Реклама




Розвиток творчого мислення школярів старших класів


Розвиток творчого мислення школярів старших класів

Творчість - це діяльність, спрямована на дослідження і призводить до відкриттів. Намагаючись мислити творчо, школярі легше розуміють мова матеріал і можливість його практичного застосування. Використовуючи творчу діяльність в навчанні, вчитель досягає більшого ефекту.

Завдання класного керівника - виявити, що школярі вміють робити добре і що вони люблять робити. Не варто змушувати їх постійно брати участь у справах, які їм не подобаються.

Школярам віком 8-9 років властива самокритика. Саме в цьому віці вони починають розуміти, що не все і не завжди в них виходить добре. Наприклад, далеко не всі добре співають або малюють. Важливо допомогти школяреві дізнатися області своїх здібностей і допомогти йому розкрити свій власний творчий потенціал.

Однак слід враховувати, що розвиток творчості у дитини можуть істотно гальмувати зовнішні фактори.

Фактори, що заважають творчому розвитку школяра

1. Завищені вимоги батьків, які випливають з їх амбіцій і очікувань від дитини. Багато батьки мріють, щоб їх чадо досягло більшого рівня інтелектуального розвитку, ніж це їм вдалося. Проте такі вимоги можуть значно перевершувати розумові здібності дитини.

2. Розлучення батьків. Цей процес завдає глибоку емоційну травму і діє руйнівно на психіку. Дитині потрібно багато часу, перш ніж він зможе відчувати себе вільно і брати участь у творчій діяльності.

3. Затяжна хвороба когось із близьких (брата, сестри, мами, тата, бабусі, дідусі і т. п.).

4. Невміння дитини зосереджуватись, занепокоєння, поверхневе участь у спільних заняттях, відсутність творчої ініціативи. Це наслідок неправильного виховання, вседозволеності, через яку дитячі ігри дитини дошкільного і молодшого шкільного віку часто переривалися іншими цікавими справами - переглядом телевізора, грою за комп'ютером, походом в магазин, у гості і т. п.

5. Негативне ставлення батьків до дитячих ігор. Часто батьки переконані, що ігри для старшокласників - надмірність, можливо, навіть ознака лінощів. Вони змушують своїх дітей займатися більш корисними справами по дому, віднімаючи час від ігор. Між тим через гри дитина пізнає навколишній світ, вчиться творчо мислити, спілкуватися і розуміти інших людей. Гра - це не тільки розвага для дитини, це своєрідний тренінг, за допомогою якого він навчається, готуючись до різних життєвих ситуацій.

Є й інші причини, що ускладнюють розвиток у старшокласників творчого початку. Зокрема, слід зазначити, що молодші школярі більш схильні і здатні до творчості, ніж школярі старших, особливо 10-11-х класів. Тому класний керівник повинен враховувати ці особливості і постаратися знайти індивідуальні шляхи для розкриття творчого потенціалу своїх учнів.

На допомогу викладачеві

Кожен учень особливий і неповторний, так як кожен володіє особливими якостями, з допомогою яких він може неповторним чином проявити себе. Про це треба говорити школярам, спонукати їх ділитися своїми даруваннями.

На класній годині викладач може давати завдання, які спонукають учня міркувати будинку над вирішенням різного роду проблем або справ. Вміло поставлені запитання, поставлені на уроці, можуть навчити школярів мислити і відкривати для себе вічні істини, які вплинуть на їх життя.

Обстановка на класних годинах

Далеко не завжди школи володіють достатніми технічними можливостями для проведення хороших творчих класних годин. Приміщення часто не відповідає тому, яке потрібно для розгортання творчої діяльності цілого класу. Кліматичні умови теж не завжди дозволяють проводити заходи на відкритому повітрі.

Завданням класного керівника є створення у класі атмосфери, яка дозволяла б школярам відчувати себе вільно і розкуто (але в межах встановленої дисципліни).

Викладач повинен ретельно готувати матеріал для творчих зустрічей, все врахувати для кожного учня. Якщо у класній годині буде використовуватися малювання, треба підготувати і розкласти на столах в достатній кількості кольорові олівці, фломастери, фарби, аркуші паперу, ножиці, клей і т. д. Це необхідно для того, щоб учні, отримавши завдання, могли відразу ж приступити до його виконання.

Якщо планується сценка чи театральна постановка, необхідно підготувати весь реквізит, костюми, все акуратно скласти в спеціально виділених для цього місцях (коробках, корзинах тощо).