Реклама




Класна година для учнів 10-11класів та студентів коледжу. Класна година на тему: «Спілкування. Правила спілкування»


Класна година для учнів 10-11класів та студентів коледжу. Класна година на тему: «Спілкування. Правила спілкування»

Класний годину для 10 класу. Класний годину для 11 класу. Класна година для студентів коледжу.

Завдання: розширювати знання учнів з питань спілкування; дати можливість дітям розібратися в собі з метою корекції своєї поведінки в процесі спілкування; розвивати мовлення учнів та їхні творчі здібності.

Підготовча робота: співбесіда з учнями з метою вивчення інтересу до даної теми; підбір літератури та віршів для підготовки хлопців до виступу; підготовка прислів'їв про мови і слові для конкурсу налучший коментар, призів (листкові «мови»); попередня робота класного керівника з психологом (співбесіда, анкети); взаємодія з керівником гуртка «Рідне слово»; організація виставки літератури за темою (робота з бібліотекарем); залучення до роботи вчителя - предметника.

Учасники: класний керівник; учні класу; вчитель російської мови та літератури; психолог; члени гуртка «Рідне слово».

Хід заходу

Спілкування - взаємні стосунки, діловий або дружня зв'язок.

С. В. Ожегов. Словник української мови

Класний керівник. У процесі спільної діяльності людей виникає особлива форма їх взаємодії - спілкування. Спілкуючись, ми можемо погоджуватися або співпереживати, або навпаки, суперечити співрозмовнику і протидіяти. При цьому відбувається позитивне або негативне сприйняття один одного. А який сенс ви, хлопці, вкладаєте в поняття «спілкування»?

Учні. Передача певної інформації; взаємодія партнерів у процесі якоїсь діяльності; процес впливу на партнера (довести, переконати і т.д.); передача думок і переживань; вид діяльності, при якому відбувається взаємовплив.

Класний керівник. Потреба в спілкуванні відчуває кожна людина. У вашому віці особливо велика потреба в спілкуванні з однолітками. А що для вас означає спілкування з однолітками?

Учні:

- Для мене це завжди специфічний канал інформації; деякі знання з питань статі я отримав саме в процесі спілкування з однолітками.

- Для мене це насамперед спільна діяльність, в процесі якої я навчився сперечатися, відстоювати свої інтереси і права, а також враховувати думку колективу і підкорятися цьому думку.

- Я думаю, що спілкування - це потреба в іншій людині, особливо якщо він тобі симпатичний. Тоді спілкування може бути не тільки корисним, але і доставить вам величезне задоволення, а значить, і вплинути на ваш настрій і здоров'я. Приємне спілкування - це, як каже моя мама, бальзам на душу.

- Для мене спілкування - це насамперед емоційний контакт; мені подобається сам процес спілкування: сперечатися, доводити, переконувати, вислуховувати доводи інших, ахати і охати, співчувати, переживати і співчувати - мені подобається все! І ще спілкування - це завжди пізнання чогось нового.

- Спілкування - це здорово! Правда, іноді хочеться усамітнитися, щоб відчути себе умиротворено-спокійною, тому що мене надлишок спілкування напружує. Але в той же час я не заздрю людям, у яких це умиротворення переходить у тугу й навіть душевну ізоляцію. Людина живе серед людей, а спілкування - одна з умов життя.

- Спілкування є ще і одним із засобів самовиховання. Якби наші предки не спілкувалися, а спілкуючись не взаємодіяли, хіба вони могли б вижити і досягти того, чим володіє людина в наш час? Саме в процесі спілкування люди обмінювалися досвідом і накопичували корисні знання для своєї життєдіяльності. Таким чином, саме в процесі спілкування люди розвиваються, виховуються і самовдосконалюються.

Класний керівник. Так, людина - істота суспільна. І він постійно знаходиться в численних і різноманітних стосунках з іншими людьми, а значить, вступає з ними в спілкування. При цьому спілкування буває різним: ділове (учитель - учень; директор - учитель; майстер - робітник; і т. д.); особистісний (друзі, вороги, знайомі, приятелі). А що ж є головним засобом спілкування в людському суспільстві? (Це наша мова і наша мова.)

(Класний керівник звертає увагу учнів на плакати з висловами, які розміщені на класній дошці:

«Мова - стихійно виникла в людському суспільстві і розвивається система дискретних (членораздельных) звукових знаків, що служить для цілей комунікації і здатна виразити всю сукупність знань і уявлень людини про світ».

«Мова - конкретне говоріння, що відбувається у звукову (включаючи внутрішнє промовляння) або в письмовій формі. Під річчю прийнято розуміти як сам процес говоріння, так і результат цього процесу, тобто і мовленнєву діяльність, та мовленнєві твори, що фіксуються листом» (Російська мова. Енциклопедія. М., 1979).)

