цього нам потрібно розподілитися, хто чим буде працювати. Потрібно взяти картку зі столу: метелики - з правого боку столу, а квіточки - з лівої. І знайдіть собі напарника в сусідній команді.
- Нам можуть знадобитися інструменти для очищення.
- Ми приготували вам предмети, які ви можете використовувати для очищення водойми. (Палички, сачки, вудки, магніти, мотузочки, совочки і т.д.)
- Подумайте, як і чим можна дістати предмети, які плавають на воді, а які лежать на глибині? Вам потрібно дістати їх не замочивши рук. (Діти висловлюють припущення і перевіряють свою версію)
- Молодці. Дістали всі предмети. Скажіть, які предмети ми дістали з дна нашого водойми? Як ви думаєте, чому вони були на глибині? А чим ви їх дістали? (Пояснюють, що на дні лежали важкі предмети. Дістали магнітом, тому що вони металеві і магніт їх притягнув.)
- А предмети, які були на воді? Вони які? Чим ви їх дістали? (Діти називають предмети. Пояснюють, що предмети на воді були пластмасовими, гумовими, дерев'яними вони легше води, тому плавали на поверхні)
- Молодці. Впоралися із завданням.
- А як же зробити так, щоб цього сміття взагалі не було? (Не кидати, не смітити, попереджати всіх, що смітити не можна і т.д.)
-Музична пауза
Пісня «Весна»
- Увага! Четвертий раунд!
- Ми вже з вами потренувалися очищення ставу. Але ж коли ми підемо. Хтось знову може прийти і накидати сміття.
- Вам потрібно щось придумати, щоб люди знали, що забруднювати водойми не можна. (Діти висловлюють припущення і пропонують зробити заборонний знак)
- Давайте зробимо заборонний знак і поставити його у водойми.
- Ми вам для цього приготували заборонний знак, картинки, клей. Ваше завдання зробити знак таким, щоб люди відразу зрозуміли, що смітити і забруднювати водойми не можна.
Діти виготовляють заборонний знак.
- Молодці, ви дуже швидко впоралися з цим завданням.
- Покажіть гостям наші знаки.
- Є така приказка: «Чистота не там де прибирають, а там де не смітять»
- Хлопці, коли розтане сніг, ми з вами і з батьками сходимо до водойми і розчистимо територію навколо нього і обов'язково поставимо наші заборонні знаки.
- На цьому наша вікторина закінчена, ви були активними, дружними, розумними, відповідальними, ініціативними. Перемогла дружба.
- І за це ви отримуєте призи. Книги про природу.
- Подякуємо нашим гостям за участь. Подаруємо їм теж невеликі сувеніри. (Квіти, зроблені руками дітьми)
- До побачення.