Реклама




Гра-подорож для молодшої групи дитячого саду


Гра-подорож для дітей молодшого дошкільного віку (3-4 роки) «Подорож по селу і його околицях»

Автор: Єгорова Олена Вікторівна, вихователь структурного підрозділу - дитячого садка «Сонечко» МБОУ-ЗОШ с. Чиганак Аркадакского району Саратовської області

Опис матеріалу: Пропоную вашій увазі конспект гри - подорожі для дітей молодшого дошкільного віку. Даний конспект буде цікавий вихователям сільських дитячих садків, укомплектованих однієї різновіковій групі. Цей конспект НОД по пізнавально - мовленнєвому розвитку спрямований на розширення і узагальнення знань про домашніх тварин, виховання доброго ставлення до них, поваги до праці сільських мешканців, інтересу до художнього слова.

Інтеграція освітніх галузей: «Пізнання», (формування цілісної картини світу), «Комунікація», «Соціалізація», «Читання художньої літератури», «Фізична культура», «Музика».

Види дитячої діяльності:

Ігрова, комунікативна, пізнавально-дослідницька.

Мета діяльності педагога:

Продовжувати формувати уявлення дітей про домашніх тварин, формувати добре ставлення до тварин.

Програмні завдання:

- Удосконалювати вміння дітей розуміти і відповідати на запитання вихователя окремими словами і простими реченнями. Розвивати увагу.

- Вчити дітей розрізняти і називати домашніх тварин (корова, кінь, коза і т.д.). Закріпити поняття «свійські тварини». Дати початкові уявлення про їх спосіб життя і принесеної ними користь. Викликати інтерес до тварин, бажання доглядати за ними.

- Ввести нове поняття «ветеринар».

- Розвивати й удосконалювати рухові вміння та навички, координацію мови з рухом.

- Розвивати уяву, пластику, почуття ритму, звуконаслідування.

- Активізувати чуттєве сприйняття художнього слова, сприяти образному сприйняттю віршів, виховувати інтерес до художнього слова.

- Розвивати зорове і слухове увагу, словесно-логічне мислення, пам'ять, творчу уяву

- Виховувати повагу до праці сільського жителя

- Розвивати мовлення, мислення, бажання брати участь у спільних іграх

Попередня робота: Розглядання картинок з домашніми тваринами. Бесіди з дітьми про тварин. Читання оповідань, заучування, потішок та віршів про домашніх тварин. Ігри дітей в ігровому куточку з іграшками домашніх тварин.

Екскурсія на скотний двір. Цільова прогулянка на ставок. Перегляд слайдів, альбомів про домашніх тварин.

Демонстраційний матеріал: Презентація «Подорож по селу і його околицях».

Обладнання: Матеріали та обладнання: мультимедіа-проектор, екран, ПК, інтерактивна дошка.

Зміст :

1.Организационный момент. (показ слайда «Загальний вигляд села з височини»)

Бесіда про рідному селі.

Відповіді дітей на запитання вихователя:

- Де ми з вами живемо?- (в селі)

- Як називається наше село?- (село Чиганак)

- Чи подобається вам наше село? - (відповіді дітей)

- Що вам найбільше подобається в нашому селі? - (ліс, озеро, ставок, луг, багато квітів і трави,..)

Зустріч з домовичком Кузею( підведення до теми гри-подорожі).

Чути стукіт у двері.

Вихователь: Хлопці, сьогодні до нас у гості прийшов наш старий друг - Домовичок Кузя.

Кузя: Привіт хлопці! Я йду в ліс, щоб дізнатися, хто такі домашні тварини? Я хочу подивитися, де в лісі гуляють корова, коза і свиня: може бути в осиннике або близько малиннику?

Вихователь: Діти, хіба правильно шукає Кузя домашніх тварин у лісі? Знайде він їх там? (Відповіді дітей)

Вихователь: Хто знає, де живуть корови, свині, кози?

Діти: В селі, поруч з людиною.

