Реклама





Навчальний проект для 1 класу «Веселий алфавіт»


Автор: Шабаліна Наталія Валеріанівна, вчитель початкових класів ГБОУ Республіки Марій Ел «Казанська школа-інтернат»

Опис матеріалу: Даний матеріал допоможе вчителю початкових класів, вчителя-логопеда у навчанні дітей звуків і букв в 1 класі. Застосовані різні форми роботи при ознайомленні і закріплення матеріалу уроку.

Мета: закріплення знань літер російського алфавіту.

Завдання:

- знайомство із використанням алфавіту в навколишньому житті,

розвивати вміння розпізнавати звук і букву;

- формувати початкові уявлення про роль звуків у розрізненні сенсу слів, уміння порівнювати слова.

- розвитку інтересу до вивчення російської мови, літератури, розвиток творчих здібностей.

Тема даної проектної роботи практично значима і доступна. Вона вибрана зі змісту предмета письмо і розвиток мовлення. Тривалість виконання проекту навчальний рік.

Діти отримали завдання знайти відповіді на питання:

1) Чому алфавіт назвали алфавітом?

2) Де і ким в школі, вдома та в інших місцях використовується алфавіт?

3) чи можу я обійтися без знання алфавіту?

Етапи реалізації проекту:

1. Знайомство з проектом. Формулювання питань, які будуть вирішуватися у проекті.

2. Робота з пошуку матеріалів до проекту.

3. Виконання дидактичних завдань до проекту

4. Захист учнівських робіт, формулювання відповідей на проблемні і основоположні питання.

5. Оформлення результатів роботи :

Створення книжки - малятка з віршами «Веселий алфавіт»

Створення книжки - малятка з малюнками дітей «Незвичайна абетка»

- підготовка презентації «Алфавіт - прописи»,

- створення серії презентацій «33 рідних сестриці»

6. Оцінювання роботи за проектом учасниками, вчителем.

7. Підведення підсумків, нагородження учасників.

1 етап

Знайомство з проектом.

- Як нам зрозуміти один одного?

- Як з'явився сучасний алфавіт?

В I столітті нашої ери на території Європи жили наші предки - племена слов'ян, які говорили на стародавній мові (вчені дали йому назву праслов'янську мову). З часом ці племена розселилися на різних територіях, і їх спільну мову теж почав розпадатися: у праслов'янської мови утворилися різні гілки. Однією такою гілкою був давньоруський мова - попередник російської, білоруської та української мов.

Писемності виникла у слов'ян у IX столітті з появою таких держав, як Сербія, Болгарія, Польща, Хорватія, Чехія. А коли на зміну давнім язичництву прийшло християнство (Русь прийняла християнство у 988 році), писемності зросла ще більше (виникла потреба в економічних і культурних зв'язків з іншими державами). Наші далекі предки слов'яни утворили давньоруську народність, куди увійшли східнослов'янські племена полян, древлян, кривичів, в'ятичів. На території, прилеглій до середньої течії Дніпра, заселеної полянами, з'явилася могутня держава - Київська Русь. У VIII-IX століттях, крім Києва, утворилися давньоруські міста Псков, Чернігів, Полоцьк, Смоленськ, в яких розвивалися різні ремесла. У Київську Русь почали надходити перші церковні книги, написані старослов'янською мовою. Ця мова склався на основі перекладів з грецької мови перших християнських книг і справив великий вплив на розвиток багатьох слов'янських мов. Продовженням старослов'янської мови як мови літературної був церковнослов'янська. Люди вже користувалися деякими буквами грецького алфавіту для рахунку і листа, але його треба було упорядкувати, систематизувати, пристосувати до вживання в нових умовах. Перша слов'янська азбука - кирилиця - було створено на основі грецького алфавіту в 863 році. Цією азбукою (звичайно, у видозміненому варіанті) ми користуємось і зараз. Слов'янська азбука названа кирилицею на честь свого творця - Кирила. Правда, справжнє його ім'я - Костянтин. Кирилом його нарекли незадовго до смерті, так як він постригся в ченці (а ченцям після обряду постригу дається нове ім'я). Кирило розробляв абетку на основі грецької абетки разом зі своїм братом Мефодієм. Часто їх називають солунскими братами, так як вони родом з грецького міста Салоніки (інакше званого Солунью).

