Автор: Мінаєва Тетяна Вікторівна, педагог додаткової освіти з образотворчої діяльності ГБОУ гімназія №2072 Дошкільне відділення №1
Робота розрахована на вік дітей від 5 до 7 років (підготовча група дитячого саду). Колективна робота створюється для прикраси ДНЗ в осінній період і наочної демонстрації дітям і батькам творчих здобутків вихованців.
Мета: Розвиток та виховання у дітей колективної взаємодії, вміння співпрацювати і поважати інших. Художньо-естетичний розвиток особистості. Розвиток у дітей ручної умелости, правильного користування художніми матеріалами.
Завдання:
- Отримати знання про квітку соняшника.
- Навчити орієнтуватися на аркуші паперу.
- Вивчити новий спосіб створення зображення "Примакивание пензлем".
- Продовжити закріплення навички ведення рівній лінії пензлем.
- Продовжити закріплення навику рівного вирізання зображення з зазором.
- Продовжити закріплення навику щільного зафарбовування пензлем зображуваного предмета.
Почати заняття з загадок про квіти .
Цветик жовто-золотистий,
Як курчаточко, пухнастий
Відразу в'яне від морозу
Наша неженка ...... (мімоза)
Подивіться - у огорожі
Розцвіла цариця саду.
Не тюльпан і не мімоза,
А в шипах красуня ...... (троянда)
У звивистій доріжки
Зростає сонечко на ніжці.
Як дозріє сонечко,
Буде жменька зерняток. (соняшник)
Після відгадування останньої загадки (сюрпризным оборотом) показати дітям квітка соняшника просити у хлопців, а чи знають вони про те, чому він так називається. (тому що наш квітка по формі дуже схожа на сонце і росте на сонячних місцях або "під сонцем" і тому він такий яскравий і жовтий) Провести з дітьми бесіду про квітку соняшника, розповісти що квітка не тільки красивий, але і корисний. Пояснити чим він дивний (в середині у соняшника зріють насіння). Якщо є можливість показати дітям через засоби мультимедіа фотографії поля з соняшниками, принести на заняття справжній соняшник або його насіння. Розповісти дітям, що сьогодні вони намалюють соняшник з насінням у серединці, як у справжнього квітки і ми ці соняшники поставимо в таку вазу або глечик. (показати заготовку для колективної роботи).
Практична частина заняття здійснюється методом прямого показу педагогом способів дій, крок за кроком виконуючи рухи діти не помиляються і досягають хорошої якості виконання роботи. Запам'ятавши черговість дій виконують таку роботу у себе вдома.
1. Для виконання цієї роботи на кожну дитину нам буде потрібно:
- Гуаш (Жовта, помаранчева, зелена, коричнева, зелена, біла)
- Тонований блакитним кольором аркуш паперу А-4 (щільність не менше 200грм2 або акварельний папір для креслення)
- Кисть №5 або №6 (ворс - білка або колонок)
- Ємність з водою
2. Для оформлення колективної роботи нам знадобиться:
- Аркуш ватману А-0 тонований блакитним кольором.
- Гуаш (біла, коричнева, зелена)
-Кисть №12 (ворс - коза)
- Ножиці
- Клей ПВА
1. Просимо дітей засукати довгі рукави, відкрити фарби.
2. Показати де на нашому листі середина. Занурюємо кисть в коричневу фарбу, в середині малюємо коло.
3. Коло зафарбовуємо коричневим кольором.
4. Далі пензель фарбу під назвою "охра" і додаємо нашої серединці насіння. Способом "примакивания пензлем" укладаємо насіння в хаотичному порядку.
5. Занурюємо кисть в білу фарбу і між насінням укладаємо білі насіння, примакивая пензлем.
6. Занурюємо кисть в жовту фарбу і середньої довжини прямими лініями додаємо пелюсток (від центру у бік).
7. Акуратно завершуємо коло.
8. Помаранчевою фарбою між жовтими пелюстками укладаємо помаранчеві (від центру у бік).
9. Акуратно завершуємо коло.
10. Самим кінчиком пензля, зеленою фарбою додаємо стеблину квітки.
11. Домальовували листочок і розфарбовуємо його. Індивідуальна робота готова.
12. Для створення колективної роботи квітку можна вирізати з зазором (не торкаючись зображення)
13. Нам потрібно тонований блакитним кольором лист А - 0
14. Білою гуашшю методом примакивания намалювати хмарки (або запропонувати це зробити дітям)
15. Домалювати хмарки різного розміру по всьому листу.
16. Намалювати коричневим кольором вазу або глечик.
17. Домалювати стебла соняшників і листочки з боків (можна використовувати відбитки справжніх листків, намазаних гуашшю).
18. Попередньо скомпонувавши букет приклеїти "головки квітів" на свої місця.
Обов'язково похвалити хлопців за виконану роботу і тільки позитивно відзначити відмінну сторону кожного соняшника в букеті (подивіться як Ваня акуратно намалював пелюстки, яка яскрава серединка вийшла у Поліни, соняшник Олі вийшов дуже сонячним, завзятий соняшник у Альоші.... і т. д.).
Бажаю відмінних результатів і дивовижних відкриттів у новому навчальному році!!!