Реклама




Класна година для учнів 10, 11 класів. Класна година для студентів коледжу, технікуму.


Класна година для учнів 10, 11 класів. Класна година для студентів коледжу, технікуму.

Сценарій тематичної дискусії «Не хочу вчитися, хочу одружитися»

Сценарій класної години для учнів 10 класу. Сценарій класної години для учнів 11 класів. Сценарій класної години для старшокласників. Основна мета класної години - це формування сімейних цінностей, цінності шлюбу і сім'ї.

Цілі класного години

1. Усвідомлення, що шлюб - дуже відповідальна справа, що вимагає підготовки.

2. Любов - основа сімейного союзу. Правильне розуміння слова «любов».

3. Як зробити правильний вибір: вміння оцінювати власні недоліки і достоїнства іншого.

Попередня підготовка

1. Вивчити інформацію по темі.

2. Підготувати листи ватману і маркери.

3. Скласти приблизний план самопідготовки», який можна використовувати під час дискусії.

Введення

Одна дівчина питає іншу:

- Якого чоловіка ти хотіла б для себе?

Подумавши, друга дівчина відповіла:

- Шатена.

- Чому саме шатена? - здивовано запитала подруга.

- Тому що він буде добре гармоніювати з моєї меблями.

Це, звичайно, анекдот, але він не так далекий від життя, як може здатися на перший погляд. Давайте розберемося в собі. На чому ми будемо засновувати свій вибір супутника життя? Чи має наш обранець гармонійно поєднуватися з обстановкою в квартирі? Або задовольняти вимогам батьків? Подобатися друзям? На підставі чого буде зроблений вибір - тільки на одних емоціях і почуттях?

Запропонувати учням подумати і записати на ватмані список якостей, які вони хотіли б бачити у своєму коханому чи коханій. На підставі цих списків учням дається завдання скласти загальний портрет «хлопця мрії» для дівчат і «дівчата мрії» - для хлопців.

Запропонувати дівчатам оцінити портрет «дівчини мрії», який намалювали хлопці, зазначивши, що їм сподобалося в міркуваннях хлопців, а що ні. Наприклад, дівчата можуть сказати, що їм сподобалася турбота про моральному стані обраниці. Негативним моментом вони можуть назвати надмірну вимогливість хлопців до зовнішнього вигляду коханої і т. п.

Хлопцям дати те ж завдання. Його мета - дати можливість учням самим скласти ідеальний образ хлопця або дівчини, дізнатися, як вони представляють один одного, і провести порівняння цих образів.

Перше питання для дискусії. Чому дівчата згодні далеко не з усіма пунктами в списку хлопців і навпаки?

Необхідно дати можливість висловити різні думки. У підсумку вчитель загострює увагу на головній причині - дівчата і хлопці «стоять по різні боки паркану». Представляючи образ коханого людини, вони забувають подивитися на себе і зіставити свої власні особистісні якості з уявним чином. Це і є причиною виникнення завищених вимог до іншого людині.

Друге питання для дискусії. Як можна підготуватися до шлюбу?

Слухати поради батьків або друзів? Читати книги з психології? Опиратися тільки на свої власні переконання і уявлення?

Мета дискусії - підвести до питання необхідності та можливості самопідготовки до шлюбу. Під «самопідготовкою» мається на увазі процес, спрямований на розвиток у собі особистісних якостей, які допоможуть бути щасливими у шлюбі. Для цього потрібно постаратися відповідати тим стандартам, які ми очікуємо від майбутнього обранця.

Основна частина класної години

1. Підвести до положення: основна умова щасливого сімейного життя - любов.

Третє питання для дискусії. Чого ми очікуємо від сімейного союзу?

Всіх учасників треба розділити на окремі команди по 5 чоловік. Командам дати завдання: протягом 10 хв обговорити і вивести 3 принципи, які сприятимуть втіленню наших очікувань. Записати їх на окремому аркуші паперу.

Листи прикріплюються до дошки і обговорюються всіма Учасниками зустрічі. Дати можливість кожній команді обґрунтувати важливість запропонованих ними принципів.

Мета цієї дискусії - визначити, які життєві цінності є у молодих людей в класі і в якій мірі вони дійсно мають цінність.

Погодившись з важливістю багатьох представлених учнями принципів, викладач підводить до того, що існує один найважливіший принцип, без якого навіть не варто думати про сімейне життя: справжня любов. Саме вона є основною умовою щасливого сімейного життя.

2. Чітко визначити, що не є справжньою любов'ю.

Для того щоб визначити, що таке справжня любов, в чому полягає її суть, запропонувати піти від супротивного: з'ясувати, чим любов не є або що ми часто помилково приймаємо за любов.

Четвертий питання для дискусії. Що можна помилково прийняти за любов?

Пристрасть. Дуже широко поширена помилкова думка, що пристрасть і любов. Сучасне кіномистецтво підживлює це помилка, і молоді люди дуже легко потрапляють під його вплив. Пристрасть шукає задоволення власних бажань і потреб, використовуючи для цього свого обранця. Любов віддає себе іншому, піклується про коханого чоловіка, цінує його. Пристрасть не є любов'ю.

Романтичні почуття. Певна обстановка і романтична атмосфера здатні викликати приємні почуття та емоції, які часом повністю захоплюють і дарують радість душі. Душа хлопця від одного погляду дівчини починає «танути», від ласкавого слова хлопця у дівчини серце готове вистрибнути з грудей». Це прекрасні романтичні переживання, але вони ще не є любов'ю. Справжня любов - більше, ніж просто приємні почуття.

