Реклама




Конспект тематичного дозвілля у старшій групі на тему «Пташка-сестричка»


Конспект проведення тематичного дозвілля на тему «Пташка-сестричка» (за підсумками тематичного проекту)
Мета: збагатити знання дітей про зимуючих, кочових і перелітних птахів.
Завдання:
Пізнання:
1. Закріпити назви, відмінні особливості птахів, що зимують, кочових і перелітних.
2. Розвивати вміння розрізняти птахів, групувати, аналізувати їх зовнішній вигляд.
3. Розвивати слухове і зорове сприйняття, увагу, логічне мислення.

Комунікація:
1. Повторити прислів'я та приказки про птахів, збагатити словниковий запас дітей.
2. Удосконалювати граматичний лад мовлення - учити утворювати присвійні прикметники, активізувати глагольную лексику.

Соціалізація:
1. Виховувати дбайливе ставлення і любов до живої природи.
2. Формувати екологічну культуру дітей.
  
Матеріал:
- емблеми за кількістю дітей для трьох команд - синички, горобці, совушки,
- запис голосів птахів,
- площинні зображення годівниць, птахів,
- схема опису птахів,
- картки із зображенням птахів і їхніх крил,
- розрізні картинки,
- сюжетні картинки,
- медалі за кількістю учасників.

Попередня робота.
- Бесіда з дітьми в процесі спостереження і годівлі птахів «Як птахи пристосовуються до навколишнього їхньому середовищі?», «Зимуючі і кочують птахи», «Як правильно спостерігати за птахами біля годівнички?», «Залежить зовнішній вигляд птаха (дзьоб, лапи) від способу живлення?» (на прогулянці).
- Бесіда на тему «Як допомогти птахам взимку?», «Що для птахів страшніше - голод чи холод?» («Пізнання - природа»).
- Ведення календаря спостережень за зимуючими і кочівними птахами («Пізнання - дослідно-експериментальна діяльність»).
- Ліплення, малювання птиці («Художня творчість»).
- Заучування віршів, прислів'їв, загадок про птахів, складання розповіді за сюжетних картин «Як допомогти птахам взимку?» («Комунікація»).
- Читання художньої та енциклопедичної літератури, розглядання ілюстрацій «Види годівниць», демонстраційного матеріалу «Птахи, які живуть на території нашої країни», бесіда «Чому зимуючі птахи не летять на південь?», «Особливості живлення птахів» (спільна діяльність).
- Виготовлення годівниць, розміщення їх на ділянці, проведення фотовиставки «Птахи взимку» (робота з батьками).
- Д/г «Хто як влаштований?» (будова, розмноження, місця проживання, стадії розвитку), лото «Двійнята: птахи», «Скажи, яка, що робить?» (ознаки, дії), «Один - багато», «Веселий рахунок» (перерахунок птахів від одного до п'яти), «Хто як голос подає?» (ворона каркає, сорока стрекоче, горобець цвірінькає, голуб воркує і т. д.), «Назви ласкаво», «Це правда чи ні?», розрізні картинки «Птахи».
Хід вікторини
Вихователь загадує дітям загадку:
Відрізняємося ми кольором
Зустрінеш нас взимку і влітку,
Якщо крилами взмахнем,
Будемо в небі блакитному.
Нас взимку підгодуйте
Діти хто ми? Назвіть. (Птахи)
В: Тема нашої вікторини «Зимуючі, що кочують і перелітні птахи». Хто це?
Пояснення дітей:
- Зимуючі живуть на одній невеликій території і за її межі не переміщаються в будь-який час року, що кочують постійно пересуваються з місця на місце в пошуках їжі, перелітні птахи відлітають на зимівлю в теплі краї.
Діти діляться на три команди - дві команди учасників, плюс команда вболівальників.

У: Сьогодні ми дізнаємося, яка команда - «Синички» або «Горобці» - краще знають птахів. За кожну правильну відповідь команда отримує одне очко. А журі і команда вболівальників «Совушки» допоможе нам визначити переможців.

1. Завдання «Назвіть якомога більше птахів, не відлітають у теплі краї» (кожна команда називає по черзі по одній птиці, виграє та, яка останньою назве).

