На період підготовки до гри створюється «Штаб співробітників школи». У нього входять старші хлопці, «директор» зі своїми «заступниками» і «вчителя». Вони розробляють програми занять, складають розклад «уроків», обладнають місце роботи «школи», перевіряють «домашні завдання», влаштовують «зміни» і організовують «внеучебный» праця».
Включити в гру молодших хлопців допоможуть:
• Барвисте оголошення про відкриття в таборі «Лісової школи» для всіх, хто береже природу, любить загадки, вміє малювати.
• Полусерьезная бесіда про перспективи, важливості й корисності навчання в «Лісовій школі».
• Вручення барвистих запрошень, в яких обумовлюються правила прийому в «школу». Туди приймаються хлопці, які люблять ліс, тварин, птахів, комах; співають пісні; знають вірші, скоромовки, прислів'я.
При записі в школу хлопці повинні пред'явити свої малюнки або вироби на виставку «Ліс - країна чудес». З «вступниками» «вчителя» проводять «співбесіду»: задають загадки, головоломки на різні теми.
• Запросити у школу можна і з допомогою шифрованої телеграми або листи.
• Інформація про відкриття «Лісової школи» на сторінках «Живої газети» під час чергової лінійки. (Там же оголошується місце і час запису.)
Заняття в «Лісовій школі» рекомендується проводити 4-5 разів на зміну. Кожна зустріч - «навчальний день» триває 40-60 хвилин, протягом яких проводяться 4-5 уроків по 10-15 хвилин кожен.
Зразкові теми уроків: «Зелена аптека», «Пташині известия», Квіткова клумба, Лісова книга, Грибний козуб, Лісовий звіринець та ін.
Ведуть уроки Айболить, Анюта-Вічка, Лісовичок, Білий Гриб, Сороки-Тараторки.
Директор - Берендеїв, завуч - Їла Лесведовна та співробітники школи зустрічають учнів школи, проводять контрольні роботи, організовують зміни, позаурочні заходи.
Для оформлення гри необхідні: вивіска «Лісова школа», розклад уроків, щоденники (для кожної групи); барвистий, яскравий дзвінок; костюми казкових персонажів і т. д.
На заняттях молодші діти дізнаються багато цікавого, в тому числі про рослини-барометрах і про квіткових годинах; отримають відповіді
на різні питання, наприклад, скільки років живуть голки сосни, як визначити вік дерева, не спилюючи його. Все це робиться в захоплюючій формі з широким використанням ігрових прийомів.
Наприклад, «говорять» квіти, гриби, комахи (діти в костюмах ромашки, подосиновика, бабки) розкажуть про себе: де живуть, чому так називаються, яку користь приносять людям. Розповіді супроводжуються танцями, співами, читанням віршів.
Використовуючи загадки-малюнки, вчителі проводять вікторини, наприклад, «Прикмети ясною і похмурої погоди». В якості домашнього завдання хлопці малюють відгадки до загадок, придумують казки лісу, складають пісеньки з участю лісових жителів, імена яких вдалося розгадати.
В «Лісовій школі» працює «Довідкове бюро»: на перервах діти опускають у спеціальний ящик питання, а потім на уроках (за ходом чи в кінці), Сороки-Тараторки дають відповіді.
Крім «Довідкового бюро» в «Лісовій школі» є також свій i «Лісовий телеграф». Постійний телеграфіст - Дятел. Він приймає телеграми з проханнями про допомогу лісовим мешканцям, подяками на адресу друзів лісу, терміновими повідомленнями (іноді зашифрованими) про прибуття гостей та ін.
Хворі звірі приходять на прийом до доброго лікаря Айболіта, який рекомендує їм лікувальні трави та рослини, розповідаючи дітям-учням про їх цілющі властивості.
На полицях Аптеки Айболита розміщуються різні препарати: бутафорські порошки, таблетки, флакони з мікстурами. Фармацевти-помічники в піснях, частушках, віршах розповідають про цілющі властивості та способи збору лікарських трав.
На очах учнів оживають «метелики», які виконують танець. Далі йде розповідь «хранителя колекції» про різні види метеликів.
Проводяться ігри-змагання:
• Хто останнім назве звіра на букву «К»?
• У кого букет більше? (Він складається з рядків пісень про квіти.)
• Лісовий хоровод «Хто в лісі живе, що в лісі росте»: потрібно за 2 хвилини скласти якомога довший ланцюжок слів, де остання буква служила початком наступного. Наприклад, ліс - сироїжка - акація - яблуня - яструб - береза і т. д.
По ходу «уроків» в «щоденниках» груп з'являються «позначки-ялинки» різних розмірів: велика - відмінно, середня - добре і маленька - можна краще. Оцінюючи хлопців, вчителі дивляться на якість виконання завдань і ступінь участі дітей у «урочної» роботі.
На перервах організуються музичні паузи - виконуються веселі пісеньки. Проводяться музичні ігри; ігротека запрошує на рухливі і малорухливі ігри, конкурси.
Учні виконують домашні завдання: провести спостереження за природними явищами, пояснити прикмети, передвіщають ясну або похмуру погоду, зібрати експонати на виставку «Лісові дивини», відповісти на запитання вікторини, зробити годівниці для білочок, розучити пісні, вірші про природу.
Займаючись в «Лісовій школі», діти можуть відвідувати:
• «Лісову майстерню», де їх навчать готувати вироби з шишок, кори, коренів та інших природних матеріалів;
• «Лісовий концертний зал», в якому проходять концерти, підготовлені молодшими і старшими загонами;
• «Лісові екскурсії» (їх організують педагоги і «старшокласники».
Завершує роботу «школи» гра-подорож у казковий ліс. Кращим «класами», окремим «школярам» вручаються пам'ятні дипломи, медалі, призи.