Реклама




Ігри для розвитку мовлення дитини 5, 6 років


Ігри, мета яких розвиток правильного мовлення дітей, розширення словникового запасу і вивчення граматики. Ігри для дитячого садка і для дому.

Дні тижня

Кількість гравців: 1-6 осіб.

◈ Називайте дні тижня, ляскаючи ладошами в такт складах, в той час як діти запам'ятовують, а потім і вгадують, який день ви «прохлопываете».

◈ Незабаром діти побачать, що є дні на чотири бавовни (неділя і понеділок), на два бавовни (вівторок, середа та четвер) і на три бавовни (п'ятниця і субота).

◈ Плескайте в долоні, коли вимовляєте: «Вос-кре-сень-е, не-дель-нік, втор-нік, середньо-та, чет-верг, п'ят-ні-ца, суб-бо-та».

◈ Можете знову проплескати в долоні по складах, називаючи дні тижня спочатку гучним голосом (четырехсложные - неділя, понеділок), потім тихим голосом (двоскладові - вівторок, середа, четвер) і, нарешті, нормальним голосом (трехсложные - п'ятниця, субота).

Слухайте слова

◈ Виберіть три слова на одну і ту ж тему, наприклад, про село. Цими трьома словами можуть бути «корова», «луг» і «гарбуз». Придумайте яку-небудь історію, використовуючи ці три слова або прочитайте казку. Попросіть, щоб діти уважно слухали цю історію і всякий раз, коли вони чують одне із зазначених трьох слів, підстрибували.

◈ Ця гра стає особливо весело, якщо ви часто використовуєте ці слова в історії.

Час рими

Кількість гравців: 1-6 чоловік

◈ Скажіть дітям, що ви збираєтеся знаходити слова, що римуються зі словом «велосипед».

◈ Опишіть рифмующееся слово і надайте дітям можливість вгадати, що це за слово. Наприклад: слово, яке римується зі словом «велосипед», - це театральна вистава, де гарно танцюють (балет). Або: слово, яке римується зі словом «велосипед», - це те, що посилають бабусі в листі (привіт).

◈ Придумайте інші варіанти для рими.

Якщо я...

◈ Почніть речення зі слів «Якщо я...». Попросіть дітей подумати про можливі наслідки, наприклад, у таких ситуаціях:

♦ Якщо я поллю квіти...

♦ Якщо я зберу свої іграшки...

♦ Якщо я вийду влітку в пальто...

♦ Якщо я ляжу спати в одязі...

♦ Якщо я відкрию у ванній кран з гарячою водою...

◈ Потім можна продумати відповіді на ті ж ситуації, але з часткою «НЕ».

Яблучна естафета

Кількість гравців: 1-6 чоловік

Інвентар: яблука, сірники.

◈ Гравцям вручають по яблуку, утыканному однаковою кількістю сірників, головками назовні. Попросіть дітей витягати по черзі сірник і називати епітети до слова «яблуко» (рум'яне, наливне, золоте і т. д.).

◈ Можна згадувати казки, де йдеться про яблуках, читати вірші, згадувати загадки, прислів'я і т. д.

Вгадай казку

◈ Ведучий говорить дітям кілька слів (їх можна написати на папері). Потрібно вгадати, про яку казку йде мова. Наприклад:

♦ Сонце, сніг, скло, дзеркало, троянда, дружба («Снігова королева»).

♦ Трава, кропива, кільце, жаба, терпіння («Дикі лебеді»).

♦ Дупло, відьма, солдатів, собака, принцеса («Кресало»).

◈ Можна збільшувати кількість слів, поки діти не здогадаються, про яку казку йде мова. Або змінити порядок гри: назвати казку і попросити вибрати кілька слів, які її характеризують.

Частина і ціле

Кількість гравців: 2-6 чоловік

Інвентар: м'яч

Варіант 1

◈ Ведучий стає перед гравцями, в руках у нього м'яч. Він кидає м'яч будь-якому учаснику гри і називає при цьому деталь якого-небудь предмета.

◈ Той, кому кинули м'яч, повинен зловити його і зараз же назвати предмет, до якого відноситься деталь, названа ведучим. Наприклад: крило - літак (або птах), пелюстка - квітка, екран - телевізор і т. д.

Варіант 2

◈ Ведучий, кидаючи м'яч, говорить початкову частину якого-небудь слова. Учасник гри ловить м'яч і негайно закінчує слово. Наприклад: ра-дость, цсє-струм, розповідь-ка і т. д.

Хто більше?

◈ Попросіть дітей назвати якомога більше слів, що починаються з певної букви або склади. До цієї гри краще підготуватися заздалегідь і мати при собі невеликий список слів.

◈ Можна допомагати дітям, описуючи той чи інший предмет.

Казкові країни

Кількість гравців: 1-6 чоловік

◈ Дорослий пропонує дітям здійснити уявну подорож по країні, де живуть скляні люди.

◈ Разом з дітьми він називає різні властивості скла: воно прозоре, крихке, його можна мити, воно може бути кольоровим і т. д.

◈ Виходячи з цих ознак, діти за допомогою дорослого описують, як живуть скляні чоловічки.

◈ До цієї гри дорослий повинен добре підготуватися і мати список питань про життя казкових людей. Потім діти можуть «переїхати» в пластилінову, дерев'яну, дротяну країну і т. д.

Протилежності

◈ Попросіть дітей називати слова, протилежні за значенням тим, що кажете ви (антоніми). Наприклад: кислий - солодкий, великий - маленький і т. д.

Говори навпаки

Кількість гравців: 1-6 чоловік

Інвентар: м'яч.

Вивчіть з дитиною вірш:

Скажу я слово «високо»,

А ти відповіси - «низько».

Скажу я слово «далеко»,

А ти відповіси - «близько».

Скажу тобі я слово «трус»,

Відповіси ти - «хоробрий».

Тепер скажу «початок»,

А ти скажи - «кінець».

◈ Запропонуйте пограти в антоніми. Ви, кидаючи м'яч дитині, називаєте слово, а дитина підбирає до нього інше, протилежне за значенням, і кидає м'яч вам. Можна використовувати наступні пари слів:

♦ веселий - сумний

♦ швидкий - повільний

♦ красивий - потворний

♦ порожній - повний

♦ худий - товстий

♦ розумний - дурний

♦ працьовитий - лінивий

♦ важкий - легкий

♦ білий - чорний

♦ твердий - м'який

♦ шорсткий - гладкий і т. д.

Сто питань

Кількість гравців: 1-6 осіб.

Інвентар: 5-6 звичайних, знайомих дітям предметів (наприклад: шишка, яблуко, ложка, книга, ремінь тощо), набір з 50-60 фішок.

◈ Гра проводиться як змагання. Дорослий по черзі показує дітям предмети і просить ставити будь-які запитання про них. Питання можуть бути навіть смішні і неймовірні - головне, щоб їх було якомога більше.

◈ За кожне поставлене питання дитина отримує одну фішку. Виграє той, хто набере більше фішок.

Нісенітниця

◈ Розкажіть дітям про приставках типу не-, напів-, анти-, супер-, мікро-, максі-, архі - і т. п. Необхідно, щоб діти запам'ятали значення кожної приставки.

◈ Діти сідають у коло, для кожного ведучий вибирає одну приставку. Потім він називає будь-яке слово (собака, яблуко, тарілка тощо) і просить дітей, приставляючи до нього свою приставку, розповісти, як зміниться те, що отримало нову назву. Наприклад, як виглядає антисобака, який у неї характер, як вона себе веде і т. д.