Ігри на розвиток дрібної моторики 2, 3 років
Поняття «дрібна моторика» позначає точні рухові здібності рук.
Нормальний розвиток мовлення дитини дуже тісно пов'язане з розвитком рухів пальців рук.
Мовні і рухові зони в корі головного мозку близько розташовані, і тому збудження, що виникає в рухової області кори великих півкуль, передається на центри моторної мовної зони і стимулює артикуляцію.
Оскільки з віком дитині буде потрібна точна, координована робота кистей і пальців, наприклад, щоб малювати або одягатися, розвитку навичок дрібної моторики необхідно приділяти багато уваги.
Гра розвиває дрібну моторику, навички классификацирования
Необхідний інвентар: скринька, дрібні предмети або іграшки.
◈ Складіть різні предмети невеликого розміру в скриньку і запропонуйте дитині разом розібрати речі і розкласти їх по різних коробках.
◈ Оскільки для гри ви використовуєте дрібні предмети, слідкуйте, щоб дитина не проковтнув їх.
Гра допомагає вивчити форму предметів, розвиває колірне сприйняття, розвиває дрібну моторику і терпіння дитини
Необхідний інвентар: кольорові шнурки різної довжини.
◈ Покажіть дитині, як з кольорових шнурків або тасьм можна викладати контури різних фігур і предметів.
◈ Створіть з дитиною цілу картину на столі чи дивані.
Необхідний інвентар: великі намистини трьох кольорів.
◈ Складіть у коробку намистинки трьох кольорів. Придумайте з дитиною частування для ляльок, наприклад, цукерки, ягідки. Запропонуйте розкласти їх за трьома тарілочках.
◈ Вчіть дитину перекладати з однієї бусинці. Покажіть йому, як брати намистини трьома пальцями.
◈ Вибирайте для гри великі намистини і обов'язково стежите за тим, щоб дитина не проковтнув їх.
Гра розвиває дрібну моторику і координацію рухів
Необхідний інвентар: крупа, ємність з широким і вузьким горлечком.
◈ Після того, як дитина навчилася пересипати крупу в посуд з широким горлом, ускладните завдання, надавши в розпорядження дитини ємність з завуженим верхом.
◈ Нехай малюк намагається пересипати крупу в маленькі пластикові баночки, пляшки.
◈ З закрученими кришками вони перетворяться на відмінні брязкальця.
◈ Звертайте увагу дитини на ступінь наповнення: «Ця баночка наповнена наполовину, а в цій пляшці майже не залишилося порожнього місця».
Гра розвиває дрібну моторику, навчає рахунку
Необхідний інвентар: суха квасоля, пластикова пляшка.
◈ Беріть фасолинки по одній і опускайте їх в пляшку. При цьому рахуйте: «Одна квасолина, дві квасолини» іт. д.
Гра знайомить з властивостями предметів, розвиває дрібну моторику
Необхідний інвентар: пластикові пляшки та банки з отвинчивающимися кришками.
◈ Поки ви хозяйничаете на кухні, можна зайняти дитину цієї нехитрої грою.
◈ Покажіть малюкові, як відкручуються і закручуються кришки на банках і пляшках.
◈ Попросіть повторити ваші дії.
Гра знайомить з властивостями предметів, розвиває дрібну моторику
Необхідний інвентар: банки з отвинчивающимися кришками, маленька м'яка іграшка.
◈ Покажіть дитині, як відкривати і закривати банку, як всередину банки можна поміщати іграшку.
◈ Запропонуйте йому самому закрити іграшку в «будиночку».
◈ Якщо є кілька банок різного розміру, то попросіть малюка перевірити, який будиночок підійде для іграшки, а який ні.
Необхідний інвентар: будь-яка крупа, дві ємності з широким горлечком.
◈ Висипавши крупу в одну з ємностей, покажіть дитині, як можна руками пересипати її в порожню посуд.
◈ Навчіть малюка пересипати крупу повною жменею, дрібкою, пропускати крізь пальці.
◈ Навчіть його робити рухи рукою, як ніби він солить.
Необхідний інвентар: великі намистини або гудзики.
◈ Дуже захоплююче заняття навіть для дорослих!
◈ Напевно у вас накопичилася купа всіляких бусинок. Якщо немає, то їх можна купити. Зараз у продажу є намистини різних розмірів з різних матеріалів: кольорової пластмаси, дерева, металу. Є навіть спеціальні набори для дітей.
