Реклама




Адаптаційні ігри в дитячому садку


Адаптаційні ігри для дітей 2-3 років
Автор: Сумарокова Тетяна Миколаївна, педагог-психолог МБДОУ 69, Чита р.
Адаптаційні ігри для дітей молодшого дошкільного віку в літній період
Актуальність:
Ігри приваблюють малечу своєю емоційністю, різноманіттям сюжетів та рухових завдань. Гра є не тільки засобом фізичного виховання з раннього віку, але і сприяють загартовуванню та оздоровлення. Вони сприяють розвитку пізнавальних процесів, набуття досвіду спілкування з однолітками і дорослими, що є однією з умов успішної адаптації.
Дорослий і вихователь є активними учасниками ігор. Одночасно діючи разом з дітьми, є зразком для наслідування. Пояснення і показ дій відбувається у ході гри. Інтонацією дорослий підкреслює характерні риси ігрового персонажа. Протягом всієї гри дорослий підтримує інтерес дітей до гри, стежить за їх діями, заохочує самостійність, ініціативу, активність.
Тривалість гри залежить від характеру рухів, числа гравців, умов проведення, настрою дітей, орієнтовно від 5 до 8 хвилин. Кількість повторень протягом прогулянки 4-6 разів.
Пограйте в ігри зі своєю дитиною. Після освоєння дитиною гри (через кілька днів) розширюйте соціальні контакти, включаючи в гру з вами все більшу кількість дітей.
Кожна обрана гра проводиться протягом 1 місяця, поки більшість дітей не запам'ятають і не почнуть брати участь. У вивчені ігри можна вносити зміни.
Мета:
Сприяти успішній адаптації дитини до дитячого саду.
Завдання:
Збагачувати і вдосконалювати фізичний досвід дітей; спонукати до активних самостійних дій, наслідування; викликати почуття радості від спільних дій з дорослими та однолітками; розширення соціальних контактів дітей, формування довіри до оточуючих; розвиток уміння конструктивно взаємодіяти, розвиток пізнавальної та емоційної сфер дитини.
Стрибки під лічилки
Встаємо обличчям до обличчя дитини, візьмемо його руки в свої і почнемо засуджувати лічилку - нешвидко.
Дві хлопавки, два хлопки.
Горбик, деревце, яр.
Налякали хом'яка.
Виходь скоріше, хом'як!
Дитина повинна відчути ритм лічилки і почати на носочках легко в такт стрибати. Тримаючи дитину за руки, допоможіть йому відчути ритм, злегка піднімаючи його руки і опускаючи їх. Через деякий час дозвольте дитині стрибати в такт без підтримки. А потім залучити інших дітей: встати в коло і пострибати під одну загальну лічилку всім разом.

Топ-топ
Спочатку програти лічилку зі своєю дитиною. Потім організувати для гри кілька дітей. Діти стоять у колі. Починаємо разом топати і плескати під лічилку:
Топ-топ, хто йде?
Топ-топ, ми йдемо.
Хлоп-хлоп, хто несе?
Хлоп-хлоп, ми несемо.

Дзвіночок, подзвони
Підвішуємо дзвіночок на відстані витягнутої руки дитини. Дорослий каже, що дзвіночок чарівний, його дзвін радує оточуючих. Пропонує дитині дотягтися до дзвоника та зателефонувати до нього. Після освоєння гри, залучаємо інших дітей. Вибираємо активного дитини і, називаючи його по імені, пропонуємо теж зателефонувати. Після того як дитина подзвонив, хвалимо його: який ти молодець! Як високо ти зміг дотягнутися! А тепер ...(вибираємо ще кого-небудь) теж подзвонить. Запитайте дітей, як дзвенить дзвіночок (дінь-дінь).

Потанцюй зі мною
Зверху підвішуємо заводну брязкальце («карусельку»). Заводячи, пропонуємо дитині потанцювати (покрутити пензлем рук, присідати, покружляти - що зможе зробити дитина)- показуємо, як це зробити. Під музику «танцюємо» разом з ним. Коли гра вивчена, залучаємо інших дітей.