Закоханість. Це стан чарівності кимось, насолода від одного його присутності, думок про нього і т. п. В результаті хлопець або дівчина прагнуть зробити все, щоб сподобатися цій людині, що, на їхню думку, приведе їх до вищого блаженства. Але мета закоханості егоїстична - спрямована на досягнення власного задоволення. Чарівність недовговічне. Коли воно розсіюється, серце людини набуває здатність захопитися іншим об'єктом. Закоханість викликає дуже сильні почуття, але їх ще не можна назвати справжньою любов'ю.

Секс. У сучасному суспільстві словом «секс» часто замінюють любов. Наявністю сексуального життя і її інтенсивністю оцінюється глибина любові. Але це два абсолютно різних поняття. Любов - щось, що триває в часі. Секс - короткочасне дію. Любов розвивається у часі як процес, і вимагає зусиль. Секс - природний інстинкт, що не вимагає особливих зусиль і не займає багато часу. Любов робить стосунки між хлопцем і дівчиною більш глибокими, секс притуплює відносини.

Викладач підводить дискусію до висновку, що справжня любов - це щось більше і значніше, ніж пристрасть, романтичні стосунки, кохання і секс.

3. Визначення справжньої любові, що значить «любити по-справжньому».

П'ятий питання для дискусії. Як ви розумієте суть справжньої любові?

Точки зору можуть виявитися самими різними, навіть протилежними. Вчитель повинен оцінити відповіді і М'яко аргументувати неправильні. Він повинен дохідливо пояснити, чому не згоден з деякими точками зору. В результаті викладач повинен зробити висновок, що значить «любити по-справжньому».

Відповідь може бути приблизно таким:

1) турбота про духовний розвиток свого коханого (для цього треба самому бути достатньо зрілою особистістю, що вимагає часу і зусиль);

2) турбота про щастя іншої (для цього необхідна розумова та емоційна зрілість, вимагає роботи над собою, вміння ставити душеный комфорт свого супутника на перше місце, а свій - на другу);

3) турбота про фізичний стан свого обранця (про його здоров'я, матеріальному комфорті, для чого потрібно мати постійний заробіток, місце проживання, прагнути до придбання спеціальності, отримання освіти, кар'єрного росту тощо). Якщо виходити з викладеного визначення «дійсної любові», можна зробити висновок, що сімейне життя вимагає великої самопідготовки. Потрібно багато чому навчитися. Любов не приходить сама собою, не дається легко і без зусиль. Любити треба вчитися. При цьому недостатньо зріла в духовному, розумовому і емоційному плані особистість не здатна любити по-справжньому. Якщо ми хочемо бути щасливі у шлюбі, треба прагнути стати зрілою особистістю і прикладати достатньо зусиль для розвитку любові у відносинах зі своїм обранцем.

4. Як визначити, чи є я зрілою особистістю і здатний я любити.

Учитель пропонує критерії визначення справжньої любові.

Коли людина говорить: «Я буду тебе любити, якщо ти зробиш те-то...» або «Я буду тебе любити, якщо ти будеш таким-то...», він ставить для свого кохання умова, і часом не одне, а безліч, причому догодити йому буде неможливо, так як список буде постійно поповнитися новими умовами. Якщо один з партнерів має такий образ думок, він ще не навчився любити по-справжньому. Любов не ставить умов.

Коли людина говорить: «Я люблю тебе за те-то...» або «Я люблю тебе, тому-то...», він виводить причини своєї любові. Спроба обґрунтувати свою любов невірна. Якщо один з партнерів у шлюбі це практикує, він ще не вміє любити по-справжньому. Любов не шукає причин або цілей для свого існування.

Оцінюючи вищенаведене, можна зробити висновок, що ми дуже рідко любимо по-справжньому. Мало хто любить без умов і без причин. Між тим, коли людина ставить умови для свого кохання, це призводить у відносинах до вимогливості - обранець повинен виконати поставлені умови. Справжня ж любов грунтується на рішенні присвятити себе іншій людині.

Визначення причин для любові призведе до вимоги від обранця відповідати певним якостям. В той час як справжня любов хоча і помічає недоліки (вона не сліпа), але любить, незважаючи на них.

Полюбити іншу людину, навчитися правильно проявляти свої почуття і приймати їх - велике придбання для людини. Той, хто навчився цього, щодня наповнює життя сенсом.

Висновок: любов вимагає серйозної підготовки. Це справжнє мистецтво. Люблячи іншу людину по-справжньому, ми здатні виправдати всі очікування.

Висновок

Отже, першим кроком на шляху самопідготовки до шлюбу є складання портрета свого обранця.

Другим кроком є складання автопортрета - яким мій обранець хоче бачити мене.

Третій крок - розробка плану досягнення бажаних результатів мого відповідності.

Запропонувати учням скласти такий план самопідготовки. Він повинен бути реальним для виконання і достатньо детальним, щоб можна було стежити за його втіленням.

Учні повинні зрозуміти, що пошук «ідеального супутника життя», при цьому відсутність прагнення самому стати «ідеальним супутником життя» для кого - то, приведе в життя тільки до розчарувань і розпачу. Все це створить у майбутньому сімейному житті великі труднощі, подолати які можна буде, звернувши свій погляд на себе і самому почавши бути змінені.

Таким чином, першочерговим у підготовці до шлюбу є не пошук «ідеальної людини», а намагання самому стати таким.