Класний керівник. Далеко не кожен вміє правильно реалізувати, використовувати мову у своїй промові. М.В. Ломоносов говорив, що не мова, а саме мову, а значить, сам мовець, винен у тому, що «якщо чого точно зобразити не може». Як ви думаєте, до чого нас підводить це висловлювання?

Учні:

- Думаю, що до питання про грамотність.

- До нашого словникового запасу.

- А я переконаний, що ще й до питання культури мови.

Класний керівник. А що ви розумієте під культурою мовлення?

Учні:

- Людина повинна дотримуватися норм літературної мови у розмові і при написанні тексту.

- Культурна мова - це правильна мова з дотриманням наголосу, вимови і правильного вживання слів.

- Крім правильної побудови фраз необхідний ще і багатий словниковий запас. Вміння будувати складні фрази використовуючи багатий словниковий запас завжди вважалося атрибутом людини розумного, гідного і процвітаючого. Вчені вважають, що багатий лексикон і, звичайно, вміння ним користуватися підвищує ймовірність того, що людина досягне успіху в житті.

Вчитель російської мови та літератури. Хлопці, такими прикладами багата наша велика література. Згадаймо хоча б Чичикова. До кожного з героїв роману «Мертві душі» він зумів знайти підхід. Чичиков немов обволікав всіх своїми словами і не вийшов із себе навіть тоді, коли Коробочка, боячись продешевити, поставилася з недовірою до його вигідним, але незвичайного пропозиції. Чичиков не злився, а шукав все нові й нові аргументи. І домігся успіху, тому що «все умів висловлювати якою-то степенностью, вмів добре тримати себе... зовсім так, як слід». Ваша думка про цього героя?

Учні:

- Він людина товариська, легко налагоджує контакт з людьми.

- Це людина ерудована. Вміє поговорити з кожним цікавить співрозмовника тему.

- Він чарівний. Це чарівність поширюється навіть на тих людей, які скупі на похвалу. Він зміг сподобатися навіть Собакевичу.

- Добре би такими якостями володіти не шахраєві, а людині здатного творити добрі справи. Така людина багато зробив корисного для людей.

(Класний керівник надає слово шкільного психолога.)

Психолог. Чичиков не тільки соціальний, але і приємний у спілкуванні. Але далеко не з усіма товариськими людьми приємно розмовляти. Надмірна товариськість деяких іноді просто втомлює. Хіба мало навколо нас таких людей? А який ви співрозмовник? Зрозуміло, коли подорожуєш по лабіринтах свого характеру, завжди зустрічаєш щось несподіване, а щось навіть може поранити ваше самолюбство. Але бувають і приємні моменти. А найголовніше, що ви завжди зможете замислитися над тим, що для вас відкрилося. І не тільки задуматися, а зробити для себе певні висновки. Дізнатися про себе самих вам допоможе тест.

(Психолог роздає аркуші з надрукованими тестом. Хлопці, відповівши на питання тесту, підводять підсумки. А прочитавши і обміркувавши результати ще і вдома, зможуть зробити певні висновки щодо зміни своєї поведінки при спілкуванні в майбутньому. Психолог пропонує свою допомогу у вигляді індивідуальних консультацій.)

Тест «чи Приємно з вами спілкуватися?»

1. Ви любите більше слухати, ніж говорити?

2. Ви завжди можете знайти тему для розмови навіть з незнайомою людиною?

3. Ви завжди уважно слухаєте співрозмовника?

4. Чи Любите ви давати поради?

5. Якщо тема розмови вам не цікава, чи станете ви показувати це співрозмовникові?

6. Ви дратуєтеся, коли вас не слухають?

7. У вас є власна думка з будь-якого питання?

8. Якщо тема розмови вам не знайома, чи станете ви її розвивати?

9. Ви любите бути центром уваги?

10. Є хоча б три предмети, за якими ви володієте досить міцними знаннями?

11. Ви хороший оратор?

Психолог. Якщо ви відповіли позитивно на 1, 2, 3, 7, 8, 9, 10, 11 питання, можете зарахувати собі по одному балу за кожен з них. А тепер порахуємо.

1-3 бали. Важко сказати, чи ви мовчун, з якого не витягнеш ні слова, то чи настільки товариські, що вас намагаються уникати, але факт залишається фактом: спілкуватися з вами далеко не завжди приємно, а інколи - навіть важко. Вам би слід було над цим задуматися.

4-9 балів. Ви, може бути, і не дуже товариська людина, але майже завжди уважний і приємний співбесідник. Ви можете бути і дуже розсіяним, коли не в дусі, але не вимагаєте від оточуючих в такі хвилини особливої уваги до вашої персони.

