Реклама




Сюжетно - дидактична гра для старших дошкільнят «Ми їдемо в поїзді»


Автор: Гребенщикова Гуляйфа Мингалеевна, вихователь НДОУ «Дитячий сад №205» ВАТ «РЖД», м Маріїнськ, Кемеровської області.

Опис матеріалу. Пропоную вашій увазі дану методичну розробку, в якій діти в ненав'язливій формі вчили героя правилами поведінки і в теж час навчалися самі. Дана розробка, сподіваюся, буде корисною для вихователів старших груп дитячого саду, а також для батьків для спільних ігор з дітьми.

Мета: Сприяти активізації мовленнєвої та пізнавальної діяльності;

Завдання: Узагальнити і систематизувати уявлення дітей про залізниці, вправляти у навичках правильного поведінки в поїзді, закріпити навички невербального поведінки, сприяти формуванню культури мовленнєвого спілкування, виховання чуйності, вміння приходити на допомогу, виховувати повагу до праці залізничників.

Освітні галузі: пізнання, комунікація, соціалізація, музика, здоров'я.

Матеріал: картки, герой Нюша, світлофор, квіти, карта, макети, ляльки,музика.

Вихователь. Я знаю, ви любите подорожувати, пропоную відправитися в подорож на поїзді. Згодні?

Гей, друзі, поспішайте,

Починається гра,

Слово потрібне скажіть,

Поїзд відправляти пора.

Гра: «Логічний поїзд». (Діти складають так званий «поїзд», де слова - вагончики з'єднуються один з одним, наприклад, депо, вагон, купе і т.п. (слова на залізничну тематику)).

Отже, поїзд готовий до відправки. Нам потрібно вибрати маршрут руху. (пропоную карту). Розглядання карти. Попереду нас чекають 3 дороги.

По першій поїзд піде - потрапите прямо до жабам в болото.

До жабам в болото

Кому потрапити полювання?

 

За другий поїзд піде - попадете прямо до Баби Яги.

Тут в кінці доріжки

Чекає в ступі Баба Йожка.

За третьою поїзд піде - в країну сюрпризів потрапить.

- Яку з доріг вибираємо?

Нам допоможе швидше дістатися до цієї країни паровозик із Ромашкова.

- Ой, хлопці, до нас приєдналася Нюша (смішарик). Хлопці, візьмемо її з собою? Нюша перший раз в поїзді, нам потрібно буде показати, як вести себе в поїзді, що можна, що не можна.

Нюша намагається залізти у вагон без квитка.

- Пред'яви квиток Нюша!

(всі заходять у вагон, займають місця).

Вихователь. Хлопці, що потрібно зробити з одягом, зайвими речами? (верхній одяг повешать, решта прибрати в багажний відсік). Правильно, у вагоні повинен бути порядок.

Магнітофонний запис: «Поїзд відправляється»(звучить музика з мультфільму «Паровозик із Ромашкова».

- Поки їдемо, чим можна зайнятися? (почитати, пограти в настільні ігри).

Я пропоную вам, хлопці, відгадати загадки!

1) Спозаранку за віконцем

Стукіт і дзвін, і гармидер

За прямим сталевим доріжках

Ходять сині будинку. (поїзд).

 

2) Залізні хатинки

Причеплена один до одного

Одна з них з трубою

Везе всіх за собою. (локомотив і вагони).

 

3) Три ока, три наказу,

Червоний найнебезпечніший. (світлофор).

 

4) Повз гаї, повз яру

Мчить без диму, мчить без пари

Паровоза сестричка

Хто така? (електричка).

- Ми втомилися сидіти, давайте розімнемося.

Физминутка:

Ми втомилися, засиділися,

Нам розім'ятися захотілося.

Ми зараз підемо на право: 1.2.3!

А тепер підемо ліворуч:1.2.3!

Швидко до центру зберемося...1.2.3!

Також швидко розійдемося...1.2.3!

Ми тихенько сядемо...1.2.3!

І легенько привстанем 1.2.3

Попляшите наші ніжки,1.2.3

І поплескайте долоньки 1.2.3.

