Ігри з пальчиками для старших дошкільників
Розвиток дрібної моторики рук у старших дошкільників
Спільна діяльність вихователя з дітьми, інтеграція освітніх галузей «Комунікація», «Пізнання» і « Художня творчість».
Автор: Бахтіна Ніна Юріївна, вихователь МБДОУ «Дитячий садок №79», місто Іваново
Пропонована технологія допоможе освоїти підходи до інтеграції пізнавально-мовленнєвої та художньої діяльності дошкільників старшого віку через розвиток дрібної моторики.
Розробка рекомендується для роботи з дітьми старшого дошкільного віку. Може використовуватися як для індивідуальної роботи, роботи з підгрупою, так і для самостійної діяльності дітей.
Прочитавши дітям віршики, написані мною, я роздала листи з контурами долоньок і запропонувала на кожному з пальчиків намалювати відповідний зачитаним образу малюнок.
Таким чином, діти, отримавши для себе підказки, змогли швидко вивчити віршики, закріпивши навички порядкового рахунку. Наступним етапом було обігрування віршиків пальчиками. На заключному етапі діти проробляють все самостійно, обводячи свою долоньку.
Грають пальчики
Мета: Формування у дітей мовленнєвої активності через розвиток рухів пальців рук.
Завдання:
Активізувати мовлення, увагу, пам'ять.
Розвивати творчі здібності.
Виховувати вміння самостійно закріплювати здобуті навички.
Хід діяльності:
1, 2,3,4,5 - діти вчаться рахувати.
Перший пальчик у хлопчиська -
він схожий на ведмедика.
А другий піде гуляти,
Будемо ми його шукати.
Третій пальчик - молодець,
У нас він буде огірок.
А четвертий пальчик
у нас буде хлопчик.
П'ятий пальчик - невеличка -
Дуже він схожий на пташку.
Ось шостий прокинувся -
Він посміхнувся.
Ну а пальчик сьомий -
Він поспішає додому.
Восьмий пальчик -
Буде у нас зайчик.
Пальчик дев'ятий -
Як вусатий дідусь.
А ось і десятий -
У смугастій сорочці.
1,2,3,4,5 - ми закінчили рахувати!