Автор: Гребенщикова Гуляйфа Мингалеевна, вихователь НДОУ «Дитячий сад №205» ВАТ «РЖД», м Маріїнськ, Кемеровської області.
Опис матеріалу. Пропоную вашій увазі дану методичну розробку, в якій діти в ненав'язливій формі вчили героя правилами поведінки і в теж час навчалися самі. Дана розробка, сподіваюся, буде корисною для вихователів старших груп дитячого саду, а також для батьків для спільних ігор з дітьми.
Мета: Сприяти активізації мовленнєвої та пізнавальної діяльності;
Завдання: Узагальнити і систематизувати уявлення дітей про залізниці, вправляти у навичках правильного поведінки в поїзді, закріпити навички невербального поведінки, сприяти формуванню культури мовленнєвого спілкування, виховання чуйності, вміння приходити на допомогу, виховувати повагу до праці залізничників.
Освітні галузі: пізнання, комунікація, соціалізація, музика, здоров'я.
Матеріал: картки, герой Нюша, світлофор, квіти, карта, макети, ляльки,музика.
Вихователь. Я знаю, ви любите подорожувати, пропоную відправитися в подорож на поїзді. Згодні?
Гей, друзі, поспішайте,
Починається гра,
Слово потрібне скажіть,
Поїзд відправляти пора.
Гра: «Логічний поїзд». (Діти складають так званий «поїзд», де слова - вагончики з'єднуються один з одним, наприклад, депо, вагон, купе і т.п. (слова на залізничну тематику)).
Отже, поїзд готовий до відправки. Нам потрібно вибрати маршрут руху. (пропоную карту). Розглядання карти. Попереду нас чекають 3 дороги.
По першій поїзд піде - потрапите прямо до жабам в болото.
До жабам в болото
Кому потрапити полювання?
За другий поїзд піде - попадете прямо до Баби Яги.
Тут в кінці доріжки
Чекає в ступі Баба Йожка.
За третьою поїзд піде - в країну сюрпризів потрапить.
- Яку з доріг вибираємо?
Нам допоможе швидше дістатися до цієї країни паровозик із Ромашкова.
- Ой, хлопці, до нас приєдналася Нюша (смішарик). Хлопці, візьмемо її з собою? Нюша перший раз в поїзді, нам потрібно буде показати, як вести себе в поїзді, що можна, що не можна.
Нюша намагається залізти у вагон без квитка.
- Пред'яви квиток Нюша!
(всі заходять у вагон, займають місця).
Вихователь. Хлопці, що потрібно зробити з одягом, зайвими речами? (верхній одяг повешать, решта прибрати в багажний відсік). Правильно, у вагоні повинен бути порядок.
Магнітофонний запис: «Поїзд відправляється»(звучить музика з мультфільму «Паровозик із Ромашкова».
- Поки їдемо, чим можна зайнятися? (почитати, пограти в настільні ігри).
Я пропоную вам, хлопці, відгадати загадки!
1) Спозаранку за віконцем
Стукіт і дзвін, і гармидер
За прямим сталевим доріжках
Ходять сині будинку. (поїзд).
2) Залізні хатинки
Причеплена один до одного
Одна з них з трубою
Везе всіх за собою. (локомотив і вагони).
3) Три ока, три наказу,
Червоний найнебезпечніший. (світлофор).
4) Повз гаї, повз яру
Мчить без диму, мчить без пари
Паровоза сестричка
Хто така? (електричка).
- Ми втомилися сидіти, давайте розімнемося.
Физминутка:
Ми втомилися, засиділися,
Нам розім'ятися захотілося.
Ми зараз підемо на право: 1.2.3!
А тепер підемо ліворуч:1.2.3!
Швидко до центру зберемося...1.2.3!
Також швидко розійдемося...1.2.3!
Ми тихенько сядемо...1.2.3!
І легенько привстанем 1.2.3
Попляшите наші ніжки,1.2.3
І поплескайте долоньки 1.2.3.
