Реклама




Математичні ігри для дітей 3, 4 років


Цікаві математичні ігри спрямовані на навчання вашого малюка основам математики. Дані ігри розвивають у дітей наочно-образне мислення, вчать порівнювати, знайомлять з кількісним складом числа, запропоновані ігри ознайомлюють дітей з цифрами і їх цифровими позначеннями, вчать вирішувати найпростіші математичні завдання.

«Хто ходить в гості вранці»

Гра на складання безлічі з двох підмножин, на закріплення поняття «один», «багато», «жодного»

Необхідний інвентар: сюжетні іграшки, кружечки двох кольорів: червоного та жовтого.

◈ Як граємо: «Хто ходить в гості вранці, той поступає мудро, тарам-парам, тарам-парам, на те воно і ранок». Пограйте з іграшками, скажіть, що до нас вранці прийшли гості і потрібно пригостити їх яблуками (кружечками). На тарілці лежать яблука: скільки їх? (Багато.) А гостей? (Мало.) Роздайте спочатку жовті яблука і запитайте: «Скільки яблук залишилося?» (Багато.) «Яких?» (Червоних.) Роздайте і їх теж. «Скільки яблук на столі?» (Жодного не залишилося.) «Скільки яблук дали кожному гостю? (По одному.) «Скільки жовтих, червоних яблук?» (Багато). «Скільки всього яблук?» (Яблук багато, серед них є і червоні, і жовті.)

◈ Закріплюємо: якщо ви на кухні миєте яблука, запропонуйте розкласти в тарілки по квітам. Відмітьте, що яблук багато, але серед них є багато, наприклад, яблук зелених і жовтих (безліч яблук складається з підмножини жовтих і зелених).

◈ Прибираючи іграшки в коробку, задавайте ті ж питання.

➣ Увагу: А що таке мало, як його визначити? Посмійтеся з дитиною: якщо цукерки смачні, ми говоримо, що їх мало. Виходить, що «мало» - поняття відносне.

◈ Пограйте в гру «Один - багато». «Якихось предметів багато на кухні?» (Тарілок, ложок.) «А один предмет?» (Ваза, картина і т. д.) У ванній: одне дзеркало, ванна, килимок, багато тюбиків з шампунем, рушників і т. д. На вулиці: багато будинків, листя і т. д.

Покупець гудзиків

Гра вчить користуватися опосередкованим безліччю; розвиває наочно-образне мислення.

Необхідний інвентар: пальто з петлями для гудзиків, гудзики, кружечки або фішки.

◈ Як граємо: як купити потрібну кількість гудзиків, якщо дитина ще не вміє рахувати? Дуже просто! Обіграйте цю ситуацію: нехай малюк покладе фішки на петельки пальто, потім збере їх і попросить «продавця» в магазині (дорослого): «Дайте мені стільки ж ґудзиків, скільки у мене фішок». «Продавець» підкладає кожну фішку до гудзика і вважає, скільки ґудзиків потрібно продати. А «покупець» будинку повинен перевірити, чи вистачило йому гудзиків, чи не помилився він? Поміняйтеся ролями.

◈ Закріплюємо: на аркуші паперу наклейте або намалюйте дві групи геометричних фігур - одну під одною. Відмітьте, чого більше, менше або порівну. Фантазуйте разом з дитиною, придумуйте, ніж можуть бути фігурки, порівнюйте метеликів і квіточки, гусениць і листочки і т. п.

◈ Ускладнюємо: від кожної верхньої фігури проведіть доріжку до нижньої фігури - це знак рівності (сам знак можна не називати).

Гудзики

Гра закріплює ужение порівнювати дві групи предметів

Необхідний інвентар: гудзики різного кольору, розміру і форми.

◈ Як граємо: у всіх вдома є гудзики. З їх допомогою можна придумати різні ігри. Покласти, наприклад, вгору круглі гудзики (вони можуть бути різного кольору і розміру), а вниз під них - квадратні. Порівну їх, яких більше, менше? Або покласти червоні круглі гудзики, а вниз сині квадратні.

◈ Закріплюємо: можна вважати листочки, камінчики: на вулиці, на річці.

«Де обідав горобець?»