Доріжка для м'ячі
На піску дорослий паличкою малює доріжку. Пропонує прокатати по ній м'ячик. Показує, як це зробити. Після того як дитина прокатав м'яч, хвалить (як спритно, який ти молодець, прямо по доріжці...) і ловить його, посилаючи назад і пропонуючи зловити (а тепер я до тебе м'ячик відправлю по доріжці). Після вивчення ігри зі своєю дитиною, пропонує кільком дітям катати і ловити один або кілька м'ячів.

Захід сонця м'яч у ворота
Дорослий робить «ворота» з будь-яких підручних засобів (розставлені на певній відстані кубики з будівельного матеріалу, коробки з-під іграшок...) і просить дітей по черзі закочувати м'яч у проміжок між ними. Спочатку руками, нагнувшись або присівши навпочіпки, а потім ногою. Відстань між дитиною і воротами можна варіювати в бік ускладнення, тобто розміщуючи дітей все далі від воріт; можна надати дитині можливість самому вибирати відстань. Закочувати м'яч у імпровізовані (різної висоти і ширини ворота) можна не тільки рукою або ногою, але і яким-небудь предметом (ключкою, дерев'яним молоточком). Розміри м'яча і молоточка (ключки) можна варіювати. Краще підібрати такий м'яч, який легко і швидко котиться по землі (підлозі).
Після того, як гра вивчена вашою дитиною, включайте в гру інших зацікавлених дітей. Можливе використання декількох м'ячів.

Міні-баскетбол
Запропонуйте дитині закинути м'яч в яку-небудь ємність, що знаходиться на землі (підлозі) - кошик, коробка, таз, порожній надувний басейн і т.д.
Дорослий може тримати ємність в руках і ловити нею м'яч, кинутий дитиною. Цю гру легко урізноманітнити, змінюючи розмір ємності і розміри м'ячів, а також висоту, на яку поміщена ця ємність, і відстань, з якого дитина намагається закинути м'яч. Після освоєння гри дитиною, включайте в гру інших зацікавлених дітей.

Їзда по доріжках
Накреслити паличкою на землі «дорогу» і попросити дитину проїхати по дорозі машинкою, дитячою коляскою... Після освоєння дитиною гри залучайте інших зацікавлених дітей (хто ще хоче поїхати по доріжці?), нехай їдуть один за одним.

Молоток і кілочки
Покажіть дитині молоточок і можливі дії з ними. Наприклад, поставивши кілочок в пісок і притримуючи його однією рукою, другою рукою - бере молоток і зверху злегка вдаряє по кілочку кілька разів. Коли кілочок увійде в пісок до половини і буде триматися сам, дорослий прибирає руку і забиває цвях у пісок повністю. Допоможіть дитині освоїти цю дію. Запропонуйте інші предмети, які легко можна забити молоточком у пісок.

Можна супроводжувати дії з молоточком віршиком:
«Тук-тук-тук, тук-тук-тук,
Молоток мій найкращий друг»

Щоб зацікавити дітей цим дією, його можна трохи продовжити. Наприклад, кілочок забивається в пісок не повністю. З його допомогою в піску роблять заглиблення, в яке можна «посадити деревце» (будь-який природний матеріал, який діти знаходять на прогулянці).
Після освоєння гри дитиною, привертайте увагу інших дітей, включайте їх у гру.

Секретик
Навчіть дитину робити «секретики»: викопайте в куточку пісочниці ямку, покладіть в неї фантики, шматочки різноколірної фольги, травинку або будь-яку іншу дрібну іграшку, накрийте чим-небудь (досточкой, ганчірочкою...) і засипте піском. Потім раскопайте і радісно «здивуєтеся»: «От який у нас, секретик!» Запропонуйте дитині самій зробити секретик, у разі труднощів, надайте необхідну допомогу. Зробіть секретики з кількома дітьми.

Гра «Ку-ку»
У пісочниці закапайте іграшку так, щоб було видно більше половини захованого. Запитайте: Хто (що) там сховався? Вгадай! Давай разом відкопаємо і подивимося! Показуйте, як по чуть-чуть треба відкопувати, щоб можна було дізнатися іграшку. Після освоєння гри дитиною, залучайте до гри інших дітей, закопуючи кілька фігур, для всіх дітей або, закопавши одну фігуру, розкопують кілька дітей з різних сторін.

