Реклама




Ігри для дітей до 3 років на розвиток мислення


Дані ігри розвивають образне мислення, навчають геометрії, розвивають наочно-образне мислення, ігри розвивають усне мовлення.

Юний архітектор

Гра розвиває образне мислення - вчить знаходити на рисунку проекції геометричних фігур.

Необхідний інвентар: об'ємні геометричні фігури - куля, куб, паралелепіпед, циліндр великі і маленькі і т. п.

◈ Як граємо: покажіть дитині об'ємні фігури, розгляньте їх разом, а потім знайдіть їх на схемі-малюнку. Відмітьте: циліндр зверху - це коло, збоку - прямокутник і т. п. Знайдіть проекції всіх фігур на малюнку. А як з двох паралелепіпедів, призм скласти куб - нехай дитина спробує сам.

◈ Закріплюємо: покажіть сторони, вершини куба, призми, паралелепіпеда (відмітьте, що у конуса є тільки одна вершина). Розгляньте і обстежте їх. Робіть з них нескладні побудови: будиночок, стілець, - або конструируйте: полушар, брусок - грибочок і т. д. Знаходите їх проекції на малюнках. А може, дитина сам намалює схему і покаже на ній вершини і сторони, хто знає!

Мозаїчні смужки

Необхідний інвентар: фішки, гудзики або кубики різного кольору; картки із наклеєними або намальованими довгими і короткими смужками по 4-5 шт. в різних комбінаціях (наприклад, 4 короткі, 1 довга).

◈ Як граємо: скажіть дитині, що зараз ви будете викладати мозаїку на смужках. Наприклад, на короткі смужки потрібно ставити жовті фішки, а на довгі - червоні. Беріть по картці і викладайте кожен свою мозаїку. Потім покажіть один одному те, що у вас вийшло. Візьміть інші картки і продовжуйте цю захоплюючу гру.

◈ Закріплюємо: збільште кількість смужок до 6. Використовуйте різні комбінації розташування смужок.

Маленький гід

Гра розвиває образне мислення

Необхідний інвентар: картки-вивіски (наприклад, ножиці, голка з ниткою, бинт, вилка, ложка тощо), їх можна намалювати або вирізати зі старих журналів.

◈ Як граємо: запропонуйте дитині уявити собі таку ситуацію - ви потрапили в незнайому країну і не вмієте розмовляти на місцевому мовою. Як за вивісками знайти, де розташований магазин взуття, булочна, аптека і т. п. Для гри розкладіть картинки в різних куточках кімнати. Разом із дитиною ви подорожуєте» по незнайомій країні і шукаєте потрібні будівлі.

◈ Закріплюємо: на прогулянці, по дорозі в дитячий сад, магазин звертайте увагу дитини на вивіски, що де знаходиться. Наприклад: зображення книги - книжковий магазин; чобіт - взуттєвої; гребінець і ножиці - перукарня і т. д.

Кожен хоче бути здоровим

Гра розвиває наочно - образне мислення

Необхідний інвентар: картки-схеми людини, робить гімнастику.

◈ Як граємо: ви робите з дитиною зарядку? Покажіть йому картку-схему людини - дитина повинна зробити вправу, зазначена на ній. Повторюйте вправу по 3-4 рази. Міняйте картки. Слідкуйте за тим, щоб дитина виконав все у відповідності зі схемою.

◈ Закріплюємо: грати можна і з декількома дітьми, і з членами сім'ї - якщо ви робите зарядку вранці всі разом.

◈ Ускладнюємо: а якщо вашій дитині показати відразу дві картки - зображують етапи виконання одного складного вправи або двох різних вправ, які потрібно виконати одне за іншим, - чи впорається він?

«Скоро казка мовиться...»

Гра вчить послідовно розповідати казки, розвиває усне мовлення

Необхідний інвентар: книги казок, оповідань.

1 Варіант

◈ Як граємо: розповісти дитині будь-який уривок з середини знайомої казки, з використанням ілюстрацій або без них. Дитина повинна відновити всю казку розповісти, що було до цього епізоду і після нього. Наприклад: «Тараканище» - звірі їдуть, зустрічають

Таргана, тікають, ховаються, вдається кенгуру, потім воробей, він з'їдає таргана.

◈ Ця гра дуже подобається дітям і в той же час розвиває мовлення, мислення і пам'ять. Тому в неї можна грати кожен день.

2 Варіант

◈ Граємо в «Що спочатку, що потім?». Спочатку Червона Шапочка зустріла вовка або мама спекла пиріжки бабусі? Лисиця вигнала зайчика, а потім побудувала собі крижану хатинку, або навпаки і т. д.