Гра допомагає дитині зрозуміти, що Величина - поняття відносне

Необхідний інвентар: вирізані з будь-яких книжок, журналів слон, вовк, ведмідь, заєць, їжак, за масштабом вони повинні бути пропорційні своєму реальному розміру, п'ять квадратів - «клітин» для тварин відповідного різного розміру.

◈ Як граємо: покажіть дитині картинки ведмедя, вовка і зайця, з'ясуйте, хто з тварин самий великий, хто малий, який поменше і т. п. Їх потрібно посадити в клітки відповідного розміру.

◈ В зоопарк привезли слона. Йому потрібно відвести саму велику клітку. Відмітьте, що найбільшим був ведмідь, а тепер став слон. Потім в зоопарк привезли самого маленького тварини - їжака. Зверніть увагу на те, як змінилося співвідношення величин: самим маленьким був заєць, тепер їжак. Ще раз порівняйте, хто найбільший, хто поменше і т. д.

◈ Закріплюємо: порівняйте взуття за розміром: мамину, татову, взуття дитини і лялькову. Міняйтеся ролями: дитина запитує, а ви показуєте. Порівнюйте все що завгодно: одяг, меблі. Не забудьте про посуд на кухні. А якщо порівняти кавун і редиску? А хто більше: велетень або дядя Стьопа? А хто менше: Дюймовочка або гномики, а може, Хлопчик-з-пальчик? На вулиці порівнюйте по висоті будинку, дерева і т. д. Це розвиває окомір.

Перші кроки в математиці

Гра вчить порівнювати дві групи предметів

Необхідний інвентар: ляльки або інші іграшки, чашки.

◈ Як граємо: посадіть п'ять іграшок і поставте перед ними чотири чашки. «Зараз почастуємо їх чаєм. А чому одна іграшка заплакала? Як їй допомогти?».

◈ Закріплюємо: надалі можна доводити кількість іграшок до 10.

◈ Ускладнюємо: порівнювати кількість предметів можна на око - реальні предмети в кімнаті, наприклад, келихи, чашки і т. п. Чого більше, менше? Якщо дитина не може, простягніть мотузочки або покладіть палички від одного предмета до іншого (це знак рівності).

Малюки-олівці

Гра знайомить дитину з кількісним складом числа з одиниць

Необхідний інвентар: кольорові олівці різного кольору.

◈ Як граємо: покладіть олівець на стіл, зверніть увагу на те, що він один - червоний. Праворуч від нього покладіть ще один, але іншого кольору. Тепер їх два: один червоного кольору, інший зеленого. Значить, число два складається з двох одиниць. Покладіть ще один олівець, наприклад, жовтого кольору. Обговоріть, що число три складається з трьох одиниць. Аналогічно доведіть рахунок до 5-10. Згадайте казку про Козеня, який умів рахувати до 10. Як він врятував тварин. Підкресліть: «Як добре вміти рахувати!». А як думає ваша дитина? А якщо всіх, кого врятував Козеня, зобразити у вигляді кружечків? Наклеїти їх і порахувати, то вийде, що ваша дитина рятує героїв казки. Похваліть його.

◈ Закріплюємо: пограйте в гру «Вгадай-ка». З скількох одиниць складається число 3, 4? Показуйте цифри, якщо дитина знає їх. Візьміть в наступний раз різні іграшки: машинку, їжака, собаку, зайця і т. д. Число чотири складається з чотирьох одиниць (один їжак, одна машинка, одна собака, один заєць). Порахуйте зліва направо і навпаки, підкресліть, що кількість від цього не зміниться. А якщо іграшки поставити в коло, як же запам'ятати, від якої почали рахувати?

◈ Міняйтеся ролями. Постійно заохочуйте дитину.

Піф-паф

Гра знайомить дітей з цифрами

Необхідний інвентар: два зайця, дві морквини, цифри 1 і 2.

◈ Як граємо: візьміть з коробки з іграшками двох зайчиків або інші іграшки і розкажіть історію про їхню дружбу. Про те, як одного разу їм принесли посилки. В одній коробці лежала одна морквина, а в іншій - дві. Чому ж їх не порівну? З'ясуйте, що на одній коробці намальована цифра «1», тому в коробці одна морквина, на іншій - цифра «2», тому в ній дві морквини. Познайомте дітей з цими цифрами. Не забудьте зрівняти подарунки для зайчиків, щоб не образити їх.