У 863 року Кирило і Мефодій відправилися з важливим дорученням у Велике князівство Моравское (території сучасних Чехії і Словаччини). Місія братів полягала в тому, щоб розтлумачити людям християнське віровчення на їх рідній мові. А для цього потрібно було спочатку перекласти богослужбові книги з грецької мови на слов'янську. Ось тому і зайнялися Кирило і Мефодій розробкою нової абетки. Вони створили навіть 2 абетки - кирилицю і глаголицю, але глаголиця з часом була забута (на Русі нею користувалися тільки в перші роки розвитку і поширення писемності). Від кирилиці і відбувається наш російський алфавіт. На її основі були створені також український, білоруський і болгарський алфавіти - ось чому ці мови так схожі.

Звичайно, той алфавіт, яким ми користуємося зараз, мало схожий на стародавній старослов'янську абетку. І сучасний російську мову теж сильно відрізняється від старослов'янської і давньоруської мов.

Кирилиця багато в чому схожа на наше сучасне лист. Якщо ви подивитеся на букви цієї абетки, то побачите, що багато літери зникли з нашого сучасного вживання: юс великий і юс малий (вони позначали носові голосні; ці звуки залишилися польською та французькою мовами); замість фиты і ферта ми використовуємо літеру ф; замість зело і земля - літеру з; замість ять і є - букву е; ксі і псі.

Ну і звичайно, багато літер кирилиці з часом змінили своє знамено. Назви сучасних букв теж стали коротшими.

Літери кирилиці мали спочатку ще і числове значення, тобто вживалися замість цифр.

У кирилиці було кілька видів писемності. Довгий час (особливо у східних слов'ян) зберігалося статутне лист, або статут: кириличні літери писалися прямо, окремо одна від іншої. Статутом писали в основному богослужбові книги. З плином часу статут замінився напівуставом, який зустрічається в книгах XV-XVII століть. За зразком півуставу шрифт був відлитий перших російських друкованих книг.

Полуустав змінився скорописом, у якій початкове накреслення кириличних літер значно змінилося. Починаючи з часу Петра I кирилиця, з якої були виключені деякі букви, отримала назву російської цивільної азбуки. Так кілька видозмінена кирилиця лягла в основу нашого сучасного алфавіту. Грамотність високо цінувалася на Русі. З глибини століть дійшли до нас пам'ятники давньої російської писемності: церковні книги, зводи законів, ділові документи, літописи, літературні твори. Найстарші збережені російські рукописні книги відносяться до XI століття. Переписування від руки в Стародавній Русі було єдиним способом "тиражування" книги і поширення її серед грамотних людей. Поява книгодрукування на Русі стало початком нової епохи.

2 етап

Робота з пошуку матеріалів

1. Екскурсія до бібліотеки.

2. Бесіда з бібліотекарем «Порядок книг у бібліотеці»

3. Підбір віршів «Веселий алфавіт»

1. При підготовці до захисту проекту ми відвідали шкільну бібліотеку. Там ми дізналися, що книги на полицях розставлені не лише на теми, але й в алфавітному порядку прізвища авторів.

2. Бібліотекар Ольга Євгенівна Шарнина показала нам стелаж з книгами для дітей молодшого шкільного віку. А ця полиця з книгами про Великої Вітчизняної війні.

3. Ще в бібліотеці є картотека. Облікові картки з назвою книг і прізвищ авторів теж в алфавітному порядку.

4. В орфографічному словнику ми можемо дізнатися правильне написання різних слів. У кожному орфографічному словнику є список імен. Щоб не помилятися, треба частіше заглядати у словник.

