Автор: Галютина Тетяна Геннадіївна, вихователь дошкільного навчального закладу дитячого садка комбінованого виду № 295 Красноармійського району Волгограда р.
Ця гра розрахована на дітей 5 - 7 років. Матеріал буде корисний як вихователям, так і батькам. Проводити дану гру можна в спільну діяльність вихователя з дитиною, як закріплення пройденого матеріалу.
Мета:
розвивати логічне мислення, пам'ять, увагу.
Завдання:
закріплювати вміння співвідносити кількість предметів з числом, що його позначає, в межах 10;
закріплювати вміння знаходити «сусідів» числа;
відпрацьовувати навички додавання і віднімання в межах 10.
Короткий опис виготовлення гри «А ну-ка, порахуй!»:
Нам знадобиться:
обклеєна самоклеющейся плівкою коробка з - під цукерок,
болти,
батарейка на 4,5 V,
лампочка з патроном, проводу (я використовувала від старої ялинкової гірлянди),
пластмасові палички (я використовувала від ватних паличок),,
аркуші з завданнями
1. Беремо кришку коробки з-під цукерок і обклеюємо її папером. З лівої і правої сторін кришки робимо отвори і вставляємо туди болти. З лівої сторони будуть розташовані завдання, а з правого - відповіді. Але відповіді повинні розташовуватися так, щоб навпроти завдання був неправильний відповідь.
2. Потім перевертаємо кришку коробки і з'єднуємо болти окремими проводами так, щоб завдання з'єдналося з відповіддю. (Кінці дроту повинні бути оголеними).
3.Далее з'єднуємо полюс батареї з першим проводом від лампочки, другий дріт від лампочки повинен бути довшим. До іншого полюса батарейки теж приєднуємо проводки достовірніше.
4. Кінці обох проводів вставляємо в пластмасові палички так, щоб оголені кінці трохи виглядали. В кришці коробки робимо отвір для лампочки. Батарейку прибираємо в коробку. Гра готова!
Треба доторкнутися одним дротом до завдання, а іншим - до відповіді. При правильній відповіді лампочка загориться.
Варіанти завдань:
1. «Знайди «сусідів» числа» - дитині пропонується розглянути картку з завданнями, доторкнутися одним дротом до завдання, вибрати правильну відповідь і доторкнутися іншим дротом до відповідальності;
2. «Порахуй предмети і покажи, скільки їх» - дитині пропонується порахувати кількість предметів, зображених на малюнку, і співвіднести їх з числом;
3. «Розв'яжи приклади» - дитині пропонується знайти відповідь на запропоновані приклади;
4. «Склади задачу за прикладом і виріши її» - попросити дитину придумати задачу за запропонованим прикладом;
Це варіанти завдань з формування математичних уявлень.
Основу цієї гри можна використовувати і для інших завдань. Наприклад, запропонувати дітям картки із завданнями: «Вгадай, чий будиночок?» (Птиця-гніздо, ведмідь - барліг, лисиця - нора тощо). Все залежить від мети, поставленої вчителем.