◈ Закріплюємо: так можна познайомити і з іншими цифрами (до 10).

◈ Напишіть ці цифри в зошиті. А ще можна виліпити їх з пластиліну.

Школа Мудрої Сови

Гра вчить співвідносити кількість предметів з їх цифровим позначенням

Необхідний інвентар: картки з цифрами, предметні картинки або іграшки, Мудра Сова (іграшкова або намальована).

◈ Як граємо: скажіть дитині, що до вас в гості приходити Мудра Сова. Сьогодні вона принесла картинки і до них картки з цифрами від 1 до 5. Покажіть картинку, на якій намальовано, наприклад, чотири машинки. Нехай дитина знайде картку з цифрою «4». Аналогічно обіграйте та інші картинки. Чи впорається дитина сам, без допомоги Сови? Похваліть його за старання.

◈ Закріплюємо: граємо навпаки - ви показуєте картку з цифрою «3», а дитина повинна подати картинку, на якій намальовано три яблука, і т. п. Міняйтеся ролями: дитина показує картки з цифрами, а ви шукаєте потрібну картинку. А може, йому допоможе Мудра Сова?

◈ Граємо на кухні в гру «Смачні цифри». Беремо три мандарина і знаходимо картку з цифрою «3» і т. п. Не забувайте запрошувати Мудру Сову - нехай поласувати.

◈ А якщо прикріпити цифру «1» на холодильник, а цифру «2» на штори? А решта? Подумайте. Дозвольте дитині це зробити. Якщо у нього виник інтерес до цифр, він буде радий наклеїти їх на все, що знайде, а ви?

Лічилки

Гра знайомить з порядковим рахунком Необхідний інвентар: іграшки.

◈ Як граємо: поставте на столі в ряд іграшки. Скажіть, що вам знову завітала Мудра Сова. Вона пограє з вами в гру. Потрібно правильно відповісти, хто стоїть на першому (другому і т. д.) місці. Вважаємо зліва направо. «Хто стоїть між зайцем і ведмедем?» - «Тут варто білка. Вона друга» і т. д. Зверніть увагу на те, що якщо іграшки рахувати справа наліво, то ті іграшки, які були першими, стануть останніми.

◈ Закріплюємо: іграшки можна ставити один за одним - паровозиком. Ви всі вдома? Пограйте в паровозик. Хто буде першим: мама, тато? Вирішувати дитині. Обов'язково звертайте увагу на те, звідки ведеться рахунок.

◈ З'ясуйте, хто стоїть на другому місці - мама чи бабуся, а хто на третьому? А якщо паровозом стане останній вагон? Чи зміниться порядковий рахунок?

◈ Ви зайняті на кухні? Пограйте в цю гру на новий лад: поставте на стіл різний посуд - тарілку, Чашку, ложку і т. д. Питайте, що стоїть на першому, другому, третьому місці. Міняйте місцями посуд. Тепер вони й за рахунком інші.

➣ Увагу: кількісний склад - це склад з одиниць, він не змінюється. А порядковий склад може змінюватися, якщо вважати в іншому напрямку. Не переплутайте!

Паровозик із Ромашкова

Гра знайомить з порядковим рахунком

Необхідний інвентар: стільці.

◈ Як граємо: поставте стільці один за одним - це паровозик із Ромашкова. Запросіть дітей або дорослих пограти разом з вами. Можна заспівати пісеньку Паровозика з цього мультиплікаційного фільму:

Проїхав міст мій веселий паровоз;

Він зараз пригальмує,

На посадку запросить.

«Гей, друзі, сюди скоріш!

Не штовхайтеся біля дверей

Не мяукайте, не лайті,

Швидко місце займайте».

◈ Куди їдемо? А хоч куди: в зоопарк, на дачу і т. д. Але обов'язково обіграйте.

◈ Закріплюємо: їхати можуть і іграшки, машиніст - дитина.

◈ Ускладнюємо: якщо дитина вміє рахувати, наклейте на стільчики їх порядкові номери.