- Поїзд уповільнює хід
Зупинка всіх нас чекає. (всі виходять з вагона, Нюша біжить, штовхає всіх, кричить).
Діти. Тихіше, Нюша, тихіше, в поїзді не штовхаються, не кричать. Від такого крику вуха заболять.
Вихователь. Правильно, хлопці, в поїзді потрібно вести себе спокійно, не кричати, не штовхатись, бо можна впасти і збити з ніг іншу людину. Якщо ви будете голосно кричати, від вашого крику заболить голова у старої бабусі або ви розбудите сплячого малюка.
- Подивіться, яка красива квіткова галявина. - Це улюблена станція нашого паровозика. Погляньте, як багато квітів, а квіти і діти вміють дружити. Хочете подивитися?! (дівчата виконують танець квітів).
- Хлопці, а квіти - то чарівні. На кожній квітці - літера. Зможемо ми з цих букв скласти слова? (діти складають слова, наприклад: депо, вагон,
поїзд і інші, на залізничну тематику)
Рухлива гра «Паровозик з ім'ям». Вибирається перший «паровозик», він «їде», працюючи ліктями, а діти вголос повторюю його ім'я, зробивши коло, паровозик зупиняється біля одного з хлопців і вимовляє його ім'я, назване по імені стає новим паровозиком, постає попереду першого, а третій паровозик стає вагончиком і т.п.
- Поїзд відправляється, просимо всіх пасажирів зайти у вагони!. (пасажири сідають у вагон, а Нюше хочеться ще погуляти і вона зриває «стоп - кран»).
Вихователь. «Стоп - кран» не іграшка, а ти не гравець.
Нюша. А я хто? (пасажир).
Вихователь. Раз ти пасажир, дотримуйся правила! Без особливої потреби не можна зривати стоп - кран, це відволікає, турбує машиніста поїзда, що заважає йому працювати, затримує поїзд в дорозі!
Нюша. Я хочу чаю!
Хлопці. Ти, Нюшенька, не кричи, а культурно попроси, ввічливо скажи:
«Будь ласка». Провідниця не відмовиться, всіх нас чаєм пригостить (хлопці пригощаються «чаєм»).
Нюша п'є чай і кидає цукеркову обгортку у вікно.
Хлопці. «Правила поведінки в поїзді дотримуйся: у вікно не виглядай і
Вихователь. Правильно! Кинутий предмет може потрапити у вікно наступного вагона і поранити людину.
- Увага! Зупинка поїзда!( магнітофонний запис)
Вихователь. Хлопці, перш, ніж вийти треба запитати у провідника, скільки хвилин тривати стоянка поїзда. Якщо вийшли, то не відходьте від свого вагона, інакше ви ризикуєте відстати від поїзда. (діти виходять з вагона).
Гра «Світлофор»: Нагадайте мені, що означають сигнали світлофора.
- Встаньте в колону по 1.
- якщо світло запалюється червоний, значить рухатися, діти - небезпечно.
- світло зелений каже: проходьте, шлях, діти - відкритий.
- жовтий світло - предупрежденье: чекай сигналу, діти - посполитого рушення.
(на зелений - діти йдуть один за одним, коли жовтий - йдуть і плескають у долоні, червоний - завмирають на місці).
Провідник! Стоянка закінчена! Поїзд відправляється.
Вихователь. Хлопці, настав час цікавих історій. (діти розповідають веселі історії). Подивіться у вікно. Подорож наше закінчується, ми прибули до місця призначення. Не забувайте свої речі (діти дякують провідника і виходять з вагона)
Отже, ми прибули в країну сюрпризів. Головний сюрприз - ми знову опинилися в своїй групі і разом з нами Нюша, яку ми навчили правилам поведінки в поїзді. Нюша теж приготувала нам сюрприз: повітряні кульки, які будуть нагадувати нам про нашу подорож. (червоні, зелені, жовті).- Чиї сигнали вони нам нагадують?
- Сподобалася подорож? - Що цікавого ви дізналися?
- Як ви думаєте, Нюша запам'ятала ті правила, яким ми її навчили?