5. У нас була прекрасна можливість ближче познайомитися з енциклопедіями та словниками. Ми попрацювали з тлумачним словничком для учнів початкових класів. Знаючи напам'ять алфавіт, ми легко знаходили слово і впізнавали його значення. Це було цікаво!

6. В нашій школі у секретаря Ольги Євгеніївни є папки з особовими справами. Є там і особиста справа кожного з нас. Дотримується строгий порядок. Всі справи в алфавітному порядку.

Букви люблять порядок. Щоб жодна не заблукала, люди склали їх в алфавіт. Алфавіт - це повне зібрання всіх букв. Кожна з них стоїть у нього на своєму, строго визначеному місці. По написанню букви бувають прописними (великими) та малими (маленькими), друкованими і письмовими. І у кожної з них є своє ім'я.

Букви-значки, як бійці на парад,

У строгому порядку вишикувалися в ряд.

Кожен в обумовленому місці стоїть

І називається ...(алфавіт)

3 етап

Виконання дидактичних завдань до проекту

1. Вивчення алфавіту.

2. Робота з розмальовками «Алфавіт»

3. Створення книжки - малятка з віршами «Веселий алфавіт»

4. Створення книжки - малятка з малюнками дітей «Незвичайна абетка»

5. Підготовка презентації «Алфавіт - прописи»,

6. Створення серії презентацій «33 рідних сестриці»

Це цікаво знати.

Назви букв алфавіту необхідно знати. Освічені люди ніколи не називають букви неправильно. Порядок букв і їх назви потрібно вивчить напам'ять.

Алфавітний порядок - твердий і ніколи не змінюється, це дуже зручно. Саме тому в алфавітному порядку розташовуються ваші прізвища у класному журналі - так простіше знайти потрібну. Слова в словниках розташовані в алфавітному порядку. Книги у бібліотеці стоять за алфавітом. Медичні картки в лікарні також стоять за алфавітом. І кожен з вас, завівши телефонну книжку, нехай має імена в алфавітному порядку, щоб не плутатися.

Найдовший у світі алфавіт у абазинцев - народу, що живе на Кавказі. В цьому алфавіті - 71 літера. Найкоротший алфавіт в Європі мають італійці і фіни. У них алфавіт складається з 21 літери. Казахський алфавіт складається з 42 букв).

Знайомство з алфавітом

- Перед нами сучасний російський алфавіт, який ми вивчили.

Давайте всі разом хором прочитаємо весь алфавіт.

- А хто вже знає весь алфавіт? Скільки букв в російській алфавіті?

- Назвіть першу букву, останню.

- Яка буква в алфавіті по рахунку йде третьою, восьмою, двадцятої?

- Яка буква стоїть перед буквою м, д, тобто Після букви ж, р, ц?

- Яка буква стоїть між буквами ф і ц, про і р, л і н

Отже, в російській мові 10 букв, які позначають голосні звуки, 21 літера позначає приголосні звуки і 2 букви звуків не позначають.

4 етап

Захист учнівських робіт.

1. Робота з дротом.

2. Робота з гудзиками.

3. Ниткопись.

4. Аплікація.

5 етап

Оформлення результатів роботи

1. Книжка - крихітка з віршами

2. Книжка - крихітка з малюнками дітей «Незвичайна абетка»

3. Презентація «Алфавіт - прописи».

4. Серія презентацій « 33 рідних сестриці»

6 етап

Оцінювання роботи

- Проведення моніторингу учнів. Техніка читання.

- Результати срезовых знань з письма та розвитку мовлення

7 етап

- Підведення підсумків, нагородження учасників.

- Позакласний захід «Прощання з Букварем»

Підсумок роботи:

1. Вивчено алфавіт.

2. Підготовлені книжки - малятка:

- з віршами «Веселий алфавіт»,

- з розмальовками, малюнками дітей «Незвичайна абетка»,

- з аплікаціями «Алфавіт»

3. Підготовлена презентація «Алфавіт - прописи»,

4. Підготовлена серія презентацій «33 рідних сестриці».

5. Підготовлений додатковий матеріал для вивчення: літер - ґудзики, дріт.