Гра «Поливайка - узнавайка»
В дитячу лійку налити трохи води. Розрівняти частина піску в пісочниці. Розкажіть який пісок: Пісочок сухий, теплий. Він сиплеться. Давай дамо пісочку пити. Дитина поливає розрівняний ділянку з лієчки. Скажіть: Який став пісок? Мокрий, сирий, вологий, прохолодний, липкий... Нехай дитина «напоїть» кілька ділянок з сухим піском, попередньо його розрівнявши. Після освоєння гри дитиною, залучайте інших дітей. Можна просити, щоб діти розрівняли пісочок, при цьому розкажіть який пісок, потім самі полийте і розкажіть, який став пісок, що з нього можна зробити. Пограйте сирим піском разом: зліпіть «пиріжки», формочки, гірки...

Гра «Побудуємо паркан»
Приготуємо рахункові палички різних кольорів. Дорослий просить дитину: Вибери сині палички і побудуй парканчик синього кольору (встромляємо палички в мокрий пісок). Обов'язково покажіть, як це зробити. Потім - червоні палички і побудуємо парканчик червоного кольору. Якщо дитина не може зробити за кольорами, запропонуйте зробити просто рівний паркан різних кольорів. Включайте в гру більшу кількість дітей, пропонуючи побудувати 1 великий паркан.

Гра «Город»
Запропонуйте дитині іграшкові овочі. Дитина з допомогою дорослого закопує їх не глибоко в пісок. Запитайте: Що ти посадив? Що говорить дитина відповідає, що він посадив. Якщо дитина ще не говорить, задайте питання так: Ти морквину посадив? Дитина сигналізує доступним способом про правильності вашої здогадки або просто засвоює інформацію. Після освоєння гри дитиною, запропонуйте пограти декільком дітям. Давайте посадимо город! Що там росте? Називаючи інших дітей по іменах, запропонуйте «посадити» овочі, обов'язково покажіть, як це зробити: Надя, посади капусту, Світла, посади буряк... Після «посадки» говорите кожній дитині, що він молодець. Запитайте: що посадила Надя? (якщо дитина не може відповісти, скажіть за нього, залучіть увагу дітей до овочу і до дитини: подивіться, Надюшка посадила нам капусту, а Світла буряк....Розкажіть, для чого потрібно вирощувати овочі (щоб зварити смачний суп, з вітамінами).

Гра «Хто там заховався?»
Покажіть дитині 1-2 яскраві іграшки. Потім разом з дитиною закапайте одну. Запитайте: Що там заховалося? Дитина (мовець) відгадує і розкопує її. Якщо дитина ще не говорить, закопавши іграшку, запитаєте: де зайчик? Після того, як він іграшку розкопає, скажіть: ось він зайчик! Після освоєння гри дитиною, залучайте інших дітей.

Гра «Мураха»
Зробіть не велику гірку з піску і покажіть, як там повзають муравьишки або просто наші пальчики. Почніть робити норки пальчиками з різних сторін, зустрівшись пальчиками з дитиною, виразіть свою радість від зустрічі. Після освоєння гри дитиною включайте в гру інших дітей. Діти руками, лопатками (можна використовувати сито, ведерочки, формочки) роблять гірку з піску, дорослий допомагає. Потім пропонує пограти в муравьишек, яким необхідно пролізти всередині гірки (якщо дитина або хто з дітей висловлює тривогу по відношенню до мурах, можна запропонувати пролізти пальчикам). Діти з різних сторін заштовхують пальчики в пісок і всередині зустрічаються пальчиками.

Гра «Пасочки»
Покажіть дитині як з допомогою формочок робити пасочки. Постряпайте пасочки різних форм. Після споруди разом вгадайте, що вийшло або на що схоже. Обговоріть разом з дитиною, пропонуйте свої варіанти відповідей (а ще схоже на...) Після освоєння дитиною гри, навчіть грати в пасочки інших хлопців.

