Автор: Скидина Оксана Олександрівна, учитель початкових класів Муніципальне бюджетне загальноосвітній установа «Середня загальноосвітня школа №1» міста Когалим
Опис роботи: методична розробка може бути застосована як на позакласних заходах, так і для уроків навколишнього світу в початковій школі.
Гра призначена для дітей від 7 до 9 років
Мета: прищеплювати у дітей необхідність берегти і зміцнювати своє здоров'я.
Обладнання: картки з етапами режиму дня;
· «Маршрут» пересування кожної групи по секторам;
· клей, ватмани;
· «пазли» - розрізні картинки з різними видами спорту;
· малюнки з продуктами харчування;
· каструлі;
· конверти із завданнями для кожного сектора;
· грамоти командам.
1. Поділ класу на групи.
2. Поділ класної кімнати на колірні сектора. (Синій - режим дня школяра, червоний - особиста гігієна в загадках, зелений - спорт, жовтий - режим харчування і корисні продукти)
3. Вибір журі та відповідальних за «сектор»;
4. Вибір керівника групи - координатора руху.
5. Координатор - стежить за маршрутом руху команди по карті -«маршрутом».
6. Кожній групі відводиться 5 хвилин на виконання завдань.
7. Кожне виконане завдання оцінюється колірним жетоном, що відповідає кольору сектора. (Запрошені батьки відповідають за роботу секторів)
1. Емоційний настрій:«Я здоров'я бережу-сам собі допоможу». (Слайд 1)
2. Постановка мети заняття.
- У природи є закон - буде щасливий тільки той, хто збереже здоров'я. Геть жени всі хворобы! Поучись-ка бути здоровим! (Слайд2)
3. Поділ класу на групи: -Хлопці у кожного з вас є жетони різного кольору. Розділіться на групи за кольором ваших жетонів. група 1 - синій, 2 група - червоний, 3 група - жовтий і 4 група - зелений. Виберіть капітана - координатора руху.
4. Визначення ходу гри.
Команда повинна пересуватися по «маршрутному листу» і відвідати кожен «колірний сектор». Виконавши усі завдання, капітани та їх помічники, підраховують жетони, а журі у складі батьків і вчителя, перевіряють виконання завдань. Потім команди вивішують свої роботи на дошку і якщо у журі виникнуть питання, відповідають на них. Завдання жовтого сектору хлопці озвучують перед усім класом і доводять, що їхня страва саме смачне і корисне.
⇒ Синій сектор - «Режим дня» - плутанина
Завдання в конверті: на ватман приклейте картинки по порядку, так, щоб вийшов правильний «РЕЖИМ ДНЯ ШКОЛЯРА». (На картинках зображені основні етапи розпорядку дня: вечеря, заняття в школі, підйом, обід, водні процедури, сніданок , прогулянка, домашня робота, приготування до сну.)
⇒ Червоний сектор - «Особиста гігієна в загадках»
Завдання в конверті: прочитайте загадки і вклейте в віконечко правильну відповідь (картинку предмета особистої гігієни).
Хвостик з кістки, На спині - щетина...
|
місце для картинки «гребінець» |
Гладко, духмяно, миє чисто, Вислизає, як живе, Але не випущу його я. Білою піною піниться, Руки мити не лінується... |
місце для картинки «мило» |
Ліг в кишеню і чатує |
місце для картинки «носовичок» |
Я мовчки дивлюся на всіх, |
місце для картинки «дзеркало» |
⇒ Зелений сектор - «Профілактика лікування в нескінченності руху» - займайтеся фізкультурою і спортом!
Завдання в конверті: зберіть «пазл» на спортивну тему, визначте, який вид спорту зображений. Візьміть картку з правильною назвою. (Футбол, хокей, плавання, фігурне катання.)
⇒ Жовтий сектор - «Корисні продукти для смачних страв»
Завдання в конверті: використовуючи картинки продуктів харчування «зваріть» страва до обіду, яке буде не тільки смачним, але і корисним. У каструлю покладіть тільки ті продукти, з яких складатиметься ваша страва. Аргументуйте свій вибір продуктів і дайте назву страві. (Картинки овочів, м'яса, молочних продуктів, фруктів, круп.)
5. Звіт команд про зроблене «маршруті».
Підрахунок жетонів, показ «звітних» плакатів з кожного сектора і виступ команди з «презентацією» нового корисного страви.
6. Підведення підсумків та нагородження команд грамотами та цінними подарунками.
Грамоти та призи отримують всі учасники, тільки кожен у своїй номінації:
1. «Знавці РОЗПОРЯДКУ ДНЯ».
2. «Знавці особистої гігієни».
3. «Знавці видів спорту».
4. «Знавці корисної їжі»
7. Рефлексія: «Смайлики». Визначте ваш настрій наприкінці гри.
8. Заключне слово вчителя.
Підійшла до кінця наша зустріч. Хочеться, щоб вона виявилася для вас корисною, викликала роздуми, бажання вести здоровий спосіб життя. Не забувайте - жити треба на 5+.