Вихователь: Діти, у кого які тварини живуть вдома? (відповіді дітей)

Вихователь: Діти, я запрошую вас на прогулянку по селу і його околицях, розповімо нашому другові все, що ми знаємо про домашніх тварин. Візьмемося за руки і в шлях.

2. Гра-подорож.

Діти під музичний супровід йдуть зі зміною напрямку руху. (демонстрація слайда « Сільський луг»)

Діти приходять на луг.

Вихователь: Куди ми з вами прийшли?

Діти: На луг.

Вихователь: Вгадайте, хто пасеться на лузі?

Вихователь співає пісеньку «Хто пасеться на лузі?», залучаючи дітей до співу і спонукаючи задавати питання по ходу пісні. По ходу пісні на екрані з'являються слайди з зображенням відповідних тварин.

- На лузі, в лузі, на лузі пасуться КО...

- Коні?

- Ні, не коні!

- На лузі, в лузі, на лузі пасуться КО...

- Кози?

- Ні, не кози!

- На лузі, в лузі, на лузі пасуться КО...

- Корови?

- Правильно, корови! Пийте, діти, молоко! Будете здорові!

Вихователь: Діти, ви правильно відгадали всіх тварин, які пасуться на лузі. Пам'ятайте, хлопці, що дуже близько підходити без супроводу дорослих до цих тварин не можна. Як ви думаєте, чому? (відповіді дітей)

Гра на звуконаслідування «Хто як кричить?»

Вихователь: Уявіть, що ви - стадо корів, яке пасеться на лузі. Приготуйте свої роги

У стаді є мами - (корови), їх дітки - ( телята) і тато - (бик).

- Як мама - корова кличе теляти? ( відповіді дітей)

- Як їй відповідає теля більш ніжним голосом?

- А тепер, як їм відповідає тато - бик?

Хто пасеться на лузі? Здогадайтеся по голосу: «І-го-го!» Хто так кричить? (відповіді дітей)

Послухайте, що кінь розповідає про себе, а ви разом зі мною рухайтеся і договорюйте слова.

Логоритмическая гра «Конячка»

Цок-цок-цок, стукаю копитом. Ритмічно рухає ногою.

«Ш-ш-ш»- як вітер я лечу. Потирають долоню об долоню.

Всі дороги мені відкриті. Постукують долонями по ногах.

Все побачити я хочу. Кивають головою.

«У-у-у»- гуляє вітер. Руки розуміють вгору,

                                                                           розводять в різні сторони.

Краплі дощу падають. Клацають пальцями рук.

Обпікає спекою сонце. Погладжують руку долонею

                                                                           інший поперемінно.

Це лише бадьорить мене.

Вихователь: У кого ще є ріжки крім корови, хто пасеться на лузі?

Діти: Кози.

Вихователь: Як вони кричать?

Давайте влаштуємо цілий хор маленьких козликів. Вони кричать ніжно, протяжно, звуть маму: «Ме-ме-ме».

Гра для автоматизації звуку (З)

« Йде коза, коза - дереза,

За-за-за-за-за-за.

Злі очі у кози - дерези,

Зи-зи-зи, зи-зи-зи.

Козенята йдуть разом з козою

Зою-зою-зою, зою-зою-зою»

Вихователь: Пора нам іти далі (демонстрація слайдів із зображенням сільського ставу з водоплавними птахами)

А ось і сільський ставок. Він великий, глибокий. На ставку багато домашніх птахів. До нас пливуть качки. Покличте їх.

Діти: «Уті-уті-уті!»

Вихователь: Як вони вам відповідають?

Діти: «Кря-кря-кря!»

Вірш для автоматизації звуку (У).

Втомилася качка на ставку

Вчити своїх каченят.

Каченята плавати на увазі

У мами не хочуть.

Жахливо качка мучиться:

«Ну що з них вийде?»

А хто це витягнув шию і кричить: «Га-га-га!»?

Звичайно це гуси.

Гусенята у водиці

Гелгочуть, голосять.

Дивиться, не наглядится

Гуска на гусенят.