Розумниця

Гра вчить вирішувати найпростіші завдання

Необхідний інвентар: ваза з фруктами.

◈ Як граємо: скажіть дитині: «У нас у вазі лежать два яблука, одне я віддам тобі. Скільки яблук залишиться? Чому їх стане менше?». Обов'язково покажіть на наочному прикладі. «А як зробити, щоб їх стало більше?» - Дитина повинна покласти у вазу одне яблуко. Придумуйте аналогічні задачі про все, що у вас є під рукою. Використовуйте будь-яку ситуацію для цього: ви купили дитині нові шорти, треті за рахунком? Запитайте, наприклад: «Скільки шорт у тебе тепер стало?». Відмітьте, що якщо ми забираємо, то говоримо «залишилося», якщо додаємо, говоримо «стало».

◈ Закріплюємо: на вулиці ви побачили сидять дітей, один пішов. Запропонуйте придумати про них завдання і вирішити її. Якщо дитина знає цифри, то можна її записати.

◈ Ускладнюємо: дитина має сам придумати усну завдання, а ви вирішите її і обов'язково помиліться. Подаруйте дитині задоволення вас поправити.

Завдання Мудрої Сови

Гра вчить розв'язувати найпростіші задачі на додавання, віднімання: додати, відняти 2; формує наочно - образне мислення

Необхідний інвентар: зошит, олівець, дрібні предмети.

◈ Як граємо: сьогодні Мудра Сова буде вчити розв'язувати задачі. Покладіть перед дитиною зліва два червоних кружечки і два синіх, а праворуч два синіх. Скажіть, що це зачаровані лісові мешканці. Запропонуйте придумати про них завдання. Нехай дитина фантазує: червоними кружечками можуть бути і білочки, і листочки. Якщо дитина не справляється, то Мудра Сова прийде на допомогу. Розкажіть їй вірш:

Совушка-сова, велика голова,

На суку сиділа, вертіла головою...

◈ Закріплюємо: граємо навпаки. Дитина розкладає кружечки, квадратики, а ви вирішуєте завдання. А якщо ви довго чекаєте електричку і у вас є крейда? Або ви перете у ванній, а дитина допомагає мити іграшки? Придумайте разом з дитиною завдання про них. Так ви підготуєте свого математика в школі.

Казкова математика

Гра закріплює вміння рахувати (кількісний, порядковий рахунок)

Необхідний інвентар: книжки казок з картинками.

◈ Як граємо: згадайте казки «Теремок», «Колобок», «Ріпка». Запропонуйте порахувати, скільки героїв казки тягнули ріпку, зустріли Колобка, жили в теремку. А якщо персонажів «Теремка» порівняти по зростанню, за величиною? Хто самий великий, маленький? Хто менше ведмедя, але більше зайчика? І т. д. А якщо їх «перетворити» в кружечки, наклеїти в зошит і підписати під ними цифри? Наприклад: мишка - сірий кружечок, жаба - зелений, зайчик - білий, вовчок - великий сірий гурток.

◈ Закріплюємо: згадайте казки Ст. Сутєєва «Різні колеса» і «Під грибом». Як звірі могли сховатися під грибом, що з ним сталося? Чому не котилася віз у казці «Різні колеса»? (Колеса були різного розміру.) А якщо всі казки замалювати? Вийде ціла Країна казкової математики.

Корисні вірші

В сніг упав Сережка,

А за ним Альошка,

А за ним Іринка,

А за нею Маринка.

А потім впав Гнат.

Скільки на снігу хлопців?

* * *

Господиня одного з базару прийшла.

Хазяйка з базару додому принесла:

Картоплю, капусту, моркву,

Горох, петрушку і буряк - ох!**

(Скільки овочів принесла господиня?)

* * *

Дама здавала в багаж

Диван, чемодан, саквояж,

Картину, корзину, картонку

І маленьку собачку*

(Скільки предметів дама здавала в багаж?)

* * *

Вранці у Айболита,

До обідньої пори,

Лікують зуби:

Зебри, зубри,

Тигри, видри та бобри.

(Скільки різних звірів вилікував Айболить?)

Дітям віком 3, 4 років будуть корисні математичні завдання в картинках.