- Поїзд уповільнює хід

Зупинка всіх нас чекає. (всі виходять з вагона, Нюша біжить, штовхає всіх, кричить).

Діти. Тихіше, Нюша, тихіше, в поїзді не штовхаються, не кричать. Від такого крику вуха заболять.

Вихователь. Правильно, хлопці, в поїзді потрібно вести себе спокійно, не кричати, не штовхатись, бо можна впасти і збити з ніг іншу людину. Якщо ви будете голосно кричати, від вашого крику заболить голова у старої бабусі або ви розбудите сплячого малюка.

- Подивіться, яка красива квіткова галявина. - Це улюблена станція нашого паровозика. Погляньте, як багато квітів, а квіти і діти вміють дружити. Хочете подивитися?! (дівчата виконують танець квітів).

- Хлопці, а квіти - то чарівні. На кожній квітці - літера. Зможемо ми з цих букв скласти слова? (діти складають слова, наприклад: депо, вагон,

поїзд і інші, на залізничну тематику)

Рухлива гра «Паровозик з ім'ям». Вибирається перший «паровозик», він «їде», працюючи ліктями, а діти вголос повторюю його ім'я, зробивши коло, паровозик зупиняється біля одного з хлопців і вимовляє його ім'я, назване по імені стає новим паровозиком, постає попереду першого, а третій паровозик стає вагончиком і т.п.

- Поїзд відправляється, просимо всіх пасажирів зайти у вагони!. (пасажири сідають у вагон, а Нюше хочеться ще погуляти і вона зриває «стоп - кран»).

Вихователь. «Стоп - кран» не іграшка, а ти не гравець.

Нюша. А я хто? (пасажир).

Вихователь. Раз ти пасажир, дотримуйся правила! Без особливої потреби не можна зривати стоп - кран, це відволікає, турбує машиніста поїзда, що заважає йому працювати, затримує поїзд в дорозі!

Нюша. Я хочу чаю!

Хлопці. Ти, Нюшенька, не кричи, а культурно попроси, ввічливо скажи:

«Будь ласка». Провідниця не відмовиться, всіх нас чаєм пригостить (хлопці пригощаються «чаєм»).

Нюша п'є чай і кидає цукеркову обгортку у вікно.

Хлопці. «Правила поведінки в поїзді дотримуйся: у вікно не виглядай і нічого в них не кидай»!

Вихователь. Правильно! Кинутий предмет може потрапити у вікно наступного вагона і поранити людину.

- Увага! Зупинка поїзда!( магнітофонний запис)

Вихователь. Хлопці, перш, ніж вийти треба запитати у провідника, скільки хвилин тривати стоянка поїзда. Якщо вийшли, то не відходьте від свого вагона, інакше ви ризикуєте відстати від поїзда. (діти виходять з вагона).

Гра «Світлофор»: Нагадайте мені, що означають сигнали світлофора.

- Встаньте в колону по 1.

- якщо світло запалюється червоний, значить рухатися, діти - небезпечно.

- світло зелений каже: проходьте, шлях, діти - відкритий.

- жовтий світло - предупрежденье: чекай сигналу, діти - посполитого рушення.

(на зелений - діти йдуть один за одним, коли жовтий - йдуть і плескають у долоні, червоний - завмирають на місці).

Провідник! Стоянка закінчена! Поїзд відправляється.

Вихователь. Хлопці, настав час цікавих історій. (діти розповідають веселі історії). Подивіться у вікно. Подорож наше закінчується, ми прибули до місця призначення. Не забувайте свої речі (діти дякують провідника і виходять з вагона)

Отже, ми прибули в країну сюрпризів. Головний сюрприз - ми знову опинилися в своїй групі і разом з нами Нюша, яку ми навчили правилам поведінки в поїзді. Нюша теж приготувала нам сюрприз: повітряні кульки, які будуть нагадувати нам про нашу подорож. (червоні, зелені, жовті).- Чиї сигнали вони нам нагадують?

- Сподобалася подорож? - Що цікавого ви дізналися?

- Як ви думаєте, Нюша запам'ятала ті правила, яким ми її навчили?