Дивиться, не наглядится,

Із гусенятами пишається:

«Га-га! Ці гусенята

Горластей всіх на світі!»

Релаксація. ( звучить спокійна музика, чути спів птахів)

Діти, а зараз я пропоную вам прилягти на бережку ставка на травичку і послухати спів пташок, погрітися під сонечком, відпочити.

Вії опускаються,

Оченята закриваються.

Ми спокійно відпочиваємо,

Сном чарівним засипаємо.

Дихається легко, рівно, глибоко.

Вії опускаються,

Оченята закриваються.

(Діти довільно лежать на килимі, відпочивають)

Продовження подорожі.

Вихователь: Треба нам вирушати далі (демонстрація слайда «Пташиний двір») Ось ми на пташиному дворі. Скільки тут різних птахів! Нас зустрічає курка з курчатами.

Гра «Куряча сім'я» на розвиток уваги.

Умови гри: Встаньте в коло. Я буду давати різні команди, а ви виконувати під них руху. Якщо я скажу «півень»- ви будете плескати руками-крилами, високо по черзі піднімаючи ноги, кричати «ку-ка-ре-ку» і ходити важливо. Якщо я вимовлю «курка» - ви будете плескати руками - крилами, опущеними вниз і бігати на носках, кричачи «ко-ко-ко». Якщо «курчата»- будете присідати, «клювати зернятка», кричати «пі-пі-пі».

(демонстрація слайда «Скотний двір»)

А ось з хліва хтось вибіг, відгадайте хто це:

Спереду - п'ятачок,

Ззаду - гачок,

Посередині - спинка,

А на спинці - щетинка (свиня)

Це свиня почула, наші голоси і вийшла зустрічати нас.

Як вона з нами розмовляє? (хрю-хрю-хрю)

Дайте відповідь мамі - свині, як її дітки - поросята. (і-і-і).

Вихователь: Якщо домашня тварина раптом починає хворіти, то на допомогу йому приходить лікар. Лікаря, який лікує тварин, називають ветеринарним лікарем, або просто ветеринар (проговорюють кілька разів). Ветеринари не тільки лікують домашніх тварин, але і роблять щеплення від небезпечних хвороб.

Вихователь: Ось, Кузя, скільки тварин, що живуть поруч з людиною, ми сьогодні зустріли.

Скажи, Кузя, яку користь приносять ці тварини? (Кузя може)

Це ми зараз з'ясуємо.

Гра «Хто в господарстві живе, що господареві дає?»

Молоко дає корова, а також ...(коза, кінь),

Вовну дають кози і ...(вівці),

Яйця дають кури і ...(качки),

М'ясо дають корова, а також...(вівця, свиня та інші тварини).

Вихователь: Для того, щоб домашні тварини приносили користь, за ними потрібно доглядати. Людина їх миє, чистить, прибирає за ними, годує їх і заготовляє для них корм на зиму: сіно, зерно.

Як годують домашніх тварин влітку? (пасуть на лузі)

Дикі тварини до зими готуються самі. Самі запасають собі їжу.

Хто піклується про домашніх тварин? (люди)

Гра «Хто чим живиться?»

Умови гри: Я буду показувати тварина, а ви називати, ніж це тварина повинні годувати його господарі. (Питання вихователя - відповіді дітей)

3. Рефлексія.

Вихователь: Кузя, тепер ти зрозумів, чому корова, коза, свиня та інші домашні тварини відрізняються від диких тварин?

А ви, хлопці, зрозуміли? (відповіді дітей) Як людина піклується про домашніх тварин.

4. Сюрпризный момент:

Вихователь: А тепер нам пора назад у дитячий садок, де кожного з вас чекає склянку смачного й корисного молока, яке нам хто дає?.. (відповіді дітей) Правильно - корова.(В групу входить кухар з тацею в руках, на якому стоять склянки з молоком)

Кухар: Пийте, діти, молоко, будете здорові!

Учасник конкурсу для педагогів «Краща методична розробка»