Реклама




Дидактична гра для дітей молодшого дошкільного віку з проблема у розвитку


Дидактична гра «В гостях у казки «Теремок»»

Автор: Кротова Оксана Валеріївна, вихователь групи «Особлива дитина» для дітей-інвалідів зі складним дефектом Муніципального казенного дошкільного навчального закладу «Дитячий садок № 92» компенсуючого виду р. Дзержинська Нижегородської області

Опис роботи: Даний матеріал буде корисним для вихователів спеціальних корекційних дошкільних освітніх установ, а також для батьків. Призначений для дітей молодшого дошкільного віку з проблемами в розвитку.

Мета гри: Узагальнення та закріплення знань дітей про колір, форму, величину предметів; розвиток дрібної моторики.

Завдання:

Освітні:

1. Закріпити знання дітей про геометричні фігури: коло, квадрат.

2. Вправляти дітей у визначенні і називання кольору (червоний, жовтий, синій, зелений).

3. Продовжувати вчити сприймати величину предметів (великий, маленький).

Корекційно-розвиваючі:

1. Сприяти розвитку психічних процесів зорового і слухового уваги, пам'яті, мислення.

2. Активізувати словник дітей.

3. Розвивати загальну та дрібну моторику.

Виховні:

1. Встановити з дітьми особистісний емоційний контакт, викликати інтерес до математичної діяльності.

2. Виховувати посидючість.

3. Виявляти доброзичливе ставлення один до одного.

4. Виховувати бажання допомогти персонажу.

Обладнання:

Будиночок «Теремок».

Іграшки: мишка, жабка, зайчик, лисичка, вовк, ведмідь.

Шишки великі ялинові, маленькі - соснові.

Кошики - велика і маленька.

Площинні замки основних кольорів з віконцями у вигляді геометричних фігур, геометричні фігури - коло, квадрат.

Площинні фігурки жаб великі і маленькі, латаття - великі і маленькі.

Сухі ягоди горобини, насіння кавуна, площинні фігурки риб з пластиліну.

Фланелеграф.

Методи і прийоми:

- ігровий метод (створення ігрової ситуації).

- наочні: розглядання предметів, іграшок.

- словесні: прийом коментує мови власних дій і дій дітей; питання; повторення слова, фрази за вихователем; пояснення; нагадування; заохочення.

- практичні: дії за наслідуванням, спільні дії дорослого і дитини, надання допомоги.

Пропедевтическая робота:

1. Читання, розглядання ілюстрацій до казки «Теремок».

2. Дидактичні ігри і вправи «Підбери за формою і кольором», «Різнокольорові колечка», «Сховай мишку в нірці», «Сховай кулька в долоньках», «Матрьошки» та ін.

3. Рухливі ігри: «Біжи до прапорця», «Злови повітряна кулька», «Знайди свій будиночок» та ін.

4. Розучування фізкультхвилинки.

Хід гри:

- Хлопці, сьогодні ми з вами підемо в гості в казку «Теремок». Давайте згадаємо, хто в хатинці жив? (Мишка, жабка, зайчик, вовчок, лисичка, ведмідь.)

- Дивіться, Мишка біжить до терему, а двері теремка закрита. Давайте допоможемо Мишці відкрити дверку.

Дидактичний вправа «Допоможи Мишці відкрити дверку».

Дидактичний вправа «Допоможи Мишці відкрити дверку»

- У нас є замочки. Стьопа, якого вони кольору? (Зелений, синій.) Катя, а ще якого кольору замочки? (Червоний, жовтий.) А ще є ключі до цих замочків. Стьопа, якої форми ключі? (Квадратний, круглий, трикутний.) Отже, щоб відкрити замок з квадратним ключем, який потрібно взяти ключ? (Квадратний.) і т.д.

- Подивіться, це Жаба скаче до терему. Скільки з нею подружок! Які вони? (Великі і маленькі.) Давайте посадимо велику жабу на велику латаття, а маленьку жабу на маленьку латаття.

Дидактичний вправа «Веселі жабенята».

Дидактичний вправа «Веселі жабенята»

- Стьопа, яку жабу ти взяв? (Більшу.) На яку латаття ти її посадиш? (На велику.)

- Яку жабу взяла Катя? (Маленьку.) На яку латаття ти її посадиш? (На маленьку.)

- А ось і зайчик скаче до терему. Тільки він щось сумне. Зайчик, чому ти сумний?

Зайчик: Я зібрав букет квітів і так поспішав порадувати своїх друзів, що всі квіточки облетіли.

- Не сумуй, зайчик, ми тобі допоможемо зібрати новий букет.

Дидактичний вправа «Збери букет»

Дидактичний вправа «Збери букет»

- Стьопа, якого кольору у тебе квіти? (Відповідь.)

- Катя, якого кольору у тебе квіти? (Відповідь.)

- Ось, Зайчик, які гарні букети у нас вийшли.

Зайчик: Дякую вам, ось всі мої друзі зрадіють!

- Лисичка йде до терему. Хлопці, а лисичка хоче пограти з вами.

Фізкультхвилинка. М. Ю. Картушина «Логоритміка для малюків»

М'яч підстрибує вгору,

М'яч підстрибує вгору,

Хто підстрибне вище всіх? (Стрибки)

Тихіше, тихіше м'яч втомився,

Стрибати м'ячик перестав

І під стіл ти закотився, (Ходьба на місці)

Ну, а ми сідаємо за стіл. (Діти сідають)

- Дивіться, а це Вовчок - сірий бочок повертається з рибалки. Подивіться, скільки риби він зловив, тільки рибка без лусочок, давайте зробимо рибкам лусочки.

Дидактичний вправа на розвиток дрібної моторики «Зроби рибкам лусочки» (кавунове насіння, ягоди горобини)

Дидактичний вправа на розвиток дрібної моторики «Зроби рибкам лусочки» (кавунове насіння, ягоди горобини)

- Які чудові рибки у нас вийшли. Бери, Вовчок, рибку, почастуй своїх друзів.

- А ось і Ведмедик іде до терему. Подивіться, яка у нього велика і важка кошик. Що у тебе в кошику, Мишко?

Мишко: Шишки.

- Стьопа, які шишки в кошику? (Великі і маленькі.) Катя, які шишки? (Великі і маленькі.)

- Кошик щоб не була важкою, давайте розкладемо великі шишки у велику кошик, а маленькі шишки - в маленьку корзинку.

Дидактичний вправа «Чиї в лісі шишки»

Дидактичний вправа «Чиї в лісі шишки»

- Стьопа, яку шишку ти взяв? (Більшу.) В яку кошик ти її залишиш? (В більшу.)

- Катя, яку шишку ти взяла? (Маленьку.) В яку кошик ти її залишиш? (В маленьку.)

Мишко: Ось які хлопці молодці, тепер мені не важко буде.

- Мишко, ми тобі допоможемо кошики до теремка донести. Бери, Стьопа, велику кошик, А ти, Катя, бери маленьку корзинку.

Мишко: Дякую вам, хлопці.

- Ось і закінчилась наша подорож. Де ми були (В гостях у казки «Теремок».)

- Кого бачили? Що робили? (Відповіді дітей.)

- Як допомогли Мишці? (Відкрили замок.)

- Куди посадили жаб? (На великі і маленькі латаття.)

- Що допомогли зібрати Зайчику? (Красивий букет.)

- Для рибок зробили лусочки, а Ведмедикові допомогли донести до теремка велику кошик і маленьку корзинку.

Учасник конкурсу для педагогів "Краща методична розробка"