9-11 балів. Ви, напевно, один із самих приємних у спілкуванні людей. Навряд чи друзі можуть без вас обійтися. Це прекрасно. Виникає тільки одне питання: чи не доводиться вам іноді грати, як на сієні?

Класний керівник. Отже, припустимо, що вас вважають товариською людиною. У вас багатий лексикон. Але досить часто багатство вашого лексикону збільшується за рахунок сленгу. Як ви самі ставитеся до вживання сленгу?

Учні:

- Мушу зазначити, що ми часто чуємо від своїх батьків такі фрази: «Я тебе прошу, не вживай ці слова, хоча б у розмові з нами», «Так розкажи про все, нарешті, нормальною мовою. Я не можу зрозуміти ані слова з того, що ти сказав». Можливо, набираючись життєвого досвіду, стикаючись з різними явищами життя (адже для нас багато чого вперше!), ми сприймаємо все більш яскраво і безпосередньо. Наприклад, якщо ми говоримо про щось «круто», значить, це щось має право бути в нашому житті, варта наших зусиль і білої заздрості інших. До цього варто прагнути, цього варто домагатися. А ще треба зауважити, що в наші дні слово «круто» здобуває позитивний відтінок. «Крутий» - це вже не марнотратник життя, а частіше хороший фахівець в якійсь області життя (комп'ютер, дизайн, іноземні мови, скейтборд і т.д.). Круто жити - це вже не показуха, а досягнення чогось реального, що стоїть.

- Часто дорослі не хочуть приймати саме слово «тусовка», ні те, що воно для нас, молоді значить. Більшість думає, що це марна трата часу. Але саме на тусовках нас приймають такими, які ми є. Це для нас дуже важливо. Приймають саме мене, а не мої якості та заслуги. Спілкування під час тусовок часто дає нам підтримку, корисну інформацію, а іноді і розраду, які ми, на жаль, не завжди отримуємо у дорослих (вони часто бувають занадто зайняті чимось великим і важливим, забуваючи, що частина цього великого і важливого - це ми, їхні діти). Та й просто приємно побути поруч із друзями, однодумцями, відчути себе щирим і безкорисливим.

- Коли ми говоримо слово «кайф», то хочемо підкреслити, що ми отримали від життя відчуття максимально можливого. Ми, на відміну від дорослих, ще багато чого вміємо радіти, для нас в цьому житті ще багато в кайф. І далеко не обов'язково, що ми відчуваємо смак життя тільки завдяки алкоголю або наркотиків. Це може бути політ на гірських лижах або хороша тусовка, добре організована дискотека або похід з друзями, хороший клювання на світанку або просто яскравий сонячний день з усмішками друзів і цікавими темами для спілкування.

- Так, ми називаємо словом «лох» тих, кого вважаємо себе гірше, хто не володіє тими якостями, які прийнято цінувати в нашому середовищі спілкування. Хоча, звичайно, тут є над чим замислитися. Тому що людина в силу якихось обставин не може володіти тими якостями, які ми цінуємо (розум, сила, почуття гумору, вміння підтримати розмову, володіння прийомами боротьби тощо), просто за станом свого здоров'я. Значить, це жорстокість з нашого боку. Та й деякі якості, високо ціновані в певному середовищі (наприклад, вставити зі смаком в розмову не зовсім милозвучні слова), є дуже спірними з точки зору моралі і культури мовлення і поведінки.

- Так, я згодна, тут можна говорити і про норми моралі, і про культуру нашої мови. Але, повірте, що велика частина нашого сленгу, це слова, за допомогою яких ми намагаємося приховати істинний сенс того, про що говоримо у своєму середовищі. Тому що для нас іноді важливо, щоб дорослі не зрозуміли, про що йде мова. І потім, іноді це просто цікаво. Сленг дає молодим щось на зразок секретного коду.

Класний керівник. Я згодна, що це, швидше за все, особливості вашого віку. І здебільшого така лексика нешкідлива, хоча і не зовсім вписується в норми грамотності та культури мовлення. А от що ви скажете про дитячому мате, який ми все частіше чуємо і який просто шокує багатьох дорослих?

Учні:

- Повинен сказати, що в спілкуванні з дорослими, підлітки рідко вживають мат. Якщо тільки і той і інший, з-за бідності словникового запасу, інакше не можуть висловити свої почуття і емоції. Для дорослих мат - це часто просто зв'язка для розташування слів у реченні. Для багатьох підлітків - це заборонений плід, прилучення до уявної дорослості.

