Автор: Рудакова Ірина Олександрівна, вчитель початкових класів МБОУ ЗОШ № 62, Нижній Новгород
Змістова лінія: Система мови
Розділ: Склад слова (морфемика)
Рівень завдань: підвищений
Вимоги: відповідають ФГОС
Вік дітей: учні 4 класу
Мета: перевірити вміння проводити вибірковий аналіз складу слова у відповідності з навчальною завданням і розрізняти у слові задану морфему, перевірити вміння відрізняти один від одного змінювані і незмінні слова.
Зміст: Постав значок «галочка» поряд зі словами, закінчення яких пишеться одна буква. Підкресли слово, яке не має закінчення.
Додаток 1
Мета: перевірити вміння розрізняти споріднені слова і форми одного слова, знаходити зайве слово.
Зміст: Кожне слово з першого стовпчика з'єднай лінією з відповідною рядком другого стовпчика.
Додатки 2, 3
Мета: перевірити вміння пояснювати значення і роль суфіксів, вміння підбирати слова у відповідність із заданим значенням суфікса.
Зміст: Заповни таблицю, вписавши в порожні «віконця» відповідні групи суфіксів і свої приклади слів.
Варіант 1
Суффикы: онок-енок-ат-ят, щик-чик-іст, іч-ек-ок
Значення і роль суфіксів |
Суфікси |
Приклади слів |
зменшувально-пестливе |
|
|
освіта слів, що позначають приналежність професії, рід заняття |
|
перекладач |
Освіта слів-назв дитинчат тварин |
|
|
Ключ
Значення і роль суфіксів |
Суфікси |
Приклади слів |
зменшувально-пестливе |
ік-ек-ок |
шарфик, замок, вічко |
освіта слів, що позначають приналежність професії, рід заняття |
щик-чик-іст |
перекладач |
Освіта слів-назв дитинчат тварин |
онок-енок-ат-ят |
вовченя, левеня, лисенята, білченята |
Варіант 2
Суфікси: оват-еват, овна-евна-ович-евич, їх-іц
Значення і роль суфіксів |
Суфікси |
Приклади слів |
неповнота ознаки - трохи |
|
синюватий |
освіта по батькові людей |
|
|
освіта слів - назв самок тварин |
|
|
Ключ
Значення і роль суфіксів |
Суфікси |
Приклади слів |
неповнота ознаки - трохи |
оват-еват |
синюватий, кислуватий |
освіта по батькові людей |
овна-евна-ович-евич |
Іванівна, Петрович |
освіта слів - назв самок тварин |
їх-іц |
волчиха, левиця |
Мета: перевірити вміння аналізувати схему складу слова і підбирати слова заданого складу.
Зміст: З'єднай слова зі схемами. Пам'ятай, що кожній схемі повинно бути підібрано тільки однослово. Придумай і запиши слово, якого тут не вистачає і викресли зайве так, щоб точно виконати умову завдання.
Додаток 4
Мета: перевірити вміння учнів аналізувати текст з установкою на пошук слів із заданими морфемами, вміння моделювати слова заданого складу.
Зміст: Відгадай задумане слово. Його частині ти знайдеш у тексті. Інструкція допоможе тобі справитися з завданням.
Додаток 5