Реклама




Логопедична гра для дітей 5 - 8 років «Хто швидше»


Логопедичні ігри для дошкільників

Автор: Алексєєва Оксана Володимирівна, вчитель - логопед МБОУ ДОД «ДЮЦ», МБДОУ д/с №7 «Колосок» р. Петровська Саратовської області

Опис роботи:

Гра - основний вид діяльності дошкільника. Тому на корекційно - логопедичних заняттях намагаюся використовувати авторські наочно - ігрові засоби, які дозволяють створювати на заняттях позитивний емоційний фон, атмосферу невимушеності та ігри, домагатися поставлених цілей корекційно - логопедичної роботи, реалізовувати заняття цікавим та ефективним для дітей.

Запропонована мною логопедична гра «Хто швидше» може бути використана вихователями молодшого і старшого дошкільного віку під час мовленнєвих занять, а також вчителями - логопедами дошкільних і шкільних установ в корекційно - мовленнєвої роботи з дітьми на групових та подгрупповых логопедичних заняттях.

Гра призначена для дітей 5 - 8 років.

Цілі:

· Закріплення навички правильної вимови звуку [р] у словах

(на початку, середині, кінці слова, у словах зі збігом приголосних).

· Автоматизація звука [р] у пропозиціях, прислів'ях, приказках, чистоговорках, загадки).

· Визначення місцезнаходження звука [р] у слові (початок, середина, кінець).

· Розвиток фонематичного слуху.

· Удосконалення дрібної моторики.

· Розширення й активізація словникового запасу, вміння правильно висловлювати думки.

· Розвиток уваги, пам'яті, мислення.

· Емоційне виховання дітей.

Ігровий матеріал: карта розміром 100Х70 із зображенням предметів у назві яких є звук [р], кубик з точками на гранях, фішки за кількістю гравців, картки з завданнями.

По ігровому полю у певній черговості розташовані зображення предметів, у назвах яких є звук [р].

Хід гри:

Логопед: Сьогодні ми з вами вирушимо в подорож і дізнаємося хто з вас швидше пройде шлях від старту до фінішу. Виграє той, хто правильно, чітко, красиво виголосить звук [р] у назвах картинок, виконає завдання і першим подолає шлях.

Кожен з дітей по черзі кидає кубик і просуває фішку на кількість предметів, скільки точок випало на грані кубика, називає при цьому зображені картинки, чітко промовляючи звук [р] і визначає місцезнаходження звука [р] у слові ( початок, середина, кінець).

Якщо фішка опинилася на прямокутнику:

з зображенням букви П - це означає, що дитині необхідно виконати завдання: скласти пропозицію по сюжетній картинці, насичене словами зі звуком [р] або (на розсуд педагога) послухати, повторити прислів'я, приказку , пояснивши їх значення.

з зображенням букви Ч - це означає, що дитині необхідно виконати завдання: послухати, повторити слідом за педагогом чистоговорку.

з зображенням букви З - це означає, що дитині необхідно виконати завдання: відгадати загадку, зі словом - відгадкою скласти речення.

з зображенням букви З - повторити скоромовку (повільному, швидкому темпі, тихо - голосно).

Якщо фішка потрапить на предмет, від якого відходить чорна стрілка, це означає, що станеться перехід назад на певний предмет.

Виграє той учасник, чия фішка першої піде весь шлях від старту до фінішу. Важливо в процесі гри стежити за правильною вимовою автоматизується звуку [р].

Педагоги можуть адаптувати, перетворити гру у відповідності з можливостями і рівнем мовного розвитку дітей.

Хочеться сподіватися, що запропонована гра стане у нагоді педагогам і буде використана в практичній діяльності.