Реклама





Сценарій ігрової програми для 5-6-7 класів. Веселий художник


Ігрова програма для школярів «Веселий художник»

Автор: Шиліна Лариса Василівна, педагог додаткової освіти МБОУ ДОД Центр позашкільної роботи "Об'єднання дитячих і підліткових клубів "Соціум"

Матеріал ігрової програми буде корисний вчителям образотворчого мистецтва, педагогам додаткової освіти, класним керівникам - 5 - 7 класів для позакласної роботи.

В ігровій програмі беруть участь 2 команди (це можуть бути команди з різних класів або з одного класу - поділені на 2 групи, або, команди, складені довільним вибором). Ігрова програма призначена для дітей 11 - 14 років.

Кількість чоловік у кожній команді - від 3 до 5. Інші учасники гри - глядачі, які також поділяються на 2 групи - за жеребом вони стають уболівальниками однієї з команд (або вболівальниками команди свого класу). Для оцінювання гри обирається журі (від 1 до 3 осіб). Гра-вікторина побудована таким чином, що участь у ній беруть і глядачі, і учасники команди.

Ігрові матеріали:

для 1 завдання - ілюстрації невеликого формату картин художника Ю. Васнецова «Три богатирі», «Іван - царевич на сірому вовку»;

для 2 завдання для кожної команди: аркуш формату А 1, фломастери, пов'язка на очі;

для 3 завдання для кожної команди: аркуш формату А 1, фломастери;

для 4 завдання для кожної команди: ілюстровані журнали, аркуш формату А 3, клей, ножиці;

для 5 завдання - підготовлені заздалегідь картки з текстом прикріплені на дошці (мольберті, планшеті або аркуші ватману) так, щоб текст не було видно. Кількість карток дорівнює кількості учасників команди.

Попередня робота: знайомство з творчістю російських художників Ю. Васнецова, І. Шишкіна, І. Левітана. Знати, що таке колаж і як його виконати. Знати основи кольорознавства. Знати основні архітектурні пам'ятники Москви і Санкт - Петербурга.

Мета ігрової програми: прищеплювати інтерес до образотворчого творчості, шедеврів російської художньої культури.

Завдання:

навчальні:

- познайомити з різними видами образотворчої діяльності, закріплювати набуті вміння та навички і показувати які навчаються широту їх можливого застосування.

розвиваючі:

- розвивати у дітей чуттєво-емоційні прояви, художній смак, творчу уяву;

- розвивати комунікативні уміння і навички, що забезпечують спільну діяльність в групі, співпраця, спілкування (адекватно оцінювати власні досягнення та досягнення інших, вирішувати конфліктні ситуації);

виховні:

- формувати в дітей стійкий інтерес до мистецтва;

- виховувати такі властивості особистості, як самостійність, ініціативність, увагу, цілеспрямованість. Прищеплювати навички роботи в групі. Заохочувати доброзичливе ставлення один до одного.

Хід гри:

Учасники ігрової програми діляться на команди учасників і глядачів команди.

Команди учасників розташовуються перед глядачами.

Завдання №1 - оцінка max 5 балів

Командам видаються ілюстрації відомих картин художника Ю. Васнецова. Команда повинна по ілюстрації зобразити «живу картину».

1 команда

2 команда

«Три богатирі»

«Іван - царевич на сірому вовку»

 

 

Команда глядачів повинна відгадати назву картини і назвати художника Ю. Васнецова. За відгадку глядачами назви картини і художника команда отримує 5 балів. Якщо глядачі не назвали картину - мінус 2 бали, не назвали художника - мінус 1 бал. Таким чином, мінімальна кількість балів, яку може отримати команда - 2 бали.

Завдання №2 - оцінка max 3 бали

Командам видаються картки з назвою тварини. Всі учасники команди по черзі з закритими очима повинні намалювати запропоноване тварина.

1 команда

2 команда

собаку

кішку

Команда глядачів повинна вгадати вийшло тварина своєї команди.

За правильне назва намальованого тваринного команда отримує 3 бали, якщо глядачі не вгадали - 1 бал.

Завдання №3 - оцінка max 5 балів

Командам видаються картки з темами завдання. Учасникам пропонується намалювати на аркуші задану тему.

1 команда

2 команда

Як вранці не хочеться вставати!

Який сьогодні гарний день!

Команда глядачів повинна вгадати задану тему своєї команди. За правильну відповідь команда отримує 5 балів, за частково вгаданих тему - 4 бали, якщо не вгадали - 3 бали.

Завдання №4 - оцінка max 5 балів

Командам видаються картки з прислів'ями, журнали, ножиці, клей, формат А 3. Командам пропонується виконати колаж на задану прислів'я.

1 команда

2 команда

За двома зайцями поженешся - жодного не зловиш

Одна голова - добре, а дві - краще

Команда глядачів повинна вгадати задану прислів'я своєї команди. За правильну відповідь команда отримує 5 балів, за частково вгаданих тему - 4 бали, якщо не вгадали - 3 бали.

Завдання №5 - оцінка max = кількістю учасників команди

Індивідуальний конкурс.

На дошці (мольберті, планшеті, аркуші ватману) прикріплені картки з питаннями так, щоб не було видно текст. Кожен учасник команди підходить і вибирає одну картку, читає питання і дає відповідь. За правильну відповідь кожен учасник отримує 1 бал.

Питання і відповіді

1 команда

1. біла фарба - хроматична або ахроматична? (ахроматична);

2. Шишкін малював портрет або пейзаж? (пейзаж);

3. Исакиевский собор знаходиться в Москві або Санкт-Петербурзі? (Санкт - Петербург);

4. синя фарба - холодна чи тепла? (холодна);

5. картину "Золота осінь" намалював Шишкін, Левітан або Васнецов? (Левітан).

2 команда

1. чорна фарба-хроматична або ахроматична? (ахроматична);

2. картину "Ранок у сосновому лісі" намалював Шишкін, Левітан або Васнецов? (Шишкін);

3. Собор Василя Блаженного в Москві або Петербурзі? (Москві);

4. червона фарба - холодна або тепла (тепла);

5. Левітан малював портрет або пейзаж? (пейзаж).

Лист журі

Завдання

Max оцінка

Команда № 1

Команда № 2

Завдання № 1

5 балів

 

 

Завдання № 2

3 бали

 

 

Завдання № 3

5 балів

 

 

Завдання № 4

5 балів

 

 

Завдання № 5

1 бал кожному відповів

 

 

Разом балів

 

 

 

Місце