Дидактична гра для дітей молодшого дошкільного віку з проблема у розвитку

Дидактична гра «В гостях у казки «Теремок»»

Автор: Кротова Оксана Валеріївна, вихователь групи «Особлива дитина» для дітей-інвалідів зі складним дефектом Муніципального казенного дошкільного навчального закладу «Дитячий садок № 92» компенсуючого виду р. Дзержинська Нижегородської області

Опис роботи: Даний матеріал буде корисним для вихователів спеціальних корекційних дошкільних освітніх установ, а також для батьків. Призначений для дітей молодшого дошкільного віку з проблемами в розвитку.

Мета гри: Узагальнення та закріплення знань дітей про колір, форму, величину предметів; розвиток дрібної моторики.

Завдання:

Освітні:

1. Закріпити знання дітей про геометричні фігури: коло, квадрат.

2. Вправляти дітей у визначенні і називання кольору (червоний, жовтий, синій, зелений).

3. Продовжувати вчити сприймати величину предметів (великий, маленький).

Корекційно-розвиваючі:

1. Сприяти розвитку психічних процесів зорового і слухового уваги, пам'яті, мислення.

2. Активізувати словник дітей.

3. Розвивати загальну та дрібну моторику.

Виховні:

1. Встановити з дітьми особистісний емоційний контакт, викликати інтерес до математичної діяльності.

2. Виховувати посидючість.

3. Виявляти доброзичливе ставлення один до одного.

4. Виховувати бажання допомогти персонажу.

Обладнання:

Будиночок «Теремок».

Іграшки: мишка, жабка, зайчик, лисичка, вовк, ведмідь.

Шишки великі ялинові, маленькі - соснові.

Кошики - велика і маленька.

Площинні замки основних кольорів з віконцями у вигляді геометричних фігур, геометричні фігури - коло, квадрат.

Площинні фігурки жаб великі і маленькі, латаття - великі і маленькі.

Сухі ягоди горобини, насіння кавуна, площинні фігурки риб з пластиліну.

Фланелеграф.

Методи і прийоми:

- ігровий метод (створення ігрової ситуації).

- наочні: розглядання предметів, іграшок.

- словесні: прийом коментує мови власних дій і дій дітей; питання; повторення слова, фрази за вихователем; пояснення; нагадування; заохочення.

- практичні: дії за наслідуванням, спільні дії дорослого і дитини, надання допомоги.

Пропедевтическая робота:

1. Читання, розглядання ілюстрацій до казки «Теремок».

2. Дидактичні ігри і вправи «Підбери за формою і кольором», «Різнокольорові колечка», «Сховай мишку в нірці», «Сховай кулька в долоньках», «Матрьошки» та ін.

3. Рухливі ігри: «Біжи до прапорця», «Злови повітряна кулька», «Знайди свій будиночок» та ін.

4. Розучування фізкультхвилинки.

Хід гри:

- Хлопці, сьогодні ми з вами підемо в гості в казку «Теремок». Давайте згадаємо, хто в хатинці жив? (Мишка, жабка, зайчик, вовчок, лисичка, ведмідь.)

- Дивіться, Мишка біжить до терему, а двері теремка закрита. Давайте допоможемо Мишці відкрити дверку.

Дидактичний вправа «Допоможи Мишці відкрити дверку».

- У нас є замочки. Стьопа, якого вони кольору? (Зелений, синій.) Катя, а ще якого кольору замочки? (Червоний, жовтий.) А ще є ключі до цих замочків. Стьопа, якої форми ключі? (Квадратний, круглий, трикутний.) Отже, щоб відкрити замок з квадратним ключем, який потрібно взяти ключ? (Квадратний.) і т.д.

- Подивіться, це Жаба скаче до терему. Скільки з нею подружок! Які вони? (Великі і маленькі.) Давайте посадимо велику жабу на велику латаття, а маленьку жабу на маленьку латаття.

Дидактичний вправа «Веселі жабенята».

- Стьопа, яку жабу ти взяв? (Більшу.) На яку латаття ти її посадиш? (На велику.)

- Яку жабу взяла Катя? (Маленьку.) На яку латаття ти її посадиш? (На маленьку.)

- А ось і зайчик скаче до терему. Тільки він щось сумне. Зайчик, чому ти сумний?

Зайчик: Я зібрав букет квітів і так поспішав порадувати своїх друзів, що всі квіточки облетіли.

- Не сумуй, зайчик, ми тобі допоможемо зібрати новий букет.

Дидактичний вправа «Збери букет»

- Стьопа, якого кольору у тебе квіти? (Відповідь.)

- Катя, якого кольору у тебе квіти? (Відповідь.)

- Ось, Зайчик, які гарні букети у нас вийшли.

Зайчик: Дякую вам, ось всі мої друзі зрадіють!

- Лисичка йде до терему. Хлопці, а лисичка хоче пограти з вами.

Фізкультхвилинка. М. Ю. Картушина «Логоритміка для малюків»

М'яч підстрибує вгору,

М'яч підстрибує вгору,

Хто підстрибне вище всіх? (Стрибки)

Тихіше, тихіше м'яч втомився,

Стрибати м'ячик перестав

І під стіл ти закотився, (Ходьба на місці)

Ну, а ми сідаємо за стіл. (Діти сідають)

- Дивіться, а це Вовчок - сірий бочок повертається з рибалки. Подивіться, скільки риби він зловив, тільки рибка без лусочок, давайте зробимо рибкам лусочки.

Дидактичний вправа на розвиток дрібної моторики «Зроби рибкам лусочки» (кавунове насіння, ягоди горобини)

- Які чудові рибки у нас вийшли. Бери, Вовчок, рибку, почастуй своїх друзів.

- А ось і Ведмедик іде до терему. Подивіться, яка у нього велика і важка кошик. Що у тебе в кошику, Мишко?

Мишко: Шишки.

- Стьопа, які шишки в кошику? (Великі і маленькі.) Катя, які шишки? (Великі і маленькі.)

- Кошик щоб не була важкою, давайте розкладемо великі шишки у велику кошик, а маленькі шишки - в маленьку корзинку.

Дидактичний вправа «Чиї в лісі шишки»

- Стьопа, яку шишку ти взяв? (Більшу.) В яку кошик ти її залишиш? (В більшу.)

- Катя, яку шишку ти взяла? (Маленьку.) В яку кошик ти її залишиш? (В маленьку.)

Мишко: Ось які хлопці молодці, тепер мені не важко буде.

- Мишко, ми тобі допоможемо кошики до теремка донести. Бери, Стьопа, велику кошик, А ти, Катя, бери маленьку корзинку.

Мишко: Дякую вам, хлопці.

- Ось і закінчилась наша подорож. Де ми були (В гостях у казки «Теремок».)

- Кого бачили? Що робили? (Відповіді дітей.)

- Як допомогли Мишці? (Відкрили замок.)

- Куди посадили жаб? (На великі і маленькі латаття.)

- Що допомогли зібрати Зайчику? (Красивий букет.)

- Для рибок зробили лусочки, а Ведмедикові допомогли донести до теремка велику кошик і маленьку корзинку.

Учасник конкурсу для педагогів "Краща методична розробка"