Реклама




Дидактичні ігри на уроках письма та розвитку мовлення в 1-2 корекційних класах


Дидактичні ігри на уроках письма та розвитку мовлення в 1-2 спеціальних (корекційних) класах. (VIII вид)

Автор: Сергєєва Галина Анатоліївна, вчитель-дефектолог МОУ «ЗОШ №1 р. Ртищево Саратовської області»

Дані дидактичні ігри на уроках письма та розвитку мовлення в 1-2 класах використовую для дітей з обмеженими можливостями здоров'я.

Запропоновані види ігор сприяють розвитку активної мови і фонематичного слуху, поповнюють словниковий запас в дітей, формують мислення, розвивають увагу та пам'ять.

Тема: «Диференціація звуків Ч-Щ»

Мета:

1. Закріпити артикуляційний уклад і характеристики звуків Ч-Щ, розрізнення їх у словах, реченнях .

2. Розвиток слухового уваги, збагачення словникового запасу.

3. Виховання навичок контролю і самоконтролю.

Обладнання: м'ячик, дзеркало, картинка - казковий герой Буратіно.

Хід уроку

Організаційний момент.

- Добрий день, дорогі діти!

До нас в гості прийшов на урок письма та розвитку мовлення казковий герой Буратіно, який приніс багато цікавих завдань і ось перша з них:

1. Здогадайся, про який букві йде мова?

Не вийде борщу,

Якщо немає в ньому букви Щ ...

«Гаряче як мені в свічці!» -

Голосить буква Ч ...

2. Гра «Промовляння складів».(з перекидання м'яча)

Я буду говорити склад зі звуком [Ч], а ви будите говорити зі звуком [Щ ] і навпаки.

ча-ща

чу-щу

чі-щі

ща-ча

щу-чу

щі-чі

ча-ча-ща

ча-ща-ча

ща-ча-ча

ащ-ащ-ач

ащ-ач-ач

ач-ащ-ащ

3. Гра « Скороговорочка».

- Проговори скоромовки спочатку в повільному, а потім у швидкому темпі».(використовуємо дзеркало)

Скоромовка на букву Щ

1. Два цуценя, щока до щоки,

Щипають щітку в куточку.

2. Щуку я тягну, тягну,

Щуку я не втрачу..

Скоромовка на букву Ч.

1. У чотирьох черепашок четверо черепашонка.

2. Черепаха, не нудьгуючи,

Годину сидить за чашкою чаю

4. Гра «Чітко вимов звуки».

Прочитай скоромовки В.Бахревского.

У валізі В чечітки

Щітки, чотки, рахунки-тітки,

Чотки, рахунки, щітки-дядьку,

Рахунки, щітки ,чотки-няньці,

Лише чечітка-для себе.

Танцює чітка родина

5. Гра «Хитрі звуки».

Зміна слів за зразком (з перекидання м'ячика).

Звуки Ч-Щ пропонують нам пограти. Вони сховалися, і з'являться, якщо ви правильно назвете слово. Той, кому я кину м'ячик, повертає мені його, вимовляє потрібне слово і називає чітко звук, який з'явився. Наприклад: «Літати - я лечу», звук [Ч].

Шукати

Плакати-

Котити-

Пригостити-

Вертіти-

Скакати-

Пустити-

Платити-

6. Фізкультхвилинка.

ЩА-ЩА-ЩА

Вова ходить без плаща

(три бавовни)

ЧІ-ЧІ-ЧІ

Чорні граки

(три бавовни, руки на пояс)

ЩІ-ЩІ-ЩІ

Щиплем щавель ми на щі

(три бавовни присісти, встати)

ЧОК-ЧОК-ЧОК

Чорний каблучок (три бавовни, тупнути ногою)

7. Гра « Точки».

Хлопці, ми будемо зашифровувати слова. Я буду загадувати загадки, а ви в словах-отгадках поставте стільки точок, скільки букв ви б написали в слові, а звук [Ч] і [Щ], будемо писати літерами.

1. З гарячого колодязя

Через ніс водиця ллється.

(Чайник)

2.Мы ходимо вночі, ходимо днем,

Але нікуди ми не підемо.

Ми б'ємо справно щогодини,

А ви, друзі, не бийте нас.

(Годинник)

3.що за диво?

Ось так диво:

Зверху страву,

Знизу страву,

Ходить чудо по дорозі

Голова стирчить і ноги.

( Черепаха)

4. Насупиться, насупився,

У сльози вдариться-

Нічого не залишиться

(Хмара)

5. Хвостиком виляє, зубаста, а не гавкає.

(Щука)

8. Гра « Нові слова».

За зразком підбери і промов нові слова так, щоб з'явився звук [Щ]. Зразок: Хлопчик, який відповідає біля дошки. (Відповідає хлопчик.)

Дівчинка, яка мріє. (Дівчинка мріє.)

Дівчинка, яка мовчить. (Мовчазна дівчинка.)

Хлопчик, який грає. (Грає хлопчик.)

Хлопчик, який танцює. (Танцюючий хлопчик.)

Дівчинка, яка крутиться. (Кружащаяся дівчинка.)

9. Гра « уважний».

- Виголосити речення, назвати слова, які зустрілися в реченні зі звуком [Ч], [Щ].

Ми зібрали на городі соковиті овочі.

У лісі лунав пташиний щебет.

В лісі гарчить вовчика.

Я чищу речі щіточкою.

Самовар я закип'ячу, солодким чаєм пригощу.

Свічка ледь освітлює хатинку.

Дівчатка гойдаються на дощечці.

У хлопчика живуть в клітці співають пташки.

10. Гра « Назви ласкаво».

Зразок: собака-собачка

Коса, лисиця, слово, санки, сумка, лавка.

11. Гра « Плесни в долоні, якщо почуєш звук [Щ].

Чайник, щеня, ящик, окуляри, щітка, щука, чашка, лящ, їжа, плащ.

12. Підсумок уроку.

Скажіть, з якими звуками ми сьогодні працювали?

Яке вправу викликало у вас труднощі?

Учасник конкурсу для педагогів «Краща методична розробка»