- Що б це не було, я вважаю мат проявом безкультур'я, неосвіченості і слабкість натури. Особливо, якщо людина щось доводить у спорі, вдаючись до нецензурних виразів. Вважаю, що він слабкий в своїх доводах, а значить, і розумний. Наскільки мені відомо, норми поведінки і правила хорошого тону ще не скасовані в нашому суспільстві. І почув нецензурну лайку (з вуст знайомої людини і вже, на жаль, з екранів кінотеатрів і телевізорів), відчуваєш себе, щонайменше, ображеною. І не тому, як стверджують деякі мої подруги, що я занадто чутлива натура з тургенєвських романів, а тому, що мені не по душі будь бруд життя. Думаю, що необхідне засіб для цього бруду - виховання людини плюс відповідні закони.

Класний керівник. Впевнена, що багато хто погодиться з тобою. Варто замислитися ще й про те, що грубість мови може відлякати від вас багатьох співрозмовників, серед яких можливо близькі по духу вам люди - люди, які могли б стати вашими вірними друзями. І хто знає, образивши одного разу в розмові почуття, або навіть чийсь слух, ви могли втратити людину, який міг би стати для вас улюбленим і єдиним на все життя. З давніх часів люди надавали величезного значення слова і тому, «як слово сказано». Давайте подивимося, що про це говорить народна мудрість.

Конкурс на кращий коментар прислів'їв про мови і слові

1. Учні поділяються на три команди. Учасники кожної команди підготували для своїх суперників прислів'я та приказки про мову і слові. Прислів'я і приказки можуть бути підібрані класним керівником заздалегідь і віддруковані на смужках паперу. Смужки можна просто тягнути, тоді у команд не буде повторень.

2. Гість класного години, вчитель російської мови та літератури, оцінює відповіді і вибирає кращий коментар. Хлопці коментують згідно теми.

3. В якості призу перемогла команда може отримати коробку з «язиками» (з листкового тіста) і запросити всіх на чай в кінці класного години.

4. Російські народні прислів'я та приказки про слово і мовлення.

Додержуй хліб на обід, а слово на відповідь.

У добрий час мовити, в найгіршому - промовчати.

Випустив слівце - не наздоженеш і на ганочку.

Говори, та не сперечайся, а хоч і сперечайся, та не вздорь.

Говорити вміє, та не сміє.

Добре слово залізні ворота відімкне.

Довго думав, так добре сказав.

Добре слово сказати - ціпок у руки дати.

Коротко та ясно, тому й прекрасно.

Красна мова слуханням, а бесіда смиреньем.

Червоне поле пшоном, а бесіда розумом.

До речі промовчати, що велике слово сказати.

Зайве говорити - собі шкодити.

На доброму слові кому не дякую?

Не жартуй з таким жартів, хто на всяке слово чуйний.

Співати добре разом, а говорити окремо.

Слово - не горобець, вилетить - не впіймаєш.

То ж слово, не так би мовити.

Складно бает, так справи не знає.

На велике діло - велике слово.

Класний керівник. Хлопці, у прислів'ях і приказках ви торкнулися багато аспектів спілкування: почуття гумору, конфліктність, тон розмови, марнослів'я та інші. Пропоную вам продовжити роботу по цій темі на наступних класних годинах.

В кінці класного години хлопці читають вірші (можу бути представлені і свої роботи).

Хто сказав: на початку було слово,

Хто сказав: те слово було бог?

Я предтеча вічного німого,

Що останнім словом занедужав.

 

Година проб'є, він виступить із брили.

Скаже неба - птахи полетять,

Скаже моря - в морі стануть риби,

Скаже лісі звірі замовкнуть.

 

І не буде нічого іншого.

А що було, те й буде знову.

І він вдихне в кожен камінь слово,

У кожному камені він розбудить кров.

 

І станеться так на білому світі,

І на чорному світлі буде так:

З каменів ожилих вийдуть діти

Сіяти світло і в світлі сіяти морок.

 

Хто сказав: на початку було слово.

Хто сказав: те слово було бог.

Може так, але спить доки слово.

В кого воно прокинеться, той і бог. (Едуард Балашов)

* * *

Мені подобається буденна мова.

Слова прості: хліб, вода, поліна...

Я ті слова хотів би уберегти

Від непереборного забуття!

 

Я був від вірної загибелі врятований...

...В високих словах, знаю, мало пуття.

Але славьтесь ті, що я чув крізь сон:

- Спадає жар. Він спить. Ну, слава Богу!

 

Наповни серце музыкою слова...

А якщо ти поки не так речист,

Тоді скажи від серця, не суворо,

Чиясь душа відкриється, пробачить.

 

У простих словах є теж обаянье,

Коли вони з посмішкою в очах.

Коли слова - душі твоєї сяйві,

Тоді і почуття в піснях і віршах. (Євген Винокуров)