Реклама




Дидактична гра для дітей другої молодшої групи


Конспект гри-імітації «Ведмедик на прогулянці» для другої молодшої групи

Автор: Дудіна Ганна Андріївна, вихователь, дитячий садок № 5 «Теремок»

Діти молодшого дошкільного віку люблять танцювати і пустувати. У своїй діяльності часто використовую подібного роду ігри, в яких є елементи пізнавальної діяльності, фізичних вправ і весела ритмічна музика. Діти не тільки із задоволенням танцюють, але й активно беруть участь у створенні таких ігрових пауз.

Мета: Сприяння розвитку ігрової діяльності

Освітні завдання:

1) Вчити імітувати елементарні рухи під музику.

2) Закріпити уявлення про харчування диких тварин (ведмідь).

Розвиваючі завдання:

3) Розвивати рухові навички.

Виховні завдання:

4) Виховувати уважність, прагнення точно відтворювати рухи.

Інтеграція ОО: Пізнання, Музика, Фізична культура

Попередня робота:

- Вивчення лексичної теми «Дари лісу», «Дикі тварини»

- Розглядання картинок, ілюстрацій по досліджуваної темі.

Обладнання:

Іграшка Ведмідь, козуб, картинки «Ліс», «Малина», іграшка Бджола, барильце з медом, музичний супровід The_Gummy_Bear_Song

Хід гри:

Вихователь: Хлопці! Чуєте хто до нас іде?

Діти: Мишко!

Вихователь: І правда - Ведмідь!

Мишко волохатою лапою

Не поспішаючи малину рве.

Ходить, шукає клишоногий

Солодкий і запашний мед.

(Е. Мельникова)

Він нас запрошує на лісову прогулянку. Підемо?

Діти: Так!

Вихователь: А як Ведмідь йде?

Діти: показують рух.

Вихователь: Молодці! Дивіться: у Ведмедя з собою кошик, навіщо воно йому?

Відповіді дітей

Вихователь: Правильно, Ведмідь вирішив зібрати корінці, ягоди (малину). А що ще є ведмеді люблять?

Діти: Мед

Вихователь: А де в лісі взяти мед?

Діти: У бджілок

Вихователь: А якщо бджоли не захочуть ділитися, що будемо робити?

Відповіді дітей

Вихователь: Добре. Ми допоможемо Ведмедю?

Діти: Так!

Включається пісня, далі руху за показом дорослого, зміна рухів при зміні темпу пісні.

- Мишко гуляє по лісі

(йдуть повільно, імітуючи ходу ведмедя)

- Корінці знайшов Ведмедик

(нахиляються, «збираючи корінці»)

- Йшов, йшов і в малинник прийшов!

(«збирають» малину імітують рухами)

- Животик погладили - смачна малина!

- Де-то бджоли дзижчать!?

(прикладаємо руку до вушка, дивимося вдалину, вихователь дістає бджілку)

- Ось і мед! А бджоли налетіли!

Бджоли женуться за Ведмедиком.

Жу-жу-жу, не будь злодюжкою!

(відмахується від бджіл)

- Уф! Ледве втекли! А мед встигли взяти? (Так!)

(несемо бочонок з медом, по ходу коментуємо розмір діжок)

- Мишко дуже задоволений прогулянкою і запрошує всіх танцювати! (довільні рухи під музику)

- Все! (сідаємо «втомлені» на килимок)