◈ Для відновлення послідовності сюжету можна використовувати картинки-опори, схеми. Придумайте їх самі, наприклад: схему лісу, хатинки, зображення вовка, Червоної Шапочки, бабусі і т. д.

Потомучка

Гра вчить робити логічні висновки з проблемних ситуації

◈ Як граємо: запропонуйте дитині пограти в гру «Досказалки». Ви починаєте пропозицію, дитина закінчує. Наприклад: «Вова не пішов гуляти, тому що...» або «В кімнаті згасло світло, тому що...» або «Квітка засох, тому що...» і т. п. Дитина повинен дати логічне пояснення кожної події.

◈ Заохочуйте його за цікаві відповіді.

◈ Міняйтеся ролями. Не страшно, якщо дитина придумає безглузду ситуацію, допоможіть зробити її більш реальною.

◈ Закріплюємо: дитина цього віку любить придумувати різні проблемні ситуації, що вимагають пояснення. Тому в цю гру можна грати кожен день і де завгодно : вдома, на вулиці, в черзі в лікарні тощо). Ви помітите, що дитина почне знаходити декілька варіантів відповідей на одну ситуацію, причому його відповіді будуть ставати більш складними. Придумуйте проблемні ситуації, використовуючи улюблені казки. Наприклад, «Лисиця не могла з'їсти Колобка, тому що...» або «Карлсон не міг злетіти на стріху, тому що...» і т. д. Запропонуйте дитині самій придумати проблемні ситуації з казок і побачите, скільки цікавих прикладів він назве.

◈ Ускладнюємо: придумуйте більш складні варіанти. Наприклад: «Нам треба проїхати до лікарні, а на дорозі "пробка", як нам вчинити?» або «Хлопчик відстав у лісі від батьків і заблукав, а у нього в сумці є іграшкова машинка та сопілочка. Як йому вчинити?» і т. п.

◈ Чим більше ви будете грати, тим краще у дитини буде розвиватися творчу уяву і логічне мислення.

«Якби не було зими...»

Гра допомагає формувати логічне мислення; розвиває творчу уяву, зв'язне мовлення

◈ Як граємо: запропонуйте дитині пограти у гру «якби...»: «Якщо б не було зими, а весь час літо, що тоді відбувалося б з тваринами, рослинами, людьми? Може, була б посуха, або у людей був би сонячний удар. А що б робили люди, щоб не перегрітися на сонці? А як би зустрічали Новий рік? А як же Дід Мороз, Снігуронька? Були б вони чи ні?» і т. д.

◈ Закріплюємо: задайте дитині питання навпаки: «А якщо б весь час була тільки зима?». Фантазуйте разом з ним, адже на кожен такий питання є мільйони варіантів відповідей. Все залежить тільки від вашої з дитиною фантазії.

◈ Ускладнюємо: міняйтеся ролями з малюком. Грайте на вулиці, в поході, на пікніку. Згадайте пісню з мультфільму «Зима в Простоквашино»: «...не зліпили б тоді діти снігової баби. Лід на річці б не змерз, якби, якби, якби...».

◈ Грайте в гру «Що спочатку?»: «Катаємося на санчатах, а потім випадає сніг?» - або «усе навпаки»: «А влітку можна грати в сніжки, а взимку купатися в річці?» іт. д.

Будиночки

Гра вчить аргументувати свої відповіді; допомагає розширити кругозір

Необхідний інвентар: зображення тварин, птахів, риб і їх будиночків.

◈ Як граємо: відзначте, що у кожного є свій будинок. Запропонуйте дитині пограти в гру «Будиночки». Залучіть інших членів сім'ї. Отже, починаємо грати.

Ведучий називає: «Птах», - треба відповісти: «Гніздо»; риба - річка, собака - будка, білка - дупло, бобер - річка, лисиця - нора і т. д. Можна кидати м'яч при питанні - відповіді.

◈ Подумаємо: де живе кішка? А немовля? А Карлсон? Дюймовочка? Хто не помилиться з відповіддю - той і переміг.

◈ Закріплюємо: попросіть дитину обґрунтовувати свої відповіді: «Чому риба живе у воді, а не на дереві?». Допоможіть йому з відповіддю. «А може мишка жити у воді?» і т. д. Це складні питання, але дитина по-своєму дасть на них відповідь, а ви доповніть і уточніть. На прогулянці поспостерігайте, де живе мурашка, метелик, гусінь, дощовий черв'як, голуби.

◈ Ускладнюємо: а якщо зайчик впаде у воду, що може статися? Як йому врятуватися? (Пригадайте казку «Дід Мазай і зайці».)