2. Завдання «Відгадайте більшу кількість загадок про зимуючих і кочових птахів» (кожна команда відгадує загадки по черзі).
В:
*Спинкою зеленовата,
Животиком жовтуватий,
Чорненька шапочка
І смужка шарфика.
(Синиця)

* Чернокрылый,
Красногрудый
І взимку знайде притулок:
Не боїться він застуди
- З першим снігом
Тут як Тут!
(Снігур)

* Пташка-невеличка
Ніжки має
А ходити не вміє.
Хоче зробити крок
- Виходить стрибок.
(Горобець)

* Непосида строката,
Птах довгохвоста,
Птах балакуча,
Сама болтливая.
Крутиться, стрекоче,
Весь день клопоче.
(Сорока)

*Вгадайте, що за птах
Світла яскравого боїться,
Дзьоб гачком, очей п'ятачком?
(Сова)

* Чорна птиця,
Нікого не боїться,
На зиму не відлітають,
Нашу місцевість оживляє.
(Ворона)

*Тесля гострим долотом
Будує хату з одним вікном.
(Дятел)

* Відомо з давніх нам часів,
Що ця птиця - листоноша.
(голуб)

3. Завдання «Дізнайтеся птахів по голосах» (ворона, горобець, галка, зозуля, синиця, снігур, соловей, сорока). Виграє команда, яка вгадала більшу кількість птахів.

4. До площинному зображенні годівниці підібрати першій команді зимуючих, а другий команді - кочових птахів. (Зимуючі: горобець, ворона, голуб, сорока. Кочують: синиця, снігур, дрізд-горобинник, шишкар).

Пальчикова гімнастика.
Ця птиця - соловей. (Загинають пальчики по одному на обох руках.)
Ця пташка - шпачок,
Ця птиця - совушка, сонна голівонька.
Ця пташка - свиристель.
Ця пташка - деркач.
Ця пташка - злий орлан. (Махають складеними навхрест долонями.)
Пташки, пташки по домівках. (Махають обома руками, як крилами.)

5. Завдання «Підбери дія» (з командою глядачів).
В: Зараз наші учасники трохи відпочинуть, а «Совушкам» представиться можливість заробити по одному очку для сподобалася команди. У цьому конкурсі ви повинні назвати, що вміють робити птиці (літати, клювати, стрибати, співати, чистити пір'ячко, вити гнізда, висиджувати яйця, піклуватися про пташенят, спати, пити, сидіти на гілці, шукати корм). По закінченні конкурсу глядачі займають свої місця.

6. Завдання «Збери шпаківня для птахів».
Кожній команді дається набір рахункових паличок і схема шпаківні. Чия команда швидше збере шпаківня з паличок за схемою, та і виграла.

7. Завдання «Вгадайте птахів за описом» (загадує команда суперників).
Командам пропонується схема опису птахів і картинка з зображенням птаха. Спочатку птицю описує команда «Синички», а «Горобці» повинні відгадати її. Потім команди міняються завданнями - «Горобці» загадують, а «Синички» відгадують. За правильну відповідь нараховується одне очко. (Птахи: шишкар, зозуля).

8. Завдання «Розрізні картинки»
У: Хлопці, ви любите збирати пазли? Зараз у вас є можливість позмагатися в цьому. Вам пропонується 2 рівня складності. У більш складному варіанті більше деталей. Але і за правильне виконання цього завдання ви заробите 3 очки. За легкий варіант ви заробите 1 очко. (Птахи - синиця і горобець).

9. Завдання «Четвертий зайвий».
В: Кожній команді пропонується по 4 картинки із зображенням птахів. Визначте, яка картинка зайва, і поясніть, чому ви так вважаєте.
Дітям пропонуються картинки птахів.
Першій команді - сорока, горобець, ластівка, дятел.
Другий команді - голуб, чапля, ворона, сова.

10. Завдання «Чиє крило?»
В: Зараз ми дізнаємося, чи можете ви розрізняти птахів за оперенню.
Пропонуються картинки із зображенням крил горобця, ворони, сороки, голуба, а також картинки з відповідними птахами у польоті.
В: Визначте і правильно назвіть - чиє це крильце.

Физминутка.
Рухлива гра "Зимуючі, що кочують і перелітні птахи".
В: Коли я називаю перелітних птахів - ви літаєте навколо мене, кочівних - піднімаєте праву руку, а коли зимуючих - сідайте навпочіпки. Будьте уважні. (Соловей, ворона, шпак, горобець, дятел, жайворонок, синиця, зозуля, сорока, журавель, голуб і т. д.)

11. Завдання «Можна чи не можна?» (з командою глядачів).
«Совушки» знову діляться на 2 команди, в цей час учасники відпочивають. Демонструються два малюнки: хлопчик стріляє з рогатки у птахів; людина тримає в руках пташеня. Кожна команда пояснює, чому так не можна чинити. За повну і правильну відповідь кожній команді присуджується по одному очку.

12. Завдання «Прислів'я та приказки про птахів».
Діти змагаються, чия команда назве більше прислів'їв і приказок про птахів. Команди відповідають по черзі. Журі вважає, яка команда назвала більше прислів'їв і приказок.

Підведення підсумків і нагородження переможців.