Вправи для розвитку пам'яті молодших школярів

Вправи на розвиток зорової пам'яті

Запам'ятовуємо зорово

Роль зорової пам'яті важлива, і треба вміти ефективно використовувати її в процесі навчання. Найважливішою метою вправ є формування вміння створювати уявну картинку, зоровий образ. Це вміння є одним з ефективних способів запам'ятовування, який застосовується для збереження в пам'яті не тільки конкретного матеріалу, але й абстрактного. Тренувати його легше на наочному матеріалі. На це і спрямовані запропоновані нами завдання.

«Різнобарвна драбинка»

Варіант 1

Для занять вам буде потрібно 5 різнокольорових карток.

Дитина повинен протягом 10 секунд уважно роздивитися і запам'ятати послідовність кольорів. Після цього картки закриваються аркушем паперу. Ви просите дитину закрити очі і подумки уявити собі, як були розташовані картки. Потім дитина повинна перерахувати, як розташовувалися кольори один за одним. Відповідь звіряється з вихідним зразком.

Далі таким же чином для запам'ятовування пропонуються 2, а потім і 3 комбінації кольорових карток.

На наступних заняттях комбінації кольорів змінюються.

Варіант 2

Для занять вам буде потрібно 5 різнокольорових карток, кольорові олівці або фломастери тих же кольорів, аркуш паперу.

Картки демонструються по одній з інтервалом в 3 секунди і складаються послідовно, щоб потім можна було б перевірити правильність відповіді. Після демонстрації всіх карток дитина на кілька секунд закриває очі і подумки уявляє собі послідовність кольорів. Потім він на аркуші паперу повинен відновити її за допомогою олівців або фломастерів. Перевірка правильності проводиться шляхом повторної демонстрації карток. Потім демонструється інша комбінація.

Якщо заняття проводиться в групі, то правильність виконання визначається шляхом самоконтролю або в парах.

«Інопланетяни-1»

Для занять вам потрібно малюнок, на якому зображені 3 інопланетянина, кольорові олівці, аркуш паперу.

Ви говорите дитині, що в місто прилетіли 3 інопланетянина і необхідно уважно вивчити їх портрети, запам'ятавши всі деталі зовнішнього вигляду гостей. Після цього демонструється малюнок із зображенням інопланетян. На запам'ятовування дається 30 секунд і малюнок прибирається. Ви даєте дитині завдання: «До тебе в гості поспішає другий інопланетянин. Закрий очі, уяви його зовнішній вигляд і точно намалюй портрет другого за рахунком інопланетянина».

Портрети інопланетян складаються з геометричних фігур. За аналогією ви зможете самі скласти подібні фігури для подальших занять. Також можна розфарбувати фігури, це ускладнить завдання. Але не використовуйте при цьому більше трьох кольорів. Після виконання завдання малюнок, зроблений дитиною, порівнюється із зразком. Якщо дитина легко і безпомилково справляється з завданням, то можна запропонувати йому намалювати наступного разу двох або всіх трьох інопланетян. Також можна варіювати час, відведений на запам'ятовування малюнка, в залежності від кількості припускаються помилок. Не забувайте, що дитині потрібно нагадувати, щоб він закривав очі і подумки малював образ. В цьому і полягає суть зорової пам'яті - таким способом фіксується предмет і запам'ятовується.

«Опиши картинку»

Для занять вам потрібні будь-які незнайомі для дитини картинки. Це можуть бути ілюстрації до книг або вирізки з журналів. Бажано, щоб на картинці було не менше 5-6 предметів.

Дитина повинна протягом 30 секунд уважно розглянути картинку, намагаючись в деталях запам'ятати те, що на ній зображено, і повернути її ведучому. Після цього дитина, закривши очі, пробує уявити картинку перед своєю думкою. А потім він повинен максимально детально описати те, що побачив і запам'ятав. По закінченні розповіді знову демонструється картинка і обговорюються втрачені елементи зображення. У разі, якщо дитина легко справляється з описом простих картинок, ви можете давати йому наочний матеріал складніше, де більше дрібних деталей і використовуються різні кольори. Ваш син або дочка, зі свого боку, теж можуть скласти для вас аналогічні завдання. Тоді їх метою буде перевірка вашої розповіді, що теж для них корисно, цікаво і повчально.

«Фігури»

Варіант 1

Для занять вам потрібно 6 карток, на кожній з яких зображено поєднання геометричних фігур.

Всі 6 сполучень мають між собою візуальне схожість, але, тим не менш, відрізняються один від одного. Ви даєте дитині для запам'ятовування одну з карток на 10 секунд. Після уважного вивчення він повертає її і з закритими очима уявно відновлює малюнок. В це час ви розкладаєте перед ним усі 6 карток в довільному порядку і пропонуєте знайти серед схожих ту, яку він запам'ятовував. Потрібно стежити за тим, щоб картки з фігурами не були перевернуті при повторному пред'явленні, інакше вид фігури може змінитися. Насиченість і складність комбінацій геометричних фігур на картках залежить від віку дитини, його можливостей і тривалості занять з розвитку зорової пам'яті. Ми наводимо як приклад варіант середньої складності, підходящим для другокласників, які мають досвід виконання подібних вправ. За аналогією ви зможете зробити наочний матеріал для цієї вправи на більш простому або ж ускладненому рівні.

Варіант 2

Для занять вам будуть потрібні картки, на кожній з яких будуть зображені 3 комбінації геометричних фігур і знаків, а також аркуш паперу в клітинку і олівець.

Ви даєте дитині картку, попереджаючи про те, що він повинен уважно розглянути і запам'ятати комбінації фігур. На запам'ятовування відводиться 30 секунд, потім він повертає картку. Далі дитина повинна закрити очі і подумки відновити малюнок. Потім він повинен намалювати на аркуші все, що запам'ятав. Після закінчення роботи малюнок дитини порівнюється зі зразком, помилки обговорюються. Перевіряється кількість намальованих по пам'яті елементів, їх форма, розміри і розташування відносно один одного.