◈ Голку в такому віці дитині давати, мабуть, зарано, тому добре, якщо в бусинах великі отвори.
◈ Дайте дитині товсту нитку і дозвольте досхочу пофантазувати.
◈ А може бути, ви хочете навести порядок в своїх гудзиках? Простіше простого. Дайте все це пістряву купу дитині, і нехай він збере з них намисто. Або відсортує різні купки за кольором або за кількістю дірочок у гудзиках.
◈ Обов'язково стежте за тим, щоб дитина не проковтнув намистини або гудзики.
Необхідний інвентар: макаронні вироби з великим просвітом, шнурок, велика дерев'яна голка з широким вушком.
◈ Покажіть дитині, як можна нанизувати макарони на голку з продетым в неї шнурком. Нехай малюк спробує зробити це сам.
◈ Шнурок з макаронами можна зв'язати, зробивши подобу бус, і одягнути на ляльку.
Необхідний інвентар: намистини з великими отворами, волосінь.
◈ Розкажіть малюкові, що сьогодні - день народження ляльки, тому їй треба зробити подарунок. Покажіть дитині намистини, навчіть його нанизувати їх на волосінь.
◈ Називайте колір кожної намистини.
◈ Уважно слідкуйте, щоб дитина не брав їх у рот.
◈ Після завершення роботи похваліть малюка і разом з ним урочисто вручіть ляльці намисто.
Гра сприяє розвитку дрібної моторики, навичок класифікації
Необхідний інвентар: макаронні вироби різної форми.
◈ Покажіть дитині, які бувають макарони: «Це - черепашка, це - спіраль, це - бантик».
◈ Змішайте їх. Попросіть дитину розібрати макарони.
◈ Допоможіть дитині впоратися із завданням.
Гра сприяє розвитку дрібної моторики, колірного сприйняття
Необхідний інвентар: котушки з кольоровими нитками, м'яка дріт.
◈ Покажіть дитині, як можна нанизувати котушки на дріт. При цьому називайте колір кожної котушки.
◈ Коли робота буде закінчена, зав'яжіть кінці дроту вузлом і запропонуйте малюкові покатати поїзд.
Гра сприяє розвитку дрібної моторики, координації русі
Необхідний інвентар: папір, фломастери.
◈ Намалюйте на аркуші паперу, а краще роздрукуйте красиві виті візерунки. Дайте малюкові фломастери і попросіть обвести їх.
◈ Щоб гра була більш довговічною, заламинируйте лист з візерунком і використовуйте фломастери, які легко стерти ганчіркою після того, як дитина помалює.
Гра сприяє розвитку дрібної моторики, координації рухів
Необхідний інвентар: аркуш паперу, ручка.
◈ Намалюйте на аркуші паперу заплутану доріжку.
◈ Дайте дитині олівець і попросіть його «пройти» по намальованій доріжці, залишаючи свій слід.
◈ Аркуш паперу з доріжкою теж можна заламінувати, як для попередньої гри.
Гра сприяє розвитку дрібної моторики, координації русі
Необхідний інвентар: лист щільного паперу, кольоровий папір, кольорові олівці або фломастери, клей, різна крупа.
◈ Намалюйте на аркуші паперу заплутану доріжку. Попросіть малюка дістатися від початку лабіринту до «будиночка», ведучи при цьому пальчиком по доріжці.
◈ Для розвитку тактильних відчуттів можна приклеїти на доріжку різні види круп або прикрасити її папером різної фактури.
◈ У більш складному варіанті створіть на аркуші сюжетну картину. Наприклад, пальчик з будиночка «ходить» до криниці за водою, в ліс за грибами і ягодами, на річку. По дорозі він зустрічає різних тварин.
◈ Будиночок, ліс, тварин і інше можна намалювати або зробити в техніці аплікації (причому не обов'язково з паперу - візьміть шматочки тканини різної фактури).
◈ На доріжки приклейте різну крупу.
◈ Грати в таку гру можна довго, постійно доповнюючи її якимись деталями.
Гра сприяє розвитку дрібної моторики, навичок самостійності
Необхідний інвентар: доросла одяг, застібається на гудзики (плащ, кофта).
◈ Покажіть дитині, як треба застібати і розстібати гудзики.
◈ Після того, як малюк навчився це робити, переходите до речей з більш дрібними ґудзиками.
◈ Потім просіть дитину застібати і розстібати гудзики на його одязі.