Гра «Малюнок на піску»
Долонями разом з дитиною розрівняйте «галявину» на піску. Полийте водою, разом утрамбуйте «галявину». Візьміть велику паличку, намалюйте просту фігурку (гурток, сонечко...). Нехай дитина вгадує, на що це схоже. Якщо дитина не говорить або не може відгадати, розкажіть йому, що намальовано. Розрівняйте малюнок разом з дитиною і попросіть дитину помалювати самому (за бажанням). Обов'язково похваліть. Запитаєте, що намалював дитина або відгадайте самі. Залучайте до гри інших дітей. Полийте їм велику «галявину» дайте палички і попросіть помалювати, обов'язково покажіть, як це робити. Запитаєте, хто, що намалював, похваліть кожного за малюнок, наприклад, так: яка гарна картинка у Маші...Молодець Маша!

Іди до мене
Дорослий відходить від дитини на кілька кроків і кличе його до себе, ласкаво примовляючи: «Іди до мене, мій хороший!» Коли дитина підходить, дорослий його обіймає: «Ах, який до мене хороший Коля прийшов!» Гра повторюється за бажанням дитини. Подзывайте до себе всіх дітей по черзі.

Прийшов Петрушка
Дорослий приносить іграшку Петрушку (або будь-яку іншу), розглядає його з дитиною. Петрушка гримить брязкальцем (замість брязкальця можуть бути коробочки з піском, з крупою, дзвінкі іграшки та ін), потім дає дитині брязкальце. Вони разом з Петрушкою струшують брязкальцями, радіють. Залучайте до гри декількох дітей, разом влаштуйте оркестр брязкалець.

Ловимо мильні бульбашки
Дорослий на прогулянці видуває мильні бульбашки. Намагається спіймати на льоту всі бульбашки, поки вони не торкнулися землі. Настає на мильну бульбашку і здивовано запитує у дітей, куди він пропав? Потім вчить кожного дитини ловити міхури. Спочатку можна програти лише зі своєю дитиною або з малою кількістю дітей, а потім з усіма.

Поїзд
Дорослий пропонує пограти в «поїзд»: «Я - паровоз, а ти - вагончик, йди за мною!». Йдуть один за одним, дорослий каже «чух-чух... ту-ту». Після освоєння дитиною гри, збільште кількість «вагонів». Діти йдуть один за одним. «Поїхали», - каже дорослий, і всі починають рухатися, примовляючи: «Чух-чух-чух». Вихователь веде поїзд в одному напрямку, потім в іншому, потім уповільнює хід, зупиняється і каже: «Зупинка». Через деякий час поїзд знову вирушає в дорогу.

Сонячні зайчики
Дорослий дзеркалом пускає сонячних зайчиків і говорить при цьому:
Сонячні зайчики
Грають на стіні.
Помани їх пальчиком,
Нехай біжать до тебе!
Діти ловлять сонячних зайчиків. Можна пускати зайчиків по землі, а діти на нього будуть намагатися наступити.

Подми на кульку
На рівні особи дитини підвішується (або тримаємо на мотузочці) повітряна кулька. Дорослий показує, як треба дути на повітряну кульку, щоб він злітав, і пропонує дитині повторити дію. Потім можна запропонувати дути відразу декільком дітям. Показати, що разом з іншими дітьми можна кулька здути швидше. Подякувати дітям за допомогу.

Забава з «очком»
Дорослий дає дитині листок картону з вирізаною дірочкою посередині. Пояснюємо: це наші окуляри, вони допомагають роздивлятися. Підходимо з «окулярами» до травинки, листочка, камінчику, іграшки... і показуємо, як дивитися через «окуляри». Пропонуємо дитині подивитися крізь «окуляри» на свої пальці, нігтики - це зазвичай зачаровує малюка. Прогулюючись по ділянці, можна досліджувати квітка або кору дерева, розглянути шматочок землі: немає там комах і т. д. Через кілька днів включайте в гру інших зацікавлених малюків, зробивши їм «окуляри». Можна дивитися через сито для піску.

Гра з лялькою
Дайте дитині його улюблену ляльку (або м'яку іграшку), попросіть показати, де у ляльки голова, вуха, ноги, живіт і т. д. Ляльку можна: переодягти, розчесати, умити, вкласти спати, погодувати... Бажано супроводжувати дії потешками, віршиками. Після освоєння дитиною гри запропонуйте і іншим дітям ляльки і пограйте всі разом.
Водичка, водичка, вмий ляльці личко!
Щоб сміявся роток, щоб дивився наш око!

Зберемо іграшки
Запросіть дитину допомогти вам зібрати розкидані іграшки, в які він грав. Сядьте поряд з малюком, дайте в руки іграшку і разом з ним покладіть її в коробку. Потім дайте іншу іграшку і попросіть самостійно покласти її в коробку. Поки ви складаєте іграшки, наспівуйте що-небудь начебто: «Ми збираємо іграшки, ми збираємо іграшки! Тра-ля-ля, тра-ля-ля, їх на місце прибираємо». Залучайте до гри усіх дітей.

М'яч
Дитина зображує м'яч, стрибає на місці, а дорослий, поклавши на його голову долоню, примовляє: «Один веселий, мій м'ячик. Усюди, усюди він зі мною! Раз, два, три, чотири, п'ять. Добре мені з ним грати!» Після освоєння дитиною гри спробуйте пограти з іншими дітьми або з усіма разом. Вставши в коло ви імітуєте рух (стукіт по м'ячику), промовляє вірш, а діти стрибають у такт стишку.

Гра з собачкою
Дорослий тримає в руках іграшкову собачку і каже:
Гав-гав! Хто там?
Це песик в гості до нас.
Я собачку ставлю на підлогу.
Дай, собачка, Петі лапу!
Після того як дитина ознайомився з грою, запропонуйте пограти з собачкою всім дітям. Участь приймають всі зацікавлені в участі дітки. Читайте вірш і потім підходите з собачкою до дитини, ім'я якого названо, пропонуйте взяти її за лапу і привітатися. Можна погодувати собаку. Приносять разом миску з уявної їжею ( в миску насипати пісок), собачка «їсть суп», «гавкає», говорить дитині «спасибі!» Якщо діти бояться собачки можна використовувати іншу іграшку.

Хто в кулачку?
Дорослий розкриває кисті рук і ворушить пальцями. Потім щільно стискає кулаки таким чином, щоб великі пальці опинилися всередині. Показує дитині кілька разів, як це зробити, і просить його повторити. Можливо, доведеться допомогти йому прибрати великий палець в кулак. Читаємо вірш і разом з дитиною виконуємо рухи:
Хто заліз до мене в кулачок?
Це, може бути, цвіркун? (Стиснути пальці в кулак.)
Ну-ка, ну-ка, вилазь!
Це пальчик? Ай-ай-ай! (Виставити вперед великий палець.)
Після того, як дитина освоїв гру, проводите її з великою кількістю дітей.

Гра з кистями рук
Виконуючи рухи, дорослий просить дитину повторити їх. Опускає пальці вниз і ворушить ними - це «струмені дощу». Складає пальці кожної руки колечком і прикладає до очей, зображуючи бінокль. Малює пальцем - «пензликом» гуртки на щоках. Стукає кулаком об кулак, плескає в долоні. Вивчіть всі дії зі своєю дитиною, потім включайте в гру інших дітей.
Передай дзвіночок.
Діти стоять півколом (якщо в приміщенні, то можна сісти на стільчики). В центрі стоїть дорослий з дзвіночком у руках. Він дзвонить у дзвіночок і говорить: «Той, кого я покличу, буде дзвонити у дзвоник. Таня, іди, візьми дзвіночок». Дівчинка стає на місце дорослого, дзвонить у дзвіночок і запрошує іншу дитину, називаючи його по імені (або показуючи рукою). Якщо дитина не може вибрати, дорослий допомагає.

Повтори за мною
Пограйте в гру спочатку зі своєю дитиною, потім грайте всі разом. Гравці стають у коло, на такій відстані один від одного, щоб при русі не зачіпати сусідів. Дорослий спочатку один, а через кілька занять разом з дітьми вимовляє текст повільно, з розстановкою, даючи їм можливість зробити те, про що говориться у вірші і показує, як це робити:
Ми тупотів ногами,
Ми ляскаємо руками,
Киває головою.
Ми піднімаємо руки,
Ми опускаємо руки,
Ми руки подаємо.
(Діти беруться